Но это было давно и в другой стране. Уже больше 15 лет я живу в США. Эвалюация диплома мне понадобилась только для представления в дептруда для получения гринкарты: на работу (в FAANG'е) я устроился без эвалюации. Эвалюацию провели юристы моего работодателя. Жена делала эвалюацию самостоятельно, чтобы штат признал ее право работать учителем. Заняло 3 недели по почте за 200 долларов. В частной школе она преподавала без эвалюации, но в государственной диплом понадобился.

С тех пор я сменил несколько работодателей: работал программистом и преподавал в частной школе. Ни разу больше на мой диплом никто не посмотрел. Бумаги с "эвалюации" лежат где-то в ящике со старыми документами, но так и не пригодились.

То же касается всех знакомых. Некоторые получали местное образование/сертификацию: риэлтора, спортивного судьи, электрика, ремонтника HVAC, биостатистика... Наверное, людям понадобилось бы получать или подтверждать образование инженера гражданского строительства или чего-нибудь такого, но у меня таких знакомых нет. Многие не переучивались. Большинство - программисты или научные сотрудники. Есть химик-технолог (Bayer), педагог училища (LWTech), парикмахер, автомеханик, социолог (IPSOS). У всех либо признали диплом, либо даже не смотрели его.

Есть даже один знакомый врач, кто не переучивался. После знакомства с ним я и узнал, что в США признают медицинские дипломы других стран. Но диплом врача - неважно, иностранный или американский - всего лишь даёт право сдавать экзамен USMLE и поступать в ординатуру (резидентуру), причем выпускникам местных медфаков предпочтение.

В Европе жил гораздо меньше и не считаю, что разбираюсь. Хотя и там жил почти вдвое дольше, чем ты "релокантствуешь". Но там круг моего общения почти ограничивался университетской молодежью: аспирантами и постдоками. Может, инженером или учителем с российским дипломом и не взяли бы, не знаю, врать не буду. В США - точно взяли бы (кроме отдельных лицензируемых специальностей, но даже и для многих лицензируемых сошел бы иностранный диплом).

У тебя очевидное противоречие. Ты заявляешь, что у тебя много друзей, которые живут за рубежом и у которых за границей выросли дети. Надо полагать, ты имеешь в виду россиян с российским образованием. Или украинцев, казахов... В общем, "наших". И тут ты пишешь, будто с российским дипломом за рубежом можно работать только дворником. Ну что за ерунда? То есть твои друзья работают за рубежом дворниками? Или они все побежали получать образование кипрских филиалов? Нет, иначе бы ты не писал, что этот филиал "жаёт возможность работать ребенку". То есть твои знакомые кипрских филиалов не заканчивали, но прекрасно работают за рубежом и наверняка не дворниками.

Тем не менее окончание дешманского "кипрского" "филиала гарвардского ПТУ" дает ребенку возможности работать в любой точки мира.

Более или менее. Потому что в большинстве точек мира конкретное место твоего образования никого не интересует.

А наше Российское образование нигде не признается, я те как кандидат наук говорю, своим дипломом за рубежом я могу дворником только работать.

Полный бред. Это "я те как кандидат наук говорю". Российское образование прекрасно признавалось как минимум в Европе, США, Канаде, Австралии, Израиле и Китае даже до Болонского процесса. Признается оно и сейчас.

В США вообще признается образование любой шараги в любой точке мира. Даже медицинское. Это связано с тем, что у них нет формальных критериев признания никаких вузов, даже собственных. Так что привыкли либо опираться на произвольный диплом, максимум - но обычно этого не требуется - прошедший "эвалюацию" за 200 баксов. Либо - это мало где нужно - ориентироваться на престижность вуза, и тогда любой более-менее приличный российский вуз конечно окажется более ценным, чем любой вуз Кипра.

Кстати, их там несколько, что ли? Я бывал только в одном, в Никосии (столице), и это - ну, не то чтоб шарага, в библиотеке у них даже Ландау-Лифшиц есть, но по сути это просто небольшой провинциальный пед.

Поступаю я не за знаниями, скорее за знакомствами и нетворкингом. Я уже программист, работал во многих небольших компаниях. Имеются идеи для стартапов и прочего, отсюда и потребность быть знакомым с единомышленниками. Мог бы спокойно поступить в своей стране, но протите, боюсь тут нет столь амбициозных личностей (порог вхождения в Computer Science очень низок). Ну и да, чтобы поступить в своей стране мне надо будет сдать еще несколько экзаменов т.к. форматы не сходятся

Так вот, что думаете по этому поводу?

