Здравствуйте уважаемые подписчики и читатели Пикабу, маленький рассказ из личного опыта.
Ровно год назад я прошёл собеседование на должность преподавателя ОБиЗР (Основы Безопасности и Защиты Родины) мою кандидатуру одобрили и я приступил к сбору необходимых документов и к прохождению медкомиссии и оформлении медкнижки, то есть пошёл на полный круг официального трудоустройства.
На все про всё ушло около трёх недель. И вот в конце сентября я вышел на работу в новой для себя роли, - Преподаватель. Именно с большой буквы, так я вижу.
Этот предмет новый, при советском союзе был урок НВП, (Начальная Военная Подготовка), после перестройки стал предмет ОБЖ ( Основы Безопасности Жизнедеятельности) и вот с прошлого 2024 года появился новый предмет который объединяет два предыдущих.
НВП это строевая, немного уставов, разборка сборка, автомата, стрельба и винтовки ТОЗ 8, что такое гранаты и как их применять, а также противогаз, ОЗК, немного об оружии массового поражения.
ОБЖ это охрана труда для школьников, "не суй пальцы в розетку", " не переходи дорогу на красный свет", смотри под ноги, не пей из незнакомых бутылок и т.д.
Предмет ОБиЗР взял самое лучшее, там и автомат, и правила дорожного движения, и гранаты и опасность неправильного использования газовый плиты в квартире и противогаз и правила поведения в Убежище и правила поведения при Воздушной тревоге и сигналы ГО в общем очень интересно, классно и весело, я так думал.
Оказалось, что при виде учебного автомата у мальчишек не замирает сердце, а когда я рассказывал о гранате Ф 1 и достал её из своего кармана рассчитывая вызвать волну интереса и ажиотажа всем было пофигу.
Ну по порядку. Прежде чем меня допустить к детям, завуч по учебной работе, (женщина с фигурой "песочные часы"), мне вручила распечатку тем уроков (рекомендации из Москвы) , так как предмет новый, то учебников по нему нет в принципе, и мне "Как человеку опытному" надо к каждой теме к каждому уроку сделать конспект проведения занятия и согласовать его с методистом. Хорошо что сейчас есть интернет и вся эта информация в доступе.
Затем была беседа с завучем по воспитательной работе, ( у неё были очень уставшие глаза и лицо человека который давно не высыпается), говорила она о том что с детьми нужно себя вести корректно и уважительно, обращаться с ними вежливо и тактично, вести себя достойно и при этом дипломатично. К детям нужен подход, дети все из нижнего слоя общества, у кого были знания и амбиции те пошли учиться в институт, у чьих родителей были деньги, - пошли учиться в институт, а те дети у которых нет школьной базы знаний и у кого бедные родители, а чаще всего пьющие, те пришли сюда, что некоторые дети которые здесь учатся не нужны своим родителям, что некоторые дети уже имеют судимости с условными сроками, что были случаи когда в колледже делали закладки с наркотиками, что были случаи когда дети дрались в туалете, и если что мне что то станет известно о правонарушениях среди детей, то я доложен поставить её в известность. После этой беседы слово колледж в моей голове сменилось на слово каблуха, так в моё время называли училища в которые шли дети после 8 - го класса для приобретения рабочей специальности.
Итак мой первый урок в "каблухе".
Большой кабинет наполнился детьми. Первый курс сразу после 9-го класса.
Вели они себя спокойно и сдержанно, я их подбадриваю, заходите садитесь.
Небольшая компания одетых в чёрные худи как наркоманы в обноски оверсайз сразу заняла места на задних партах. Подростки которые были одеты в одежду по размеру и что примечательно в цветных и светлых тонах заняли места ближе к доске. Что бросилось в глаза у многих парней были пышные лохматые причёски которые скрывали уши, как оказалось позже, это для того чтобы в них прятать наушники и смотреть фильмы не вызывая подозрения.
Класс был большой, места хватило всем, передние парты остались пустые.
Я поздоровался, представился, извинился что у меня нет высшего педагогического образования, и что я буду общаться с ними как со взрослыми людьми и начал урок о роли Русской армии в истории России, о том что каждый молодой человек, должен уметь пользоваться оружием, и что если начнётся масштабная война профессиональная армия погибнет в первые месяцы, а воевать дальше и побеждать продолжат резервисты, добровольцы и мобилизованные. Что бы выжить в городе которые во время войны будет подвергаться бомбардировкам, существует тема Гражданская Оборона, а чтобы не погибнуть в первые минуты боя и заставить противника умирать за их родину, есть раздел Начальная Военная подготовка. Давайте вспомним Великую Отечественную Войну, первые бои вела Регулярная Красная Армия, а в Берлин пришли бывшие крестьяне и рабочие и школьники, которые раньше оружие в руках не держали.
Смотрю на детей, задние парты играют в телефоны, слушают только первые, одна девушка в татуировках легла на парту подложив под голову руку. Из всего класса, из 30 человек только7-10 присутствовали на уроке и пришли за знаниями. Десять на задних партах были сюда загнаны родителями или обстоятельствами, на уроки, на знания, на обучения им было плевать, они уже умели всё что им надо , так они думали. Ещё 10 человек это неопределившиеся, если им понравиться примкнут к задним партам, а если им угодят, то первым.
Воевать с криками "Уберите телефоны " я не стал, сделал умнее.
- Берём в руки телефоны- по классу покатился ропот, они такого не ожидали.
