Скандальненько: в соцсетях разлетелась запись разговора ученика и женщины, которая запрещает ему есть обеды, оставленные другими школьниками.
Пользователи пишут, что аудио записано в елизовской школе №3 , а на записи — голос директора школы и ученика 9 класса.
Конфликт, судя по записи, в том, что школьник ел в столовой за других учеников, которые либо отказались от обеда, либо разрешили забрать обед после того, как он спросил.
На последней конференции по искусственному интеллекту высказался В.В. Путин о том, что ИИ не заменит медицинских работников и учителей, но может стать их эффективным помощником. Однако, возникает вопрос: как это влияет на процесс обучения, а точнее, на домашние задания учеников? С появлением ИИ, дети получают возможность легко и быстро выполнять школьные задания. Например, запросив у ИИ сочинение на английском языке, ребенок может получить готовую работу. Создание презентаций, написание рефератов - все это теперь доступно в несколько кликов. Студенты также активно используют ИИ для написания дипломных работ и рефератов. Куда катится наше образование? Скоро дети и вовсе перестанут думать самостоятельно! А ведь именно благодаря домашним заданиям они учатся анализировать, размышлять, развивать логику и критическое мышление.
Как вы относитесь к использованию искусственного интеллекта в образовательном процессе?
Очень положительно
Положительно
Нейтрально
Отрицательно
Очень отрицательно
Считаете ли вы, что использование ИИ в домашних заданиях помогает или мешает развитию учеников?
Думаете ли вы, что ученик, выполняя задания с использованием ИИ, получает такие же знания, как и при традиционных методах?
Ваше мнение о том, стоит ли внедрять технологии ИИ в школьное образование? Если да, то в каком контексте?
📢 Ваше мнение важно! Поделитесь своим опытом и взглядами на использование искусственного интеллекта в образовании. Стоит ли внедрять? Пользуетесь ли сами? Обсудим вместе, как эти изменения могут повлиять на будущее образования и развитие учеников! 🌐📚
Вашего ребенка трудно заинтересовать учебой? На самом деле даже подготовка к ЕГЭ может превратиться в увлекательный квест. Делимся секретными приемами, благодаря которым отличником на ЕГЭ станет ученик с любым уровнем знаний. Эти принципы, кстати, применяют в школе Умскул.
Принцип «перевернутого класса»
Вспомните себя в школе: вы приходили на занятия, учитель объявлял новую тему и тут же задавал кучу домашки. И неважно, разобрались вы в материале или нет.
Чтобы ребенку было проще включиться в обучающий процесс, есть система «перевернутого класса». Ученики заранее получают доступ к видеороликам с теорией, готовят вопросы, а уже на самом уроке обсуждают материал с преподавателем и практикуются в решении задач. Так дети легче воспринимают незнакомую информацию и экономят время на изучении теории.
В онлайн-школе Умскул уже больше 7 лет готовим школьников к успешной сдаче ЕГЭ на 80+ баллов. Получите бесплатную консультацию от наших специалистов и узнайте, как проходят занятия!
Молодые и увлеченные преподаватели
Им намного проще найти подход к современным ученикам и замотивировать их на успех. Они умеют донести учебный материал четко, понятно и доброжелательно, аще регулярно проходят повышение квалификации, чтобы всегда быть в курсе нововведений в сфере образования. Именно такие преподаватели трудятся в онлайн-школе Умскул: они сами сдают ЕГЭ, чтобы понимать «боли» учеников. Приходите знакомиться на бесплатный пробный урок!
Интересы современного поколения
Чтобы заинтересовать зумера, нужно мыслить, как зумер! Поэтому вместо абстрактных кейсов можно использовать примеры из фильмов и сериалов, которые популярны у юного поколения. А еще учитывать актуальные инфоповоды и мемы, чтобы говорить с детьми на их языке. Так образовательный процесс становится увлекательным, и дети по-настоящему проникаются учебой.
«Умная» домашка
Поднимите руку, кто в школьные годы любил делать домашнее задание! Гораздо приятнее было после школы пойти смотреть мультики, а решение списать у друзей. С «умной» домашкой такие фокусы не пройдут: она формируется индивидуально, исходя из знаний ученика. При этом выполнение не должно занимать больше часа, чтобы оставалось время на отдых и соцсети.
