Увидев комментарии к посту и подискутировав там, решил написать этот текст...
Многие начали оправдывать происходящее, или убеждали меня, что всё не так однозначно, что может быть это фейк и вообще она сама виновата. Но картина в целом для меня сложилась.
Для начала немного о себе... Я русский, говорю на русском, являюсь носителем русской культуры и вообще... Но так вышло что родился и вырос и на текущий момент нахожусь в одной из бывших советских республик, хотя вся родня и уже многие друзья и знакомые давно в РФ. Часто бываю России, люблю и ценю эту страну и чувствую свою связь с ней, да и в конечном счете своё будущее вижу там.
На протяжении своей жизни сталкивался с разным проявлением нетерпимости, от титульной нации, где-то косвенно, где-то слышал в лицо слова вроде "Валите в свою Россию". Что я из этого вынес? Совсем не то, о чем вы подумали... Во первых я всегда резко отвечал на такие выпады и готов был отстоять своё силой. Во вторых - может вы удивитесь, но зачастую в Мою Поддержку выступали именно представители титульной нации коим я тут не являюсь. А вокруг меня множество умных и интеллигентных людей, которые такие мысли и высказывания вообще не допустят. К сожалению на заработки в РФ зачастую едут далеко не такие люди, такие чувствуют себя комфортно и тут, живут, зарабатывают и развиваются.
Поэтому особенно больно видеть как представители моей национальности оправдывают подобные высказывания и выпады. Да, многие поддержали мою позицию, но количество тех, кто явно высказал свои мысли о том, что это нормально, ведь приезжие ведут себя подобным образом и нужно в ответ также унижать всех представителей их национальности меня откровенно пугает...
Пугает ещё и потому, что это не позиция сильного духом, а позиция слабого не способного справиться с ситуацией человека. Вымещающего свои обиды на невинных...
Я достаточно путешествую, видел много разных людей, разных национальностей, как плохих так и хороших. И уяснил, что плохих нужно наказывать а хороших людей надо ценить, вне зависимости от их происхождения.
Я знаю многих людей другой национальности которые прекрасно интегрируются в российское общество, ценят его традиции и разделяют его ценности. И я очень не хочу чтобы их мнение изменилось после незаслуженной агрессии в их адрес, только за то, что они этнически другие.
Россия прекрасная, и исторически многонациональная страна! С богатой и интересной культурой, которая была, есть и будет интересная многим другим народам, если подобные нехорошие люди не будут очернять её своими извращенными убеждениями.
Простите если сумбурно, мой первый пост, зацепило.
Ездить туда надо было из нашей Мухосрани на рейсовом автобусе 3 дня в неделю после школы, и по субботам с утра.
7 лет. Платно.
Меня приняли в художественную школу, и я ездила туда 7 лет.
Но есть нюанс.
В художественной школе с 1 по 2 класс учились по графику с 15:00 до 18:00. А с 3 по 7 классы уже по графику с 18:00 до 21:00.
И мама договорилась с учительницей, что все 7 лет я буду ездить по графику с 15:00 до 18:00. А то больно темно-поздно возвращаться. А по субботам ездить не буду, потому что автобуса нет по субботам.
Учительниц там было две - одна вела программу для 1-2 классов, другая для 3-7 классов.
Ну шо, я семь лет получала программу 1-2 классов. Не знаю, чего меня не отчислили. Наверное, потому что мама приезжала и говорила "Ну мы же из Мухосрани". И еще потому, что класса уже с 3го помогала учительнице вести занятие у 1-2 классов.
До меня в четвертом классе наконец дошло, что топчусь на месте, и я хотела бросить художественную школу. Обидно, когда работы "одноклассников" на выставке сравниваешь со своими и понимаешь, что у тебя такого не будет. Но мама сказала "4 года плачу, ты выездила без пропусков, так хотела учиться и бросать? Еще три года и хоть свидетельство получишь".
Еще три года я помогала натягивать холсты, на которых так и не пробовала работать (масло с 3го класса), помогала замешивать глину, убирать класс.
В 6 классе появился автобус из нашей Мухосрани по субботам. "Как ты поедешь к новой учительнице?" - сказала мама. "Ты больше пяти лет училась у своей, только попробуй, обидь эту добрую женщину. Что ты за хапуга неблагодарная, я же договорилась, что ты у нее занимаешься. Не пущу". И не пустила.
А после 7го класса мне выдали свидетельство, в котором было аж две четверки, остальные тройки.
"Чего и платить было, да краски эти дорогущие, да кисти эти натуральные, да бумага эта огромнющая, а она и не старалась там, все тройки" - жалуется мама со дня получения свидетельства до сих пор.
Я же до сих пор удивлена двум четверкам. По сравнению с работами семиклассников мои итоговые работы были детскими поделками. Почему комиссия поставила мне четверки? За что? Зачем? Даже мои пейзаж и натюрморт "маслом на холсте" были гуашевым на картоне от упаковки акварели.