- Заходим на сайт "память народа" ( https://pamyat-naroda.ru/ )
-Вводим данные своих прабабушек и прадедушек ищем их на сайте, можете звонить домой и уточнить необходимую информацию, у вас 30 минут на самостоятельную работу. Через минут начинаю опрос по журналу по порядку и каждый из вас рассказывает о своих героических предках,
- А если у меня никто не воевал- раздался голос с места,
- Если не воевал дед, то воевал его брат или сестра, или его отец, у каждого из вас есть прадед или прапрадед или родственник который воевал и благодаря которому вы родились.
После моих слов по классу пошёл ропот, для них это оказалось открытием.
Они смело взяли в руки телефоны достав их из под парты стали звонить, писать, общаться между собой, к работе подключились почти все кроме четырёх человек с задней парты которые с увлечением играли в игру по сети и девушки которая лежала на руке, а рука была покрыта наколками, толи птички летели по её руке то ли тараканы ползли с расстояния было непонятно.
Я сел за учительский стол за компьютер, нужно было доделать конспект занятий на следёющий урок и не мешал детям которые оживлённо занимались своим делом. иногда слышал "Смотри!Вот это мой дед, у него медали!"
Прошло примерно пол часа, я стал по фамильно поднимать детей и с места рассказывать о своих героях, дети были совсем другие, ушло напряжение и пафос, растворились понты, остались нормальные люди, кроме пяти человек которые демонстративно игнорировали урок и занимались своими играми. Подростки с удовольствием слушали друг друга, примерно пол класса нашли на своих родственников на сайте. Я щедро ставил активным ученикам пятёрки.
Погода в октябре стояла тёплая и сухая, я решил использовать это для проведения полевого занятия. В конце урока сделал объявление.
- В эту субботу приглашаю вас на практические занятия по тактике. Занятия будут проводить инструктора которые недавно вернулись с СВО. Нам продемонстрируют, правила безопасного обращения с ручными гранатами и тактику зачистки вражеских окопов.
Урок закончился, весёлой шумной толпой ученики вышли из класса. На полу остались валяться фантики, шелуха от семечек, колпачки от ручек.
Подобных уроков у меня было около 5-6 занятий и каждый класс я пригласил на практику в субботу к 9 утра на полигон.
Пришла суббота, выходной день, за неделю работы в колледже у меня упала собственная самооценка и выросло желание бить детей. А тут ещё в выходной надо переться на окраину города...
В 9 утра я на полигоне, бодрый, выбритый, с хорошим настроением. Встречаю двух инструкторов от патриотического клуба.
Пару слов о клубе. Есть у нас в городе Военно-патриотичекский клуб, не буду называть его точное название, клуб частный существует на пожертвования спонсоров. Данный клуб проводит подготовку молодых людей и девушек к службе в армии или перед подписанием контракта и отправлением на СВО, также данный клуб проводит открытые урок в школах и институтах, рассказывают об оружии и демонстрируют его, есть темы когда рассказывают о боевых действиях на СВО и показывают разные трофеи, шевроны, украинские каски. разбитые вражеские квадрокоптеры.
Занятия у них проводятв трёх локациях, летом это полигон на окраине города с выкопанными траншеями и блиндажами, точкой сбора в виде крытой деревенской избы сделанной из поддонов, полянкой для спортивных упражнений, и небольшим стрельбищем для страйкбольных приводов и деревянными мишенями для метания ножей.
Зимой они снимают большое офисное помещение, там проходят занятия по медподготовке, топографии. холощению, и другим теоретическим предметам, также зимой арендуют спорт зал, и занимаются физподготовкой, переноской раненых, немного рукопашного боя. Несколько раз в квартал у данного клуба полевой выход. Есть выход на 12 часов на день, есть выход на 12 часов на ночь, есть на сутки. Во время полевого выхода курсанты делятся на отделения, каждое отделение несёт на себе запас воды и провизии, страйкбольные приводы АК, аптечки, сапёрные лопатки. Даётся карта местности и задания прибыть на контрольные точки, и в итоге выйти к месту сбора.
На контрольных точках ждут инструктора, и проводят занятия по копке окопов, оказанию мед помощи, отрабатывают команду вспышка с применением страйкбольных гранат, (конечно все в в защитных очках) поиск противопехотных растяжек и т.д. на последней контрольной точке назначают раненого и отделение несёт его на место сбора. Правильность переноски контролируют инструктора которые присоединяются к отделениям и выходят из леса вместе с ними.
И вот к этим уникальным увлечённым людям я пригласил своих учеников.
Утро выходной суббота я на полигоне общаюсь с инструкторами. Меня спрашивают "Сколько человек придёт? Какой уровень физической подготовки? Если придёт более 20 человек, то два инструктора за академический час не успеют с каждым индивидуально поработать. Что для сегодняшнего занятия купили десять страйбольных гранат и что надеются что этого хватит". всё покупали за мой счёт, шарики для приводов, гранаты всё из моего кармана.
Стоим ждём время 9 никого, время 9:10 приезжает одна машина. Выходит мужик и один мой ученик. Подходят здороваются, извиняются за опоздание, попали в пробку.
В 9:30 инструктора посовещавшись между собой решили провести занятие для нас троих.
Так как после публикации можно редактировать только 10 раз то я не могу продолжить рассказ здесь. Продолжение следует сегодня выйдет часть 2