В онлайн-школе Умскул это работает так: после урока нужно выполнить онлайн-тест и задание с проверкой от преподавателя. К каждому вопросу предусмотрены подсказки, которые наводят на нужные рассуждения. А через пять дней формируется новое ДЗ на повторение, с теми заданиями, в которых была допущена ошибка.
Индивидуальный трек
В школе приходится учить даже то, что нам в жизни не пригодится. Индивидуальный трек адаптирует школьную программу под цели каждого ученика и экономит ему силы и время. К примеру, по русскому школьник хочет получить 90+ баллов, а по профильной математике достаточно 60. В таком случае алгоритм будет исключать сложные вебинары по алгебре, что позволит ребенку не отвлекаться на то, что ему не нужно.
На наших курсах ученики с нуля могут подготовиться к предмету, которых плохо учили в школе. Например, за год изучить объем знаний по биологии, который проходится в школе с 6-го класса.
Игровые механики
Наказания в отношении учеников — это прошлый век. Лучше заинтересовать их через игру! К примеру, в Умскул есть система достижений, которая мотивирует учеников не срывать дедлайны и выполнять задания на высокие баллы. За хорошую успеваемость мы присваиваем ученикам очки опыта (ХР), которые переводятся в Умкоины — их можно обменять на скидки, футболки, блокноты, кружки и многое другое.
Сдача пробного ЕГЭ
К сожалению, в школе такие репетиции проводятся очень редко, а ведь это возможность для ученика погрузиться в атмосферу экзамена. Поэтому нужно тренироваться самостоятельно дома и постараться максимально воссоздать условия, как на ЕГЭ: включить таймер, распечатать анкету с ответами, иметь перед глазами КИМы. Или записаться к нам в Умскул: пробный экзамен мы сдаем каждый месяц, чтобы дети были ко всему готовы.
Никакого ябедничества родителям
Многие из бывших школьников помнят, как это унизительно, когда школьный учитель или директор вызывает маму или папу в школу и жалуется на плохую успеваемость. Мы против такой практики, поэтому объясняем родителям, что к ребенку нужно относиться с терпением, особенно если ему трудно с учебой. Но на всякий случай у взрослых есть доступ к информации о прогрессе ребенка, которая подается в максимально мягкой форме.
Если ученик ответственно подошел к учебе, посмотрел весь теоретический материал и выполнил необходимый объем домашних заданий, то это гарантирует высокий балл при сдаче ЕГЭ. В противном случае мы готовы вернуть деньги. Запишите ребенка на бесплатнвй пробный урок, чтобы познакомиться с преподавателями Умскул и убедиться в эффективности нашей системы обучения!
Я сам, естественно, был школьником, и у моих друзей и знакомых есть дети школьного возраста, разговоры о жизни и буднях которых я слышу регулярно. Вот недавно был разговор с товарищем на эту тему, после которого я и задумался об этом.
Любой школьник, помимо того, что ходит на уроки, в обязательном порядке выполняет и домашние задания. Каждый день это у него занимает примерно от получаса до трех часов и более. Зависит от того, сколько задали, от трудностей понимания темы, от медлительности или быстроты самого ребенка или подростка.
Я считаю обязательные домашние задания порочной практикой, которая ставит детей в заведомо неравные условия.
У одного школьника родители ходят на цыпочках, потому что Васенька в своей отдельной комнате решает примеры или учит стихотворение. А еще Васеньке, если надо, помогают разобраться в том, что он недопонял на уроках, мастерят вместе ним (или даже вместо него, что, конечно, плохо) поделки, доводят до ума презентации, и т. д. В конце концов, просто стоят над душой, и контролируют, чтобы он не филонил, а действительно занимался.