А корни этого сидят в том, что если преступник таджик, узбек, татарин или ещё кто, почему-то начинают гнобить всю нацию. А ведь у преступника нет национальности, он просто сволочь. А сволочи бывают во всех народах!
источник изображения (фрагмент) : от storyset на Freepik
Среди моих статей уже накопилось несколько по теме ЕГЭ, отчего может показаться, что я паразитирую на данной теме. Никак нет, потому что сегодняшняя запись посвящена не формальным требованиям, не советам по оформлению заданий и работы - она посвящена ученикам, их родителям и учителям, которые глобально столкнулись с тем, что ЕГЭ надвигается. Как грамотно и при этом гуманно прожить и одолеть экзамен, вот о чём я хочу поделиться с вами.
🔥Приятного чтения!
Содержание:
Такая разная мотивация
Времени в обрез
О запасных вариантах
Как быть родителю
Как быть ученику
Как быть учителю
1. Такая разная мотивация
Скажу прямо - в современной российской школе выстроился целый механизм запугивания экзаменом ЕГЭ. Не буду здесь расписывать догадки о целях данной методики, но ясно одно - это непродуктивно и негуманно. Это приводит к тому, что даже ученики начальной школы уже не хотят идти в институт, лишь бы не сдавать страшное ЕГЭ, а родители и учителя их в этом даже иногда поддерживают. И когда в 10 классе не самый успешный ученик (а у всех же свои рамки успеха в учёбе) заявляет о смелом желании сдать ЕГЭ на него сыпется критика: "Не сдашь, завалишь, потеряешь время, не твой уровень".
И кажется, что правда, уровень ЕГЭ не для всех. Только данный экзамен спокойно можно сдать, грамотно подготовившись за 1,5-1 год или даже меньше, в зависимости уже от интенсивности и выносливости ученика.
Я уже писал, что все задания ЕГЭ имеют структуру, у каждого номера свой "формат" и да, эта система запутанная и нелогичная, но достигнуть успеха в ней можно. И не нужно отлично знать предмет, чтобы сдать экзамен по нему на достойный балл, как и наоборот, высокие баллы не всегда равны качественным знаниям.
Далеко не все учителя искренне желают деморализовать старшеклассника, но они действительно несут большую ответственность за его подготовку и успех. Поэтому после выбора предметов, лучше сначала записаться к репетитору и/или онлайн школы по подготовке к ЕГЭ, после чего уже оповестить учителей-предметников (не замедляйте с этим, пожалуйста).
2. Времени в обрез.
Программы подготовки к ЕГЭ у большинства репетиторов и онлайн школ рассчитаны на учебный год (сентябрь, октябрь-май) или на полгода (февраль-май). Поэтому слова о том, что надо было начинать раньше можно отметать. Да, хороший бонус, если по предмету уже есть знания хотя-бы на школьную "3", но ситуации у всех разные и выбрать предмет - неоспоримое право ученика (до определённой даты, чаще всего в феврале).
Большая проблема не сбиться с рациональной подготовки - ученику важно освобождать регулярное время для занятий, включая самостоятельную работу, контролировать время сна и количества еды, важно помнить про физическую нагрузку - зарядка перед утренним сеансом работы или школой во многом залог концентрации внимания.
Здесь есть проблема - трудно много и интенсивно готовиться к экзамену, не прогуливая или как то ослабляя школьную учёбу. Хорошо, если бы все учителя шли поголовно на встречу, но это редкость, поэтому время для домашних работ или консультаций по долгам тоже должно оставаться.
Обычно старшеклассники прогуливают неделю-другую ради подготовки к ЕГЭ и отчитываются справкой по болезни от участкового врача. Это абсолютно разумно, напротив странно сидеть на ОБЖ или астрономии, когда экзамены все ближе и ближе.
И опять же, поэтому учителей важно оповещать о выборе их предметов, плохие отношения с ними на последнем году школы это большие палки в колёса.
3. О запасных вариантах
Сдав ЕГЭ на минимально разрешенные баллы возможно поступить в ВУЗ, другой вопрос, насколько он будет престижным и будет-ли он в городе, который Вы желаете. Главное, что поступить - возможно! Подробнее о самом процессе поступления, я кстати расписывал в одной статье.
Ваша роль как у самого близкого человека это противостоять тому напору угроз, которые учителя могут считать "мотивацией" и мотивировать по-настоящему, не в лоб, не навязчиво. Помочь сохранить эмоциональность ребёнка, его надежду, что всё получиться, а если нет, то это не будет не конец жизни, а просто перестройка на менее желанный маршрут. И конечно, не отчаиваться самим, не бояться и не сомневаться в себе. Этот год - общее испытание для всей вашей семьи. Не забудьте об особой бдительности за состоянием ребёнка в последний месяц, поддерживайте морально во время и после сдачи экзаменов.
