Тут подумалось: а чего ж я с институтских времен истории не рассказываю? Какой только весёлой ерунды у нас не приключилось на химико-биологическом.
Первый курс, летняя практика по зоологии беспозвоночных. Цель: наловить своими руками коллекцию насекомых в количестве не менее 30 штук разной видовой принадлежности, собрать на постаментах из разрезанных винных пробок, приколоть бедолаг швейными булавками и определить каждого. Да, сачок наш друг и брат родной! Но гораздо важнее, как показала практика, рост носителя сачка.
Мне нереально повезло. Я оказалась в паре с Артуром - самым высоким парнем с курса. И не только высоким, но и сильным. Насекомых-высотников мы снимали с деревьев таким методом: мои метр шестьдесят семь встают на его метр девяносто и на вытянутой руке полутораметровым сачком практически с верхушек снимается самое вкусное - то есть, простите, самое редкое.
И бинго случилось на третий день охоты. Мы отловили стрекозу Большое коромысло. Она была сильная и натурально бешенная.
Фото взято из сети в качестве иллюстрации. Длина нашей особи была около 7 см.
Безумно хотелось просто отпустить эту красоту на волю, но мы, приматы, конкурентные твари - ни у кого такой не было, а значит нам с Артуром надо. Уделать всех, получить заслуженные пятёрки за практику, а как же!
Кто не знает, насекомых для коллекций умерщвляют парами эфира. Это называется морилка. В старом постсоветском варианте это выглядит так: литровая банка, в которую закидывается щедро смоченная ценным подотчётным эфиром вата, потом туда закидывается насекомое и плотно закрывается крышка. Примерно через 10 минут у вас в руках экземпляр для коллекции.
В общем, вернулись мы в лабораторию и сунули свежеотловленное большое кормысло в морилку. Мы были молоды и глупы. Предыдущие два дня мы усыпляли некрупных жуков, клопов и хрупких бабочек. Им хватало даже меньше 10 минут.
Мы на всякий случай прождали 20 и открыли морилку... коромысло как ни в чём не бывало вылетело и село на гардину под потолком.
В ход снова пошёл сачок, стрекоза была возвращена в банку. Через 40 минут мы, уверенные в успехе, открыли морилку. Коромысло как ни в чём не бывало вылетело и село на гардину под потолком.
В третий раз мы держали его в морилке час. Через один час и одну открытую крышку, коромысло снова сидело на гардине и смотрело на нас как на идиотов. Честно, именно так мы себя и чувствовали.
И тогда Артур, как ему казалось, придумал гениальный план: мы отловили бедное насекомое в очередной раз и распластали на столе спинкой вверх. Я держала крылья, а Артур одну за другой аккуратно вгонял ему в голову швейные булавки. ВОСЕМЬ ШВЕЙНЫХ БУЛАВОК!
Коромысло перестало шевелиться. Мы выдохнули. Коллекция насекомых была уже готова, пустое место в центре ждало жемчужину коллекции. Прождав ещё минут десять - ну чтобы наверняка - мы приладили жемчужину на это место, закрепив булавкой на груди и ещё восемью булавками - временные полоски бумаги на крыльях, чтобы правильно высохли. Для верности булавки из головы пока вынимать не стали. Уфф, справились. А после, не глядя больше на коллекцию, сели оформлять дневник практики.
Препод зашел в лабораторию примерно через час. Обошел по кругу наше рабочее место, глянул на коллекцию, потом на нас.
- Чего сидим? - спросил он.
- Так закончили, Борис Яковлевич.
- В смысле, закончили? - недоумение было настолько очевидно, что мы оба вскочили, бросив всё. - А почему место в центре пустое?
- В СМЫСЛЕ, ПУСТОЕ? - мы натурально заорали в голос и синхронно посмотрели на гардину.
На гардине под потолком как ни в чём не бывало сидело коромысло с восемью булавками в голове, одной в груди, прилипшими полосками бумаги на крыльях и смотрело на нас с Борисом Яковлевичем как на идиотов.
PS: Стрекозу в итоге успокоили два с половиной часа в морилке. За булавки в голове над нами сильно ржали, но за практику мы всё же получили желанные пятёрки.
PPS: Хотелось бы сказать, что ни одно животное не пострадало, но таки нет, пострадало. Биологи - те ещё звери.
И вновь для вас выдержки из моего блокнота, в который я 18 лет старательно выписывала перлы из письменных работ и устных ответов школьников и студентов:
1. Основоположником генетики был Мендельсон. 2. Защитные механизмы растений это когда кактус нападает на обидчика с иголками. 3. Членистоногим свойственна линька, в ходе которой они меняют зимнюю шерсть на летнюю. 4. В старой растительной клетке большая вакуумоль. 5. У родителей со второй и третьей группами крови может родиться ребенок с четвертой группой, но только если папа другой человек. 6. Пикировка корней - это когда два корня растений конкурируют за ресурсы. 7. В центре почки есть полость - почечная лохушка. 8. Луковица - это видоизмененный побег, из которого у человека растут волосы. У лысых луковицы спят. 9. Клетки мышц ветренновидной формы. 10. Хладнокровные животные отличаются от теплокровных тем, что они всегда спокойные. 11. Аппендицит - это бесполезный орган. 12. Цитрусовые растения произошли в Китае, поэтому они кислые. 13. Синдром Дауна возникает когда хромосомы матери заблудились в клетке. 14. Энцефалит может жить в корове, а потом как перепрыгнуть в человека через молоко! 15. Я не знаю кто такие суккуленты. Мне только неприличное в голову приходит. Но это же неправильно?