А у другого ребенка, допустим, дома уже несколько месяцев идет ремонт - стучат, сверлят, воняет краской, негде приткнуться. Это самый лайтовый вариант, потому что ремонт если не заканчивается, то все равно прекращается. А у третьего ребенка дома бабушка в деменции, которая орет благим матом, испражняется в коридоре, и устраивает всей семье "красивую жизнь". Бабушка не виновата, но уроки в таких условиях делать сложно. У четвертого ребенка недавно родился новенький брат (или сестра, или вообще двойня), который тоже орет 24/7, мама на остатках нервов, и ей требуется помогать по дому и с младенцем. У кого-то еще в квартире умирающий родственник на последней стадии онкологии, он стонет и мучается, домашние плачут по углам. У кого-то родители на грани развода, и, как следствие, ежедневные вопли и склоки, а кто-то вообще приходит из школы - а дома пьянка-гулянка, дым коромыслом, и единственный стол занят родителями и их собутыльниками, которые шумят, поют, дерутся и докапываются до ребенка.
А еще у кого-то - вообще комбо из нескольких, обозначенных выше, или других подобных, обстоятельств.
В школе далеко не всегда знают, что происходит за закрытыми дверями квартир и домов учеников, практически никогда не делают на это скидку, и спрашивают со всех одинаково. Не сделал домашку - получаешь плохую оценку. Не сделал домашку - ты хуже подготовлен, чем твои более благополучные одноклассники. Не проработал одну тему - дальше все нарастает снежным комом, и ты не понимаешь уже ничего в предмете.
Главное - эта система больнее всего бьет именно по тем ученикам, которым и так в жизни несладко. Как бы ребенок ни тянулся к знаниям, какими бы задатками ни обладал, невозможность полноценных занятий дома откатывает его на более низкий уровень как по оценкам, так и по успешности обучения в целом.
На мой дилетантский взгляд, домашние задания надо отменить вообще. Возможно, в качестве компенсации, можно увеличить количество учебного времени (все равно ребенок, по умолчанию, занимается в день больше, чем выходит по количеству уроков в школе). Возможно, надо сделать обязательную "продленку" для всех классов - провел на 2-3 часа больше в школе, занимался там самоподготовкой, пришел домой - и забыл об учебе до следующего утра, как, в норме, забывают о работе взрослые.
Допускаю, что я не прав, и упустил что-то важное, исходя из чего домашние задания абсолютно необходимы, несмотря на все вышеизложенное.
За мой 8 класс нашел пару лет назад нычку. Я был "малолетним дибилом" со вторым дневником, без него было не реально. Классная писала периодически фломастером и засирала дневник похуже меня, соответственно полноценно вести 2 дневника было влом, за что тоже получал записи. Короче сложно жить двойной жизнью я понял именно тогда.
За 8 клас прогулял в сумме около 2 месяцев по одному два дня, так как появился комп, варкрафт3, герои, дельтафорс, мп3 с Арией, Раммштайн и Металика...
Летом играть в комп почти не получалось, был огород 20 соток, коровы, пасека, рыбалка. По вечерам выгонял папашка, так что было без вариантов. Утром выходил с рюкзаком, обходил район и возвращался. Однажды батя пришел в обед. Я заныкался в шкаф, выдернув провод от компа с розетки, благо он не кинулся к нему, а завалился спать у телевизора. Я просидел в шкафу часа 3, а потом ползком вылез, типа физру отменили и сегодня пораньше.
Печатал шпаргалки один из первых, была электронная энциклопедия. Шрифт минимальный в Ворде был 6. Но если впечатать с Клавы можно было сделать 3пт. Если сделать грамотную вёрстку, шрифт сделать бледно серым то практически ничего не видно, типа это не текст а разлиновка такая, главное потом расписать эти листы, типа черновик (бумага всегда была с маминой работы, иногда "вымогали" учителя)
В 9 классе мама уносила на работу провод питания и ставила с "программистом" пароль. Разумеется провод я купил, а пароль подобрал через 3 дня подсмотрев через зеркало и додумав слово. А когда обновили пароль на цифровой, я поставил Винду на второй хард и переставлял master/slave коннекторы (27гб и 80гб были)
Как закончил школу, колледж, а после него сдал ЕГЭ, поступил на бюджет в универ, и за 4 года отучился с переводом на специалитет сам не знаю. 5 лет отработал по специальности (2 дурака нас работали из 12 закончивших из 32 поступивших)