После информатика. На ней учительница объясняла о э-услугах. Типу банков, магазинов и т.д..

Обществознание. Весь урок слушали тему о неравности в Польше.

Английский. Было скучновато, весь урок делать задания с книги. Припомнили себе a,an,the

История. Переписал контрольную и исправил с 2 на 4 (двойка осталась в дневнике и считается за действующую оценку, как и четвёрка).

После допы по польскому. Отменяли слова по принципу:
ja
ty
on/ona/ono

my (во всех временах)

wy

oni/one

После допов мой школьный день закончился (в 15:10 был уже дома).

Пятница (31.01.25)

Сегодня у меня отменили первый урок ( математика), поэтому в школе я должен был приехать к 09:40 на физику

Началась физика. Сидел писал конспект о силе гравитации, после получил 5+ за активность (конспект).

После была история, не было самого историка и на замене был другой учитель ( наш физрук). Историк приготовил нам задания на лекцию, чтобы мы не сидели без дела. Темами были олимпийские игры, древнегреческие театры и философы. За работу на лекции учитель всему классу поставил +10 пунктов по успеваемости (10 пунктов это достаточно много, ведь в самом начале семестра дают 100, а обычные замечания это -20/-10/-30).

Информатика. Делали задание, надо было ответить на вопросы по теме прошлого урока.

День закончился и я пошёл на автобус (на часах было 12:50, когда я вернулся домой)

Готов ответить на вопросы, что вас интересуют в комментариях. Спасибо за прочтение!

100к$ в год для учителя нереальная зарплата в Штатах.

На самом деле это типичная зарплата в небедных штатах для учителя государственной школы с приличным стажем. Например, в Чикаго это минимальная зарплата для учителя, работающего 248 дней в году и имеющего 12 лет стажа: https://ctulocal1.github.io/salaries/20200724_finalized_Teac... То же самое во многих других гороно. Но не везде, конечно: например, в Кливленде учителя получают от 50 до 82 тысяч (правда, и работают всего 200 дней в году): https://core-docs.s3.amazonaws.com/documents/asset/uploaded_... , в Тампе платят немногим больше. Но в Калифорнии, штате Вашингтон и многих других местах магистр педагогики со стажем лет 15 будет получать около 100 тысяч

Преподаватели в Лиге плюща столько получают в лучшем случае.

Преподаватели в вузах вовсе не всегда получают больше школьных учителей, бывает что и вдвое меньше. Да они и работают меньше по крайней мере именно педнагрузка у них намного меньше, чем у учителей (хотя американские школьные учителя тоже не перерабатывают).

Кстати, в России тоже учителя, в зависимости от региона, могут зарабатывать больше вузовской профессуры. Так что ваше сравнение непоказательно.

Но всё-таки в Лиге плюща платят намного больше.

https://www.thecrimson.com/article/2023/6/14/faculty-survey-...

- педсостав Гарварда жалуется на "низкие" или "очень низкие" зарплаты. При этом 43% респондентов (многие из них - как раз жалующиеся) получают больше 120 тыс в год, а 12% - больше 250.

В лучшем случае, если она преподает в Нью-Йорке, то она получает 80к$ в год без налогов

В Нью-Йорке отнюдь не самые высокие зарплаты учителей. Но если на то пошло, любая соплюшка с минимальным допустимым образованием (любой бакалавр, отсутствие педобразования) и с нулевым стажем получает 61,070. Типичный учитель с педагогической магистратурой (которая получается всего за 1 год и часто без отрыва от работы) - столбец MA (C2 + PD) - получает, в зависимости от стажа, от 73 до 128 тысяч. 80 тысяч она начнет зарабатывать уже на 7 году работы.

после выплаты налогов останется около 50к$, это примерно 4к$ в месяц

Конечно нет. Вы в пятом классе арифметику прогуливали или просто верите, будто в США человек со средней зарплатой платит под 40% налогов? На самом деле от годовой зарплаты 80 тысяч у работника без иждивенцев после налогов останется 58 тысяч, или 4830 в месяц.