Примером опыта про "мотивацию" от школьного учителя делится подписчица Альвадис :
🟡Кстати, если статья оказалось Вам полезной, можете как и Алёна, подписаться на канал и поставить лайк, так вы поддержите мою деятельность и сможете прочитать много интересного.
В процессе подготовки не забывайте радоваться маленьким свершениям. Вряд-ли получится набрать на пробнике в сентябре. Если две недели назад результат был 50 баллов, а теперь уже 55, то это хороший прогресс, достойный вашей похвалы.
5. Как быть ученику
Я не особо рассчитываю на внимание старшеклассников к своему каналу, они не целевая аудитория Дзена. Но если бы я мог дать советы им, отталкиваясь от своего и чужого опытов, это было бы примерно так.
Не ленитесь составить расписание, не ведитесь на манипуляции со стороны школы. Следите за едой, не заедайте стресс, если чувствуете, что нужна эмоциональная помощь, обращайтесь за ней либо к родителям, либо к доверенному учителю, репетитору, либо позвоните на линию поддержки от Травли.Нет (8 800 500 44 14). Не огорчайтесь неудачам на пробниках-это ваша точка роста. Отмечайте проблемные задания и тренируйте их интенсивнее. Вы на правильном пути, который обязательно преодолеете.🫂
6. Как быть учителю
Вы, уважаемые коллеги, знаете всё и без моих советов. Наша цель - не дать деградировать ученику и помочь достигнуть "порога", выше - уже в его интересах. Если ученик в начале года набирал 20 баллов, а в июне пришли 40 баллов - Вы справились, если пришло ещё больше - замечательно.
Увы, часто получается так, что всем не поможешь, не замотивируешь. Но если ученик сомневается в себе, то худшее, что мы можем сделать это согласиться с этим, убедить его в безнадежности. Уверен, что среди моих подписчиков так никто не поступит, но Вы можете стать свидетелем такой ситуации - не оставайтесь равнодушными. Всё получится!
Итак, я благодарю всех, кто дочитал эту статью. Обязательно поделитесь своим мнением или вопросами в комментариях. Почитайте другие статьи и подпишитесь на мой канал, этим Вы меня очень сильно поддержите!
Скажите честно, а Вы не устали от разговоров про искусственный интеллект? Возможно многим кажется, что нейросети (они же просто ai) получают слишком много внимания. На самом же деле они могут стать верными помощниками в работе учителя, сэкономить много времени для подготовки урока и сделать процесс обучения более креативным.
Какие именно? Рассказываю в сегодняшней статье.
Приятного чтения!🔥
1. Генерация заданий "со звёздочкой"
Нейросеть Teacherbot по вашему запросу придумывает задачи для учеников, которые уместно ставить последним номером в проверочной. Выбор предметов огромен - от химии до театральной деятельности. Например я в разделе уроков географии попросил "создать 5 заданий по теме Климатические пояса", вот ответ:
Конечно, нейросеть может быть не всегда корректной, поэтому из 5 выпрошенных заданий я бы взял 2-3, возможно слегка изменяя текст или условия уже исходя из моих задач. Так как ответы на сгенерированные задания трудно списать из интернета, нейросети вдвойне экономят наше время.
2. Материалы для обучения языкам
Одна из самых "сильных" учительских нейросетей - Twee. Она позволяет учителям иностранных языков сгенерировать темы диалогов, тестов, карточек или заданий и с выбором уровня, желаемых слов и на любую тему! Настоящая находка. Вот пример сгенерированного диалога к уроку английского:
Сейчас ещё в тестовой версии работают другие языки включая русский. Посмотрите, как забавно выглядит диалог ai, для обучающихся русскому:
3. Возможность индивидуального подхода
С недавнего времени большие успехи показывает отечественная нейросеть от Яндекса - в диалоге с Алисой теперь можно выбрать "Диалог с Алисой YaGPT" и общаться с нейросетью. Так как YaGPT это детище рунета, он вполне понимает наши задания. Вот пример подготовки заданий по русскому с ним:
Ещё попробовал попросить вопросы для МХК, результат:
Как видите, с помощью YaGPT можно очень быстро составлять уникальные вопросы для учеников в огромном количестве, что определённо здорово.
4. Помощь в создании учебного контента
Нейросеть РобоGPT позволит генерировать картинки, текст или тексты на различные темы, включая учебные.
5. Вдохновение
Сегодняшнюю подборку завершает забавная и незамысловатая нейросеть Порфирьевич, с помощью которой можно додумывать истории. Порфирьевич может быть полезен и ученикам в подготовке сочинений.
Посмотрите, какие варианты получились для меня:
(определённо лучшее)
Похоже, статья вышла краткой и содержательной. Если Вам она показалась полезной, поддержите канал лайком и подпиской. Буду как всегда рад видеть комментарии и вопросы!