И да, я сравниваю именно самые высокие зарплаты учителей в США с самыми высокими зарплатами учителей в России

Ни в США 80 тысяч даже близко не похоже на самые высокие зарплаты (в штате Вашингтон, например, со стажем зарплаты учителей госшкол переваливают за 130 тысяч, что в некоторых городах вдвое превышает среднюю зарплату), ни в России 150 тысяч рублей в месяц (в Москве это чуть выше средней: https://rg.ru/2024/10/04/sredniaia-zarplata-moskovskih-uchit... )

Добавлю еще, что во многих штатах публикуются зарплаты всех учителей. Можно не верить статистическим данным, а просто посмотреть таблицу с десятками тысяч фамилий и узнать про каждого учителя с точностью до доллара, сколько государство ему заплатило.

Пример наугад: учитель естествознания в https://govsalaries.com/gallagher-michael-167803634 - получил зарплату 120 тысяч за год. Это заметно больше среднего по штату, но далеко не предел. Столько же получили учитель труда (деревообработки) https://govsalaries.com/vanderwey-scott-167803637 , учительница математики https://govsalaries.com/torres-lea-167803635 и другие.

Да, еще. Знаменитый персонаж Уолтер Уайт в своём Альбукерке получал бы сейчас минимум $56370 в год из расчёта 190 рабочих дней по 6,5 часов (включая выделенное в школе время на проверку контрольных, отчеты и повышение квалификации): https://www.aps.edu/human-resources/salary-schedules/at1-sal... . Защити он свой диссер, получи сертификат учителя и попади в квалификационную категорию Level II (тарифная сетка AT2), в первый же год получал бы 69 тысяч: https://www.aps.edu/human-resources/salary-schedules/at2-sal... . Правда, больше 80 тысяч он бы все равно не получил, если я правильно понимаю, что в Альбукерке стаж почти не влияет на зарплату.

Для сравнения, средний доход домохозяйства в Альбукерке - 35 тысяч, а типичный работник в США работает по 8 часов в день дней по 240-250 в год.

Но еще на вершине - американцы. Чья система гораздо менее похожа на российскую, чем европейские. И всё-таки русские и американцы в топе, а европейцы - нет. Причем американских олимпиадников вообще готовят не в школе, и, в отличие от российских и китайских, они зачастую делают упор не на усиленную школьную программу со сдвигом в олимпиады, а на вузовскую.

Грубо говоря, возьмем русского и американского победителя международной олимпиады по физике. Русский знает школьный материал, но гораздо глубже и шире. Он уделает почти любого студента, выпускника вуза, профессора - в олимпиадной физике. И в то же время студент-хорошист, закончивший пару курсов физфака, с вузовской общей физикой знаком гораздо лучше российского школьника-олимпиадника.

Американский школьник-олимпиадник знает всю общую физику, изучаемую на младших курсах вузов. Возможно, он не столь глубоко ее понимает и не так хорош в решении школьных задач. Но вузовский курс он уже прошел, а может и задачник Иродова прорешал.

А среднее образование тут совершенно ни при чем. В школе он вообще, возможно, физику не проходил.

(Тут у многих будет соблазн сказать: "Да американские олимпиадники и есть китайцы". Во-первых, не совсем, среди них полно индийцев, а Индия, несмотря на активное олимпиадное движение, скопированное из стран соцлагеря, достижениями на межнарах не славится. Во-вторых, какая разница, китайцы ли американские олимпиадники: они не учились в школах Китая, поэтому их успехи не свидетельствуют о правильности китайского среднего образования.)

И еще про конкуренцию. Не знаю, что там насчет европейских школ, а в американских школах и тем более вузах нередко оценки ставят с учетом одноклассников. Условно говоря, ты можешь выполнить задание лучше всех в мире, кроме пяти человек, но если эти пятеро оказались в твоём классе - то отличную оценку ты не получишь. Конкуренция в самой грубой форме.

После польского три физ-ры. Мне нравится она здесь, на неделю 3 лекции подряд. На первой была разминка, на второй лазали по стенам, а на третьей играли в импровизированный хоккей с мячиком. Очень устал, во время перемены между уроками физ-ры как раз и сделал фотки к прошлому посту).

И вот английский. Учительница объясняла правильное написание э-мейла. Ничего сверхъестественного не случилось.

Вот и закончился школьный день. На учёбу приехал в 7:30, а закончилась она в 13:05. В 13:25 уже был дома. Всем удачи!

(буду стараться не забрасывать блог)