Продолжаю потихоньку разбирать свой блокнот с перлами из устных ответов и письменных работ учеников, которые, как некоторые уже знают, я коллекционирую вот уже 18 лет.
1. Ссальная железа. 2. У человека есть две фазы сна: анафаза и телофаза 3. Тор отвечает за прочность зубной эмали. 4. Цевка птицам нужна для ароматизации. 5. Лобковые вши в отличие от головных живут на лбу под линией волос. 6. Трипаносома передает триппер. 7. У ландыша ягоды ядовитые, а корневище съедобное, как у картошки. 8. /Из дискуссии с одиннадцатиклассниками о Вавилове.../ Да, я читал об этом! Сталин убил всех генетиков, потому что они не смогли вылечить его больную руку! 9. Нефть создается бактериями, поэтому это возобновляемый ресурс. Нужно просто дать бактериям серы и будет новая нефть, но это не выгодно богачам, которые ей торгуют, поэтому на планете сейчас дефицит нефти. 10. Ветроопыляемые растения трепещут листьями и создают ветер, чтобы перенести свою пыльцу. 11. Матка пчелы, когда не хочет жить, жалит кого-то и умирает. 12. У парнокопытных млекопитающих два средних пальца. 13. Своды стопы нужны, чтобы стопа не обвалилась. 14. В крови человека есть плазма и протоплазма. 15. В отличие от современного человека австралопитеки были сумчатыми, так как жили в Австралии.
Продолжаю разбирать для вас свой блокнот, который заполнялся (и продолжает заполняться) перлами школьников и студентов все 18 лет моей учительско-преподавательской деятельности. Не расслабляемся, "набираем воздуха" (с), у меня в запасе еще около 70 страниц)))
Орфография и пунктуация авторов сохранена:
1. Лягушки живут в двухмерном пространстве поэтому у них плохо развит мажичёг. 2. У эвглены зелёной хороший фотосексис. 3. По картинке видно, что у животного есть зубы, из чего можно прийти к выводу, что оно питается. 4. Амониты питались амонием. Когда он закончился они вымерли. 5. Метаморфоз в переводе на русский - средняя внешность. 6. Кенгкуру сейчас живут только в Австралии, потому что много лет назад туда переплыли их яйца. 7. Кругов кровообращения у лягушек может быть 2, а может быть 3 - в зависимости от влажности водоёма. 8. Большая жизненная ёмкость лёгких характерна для людей обильно занимающихся спортом. 9. Энергия у растений запасается по ночам, когда клетки спят. 10. Чесоточные клешни. 11. /Из устного ответа выпускницы вуза на госэкзамене/: Половое размножение у растений - это когда... *краснеет* ...когда цветочек-мальчик и цветочек-девочка, ну... это... вдвоём опыляются. 12. Рыльце у пестика - чтобы нюхать. 13. Белки от остальных органических веществ отличаются тем, что они белые. Например, белки глаз. 14. У собак нет ключиц, поэтому они легко обнимают хозяина за ногу. 15. В процессе эволюции в результате дрейфа генов иногда сохраняются ненужные признаки. Ну например, вот зачем нам такой мозг?
Пример из науки - Лауреат Филдсовской премии ( аналог нобелевки для математиков ) Владимир Воеводский. Сменил несколько математических школ, поступил на мехмат МГУ ( отдельная история, как не комсомольца в 83 году туда взяли, если интересно расскажу ), в 89 году его отчислили на академическую неуспеваемость. В 90 году поступил в аспирантуру в Гарварде, куда он был прият без формального высшего образования. Кратенько о нем можно почитать в вики ( https://ru.wikipedia.org/wiki/Воеводский,_Владимир_Александр... ).
Воеводский закончил три курса и отчислен с четвертого, причем в сумме из-за академов учился лет 5. В аспирантуру в США идут после бакалавриата, который как правило занимает 4 года, но нередко 3 и иногда даже меньше. Если профессора устраивал такой аспирант, скорее всего, убедить администрацию взять его в аспирантуру было нетрудно.
Если с формальной точки зрения, то во-первых, для поступления в американские аспирантуры высшее образование и не требуется, хотя почти всегда подразумевается.
Во-вторых, в СССР в принципе не было документов об образовании, соответствующем американскому бакалавриату. Справка о неоконченном высшем даётся уже после 2 курсов, а советский диплом соответствовал сразу американскому магистерскому.
По существу не только Воеводский, но и все его однокурсники, вылетевшие одновременно с ним, по образованию подходили в гарвардскую аспирантуру. Диплома же Гарвард не требовал в обязательном порядке ни с Воеводского, ни с прочих поступающих в аспирантуру.
Я препод. За последние 18 лет довелось преподавать в двух лицеях школьникам и в трех вузах студентам. Как и любой препод люблю коллекционировать перлы: старательно записываю в блокнотик. Сегодня для вас на пробу выдержки из этого блокнотика: а он, поверьте мне, распух до безобразия)))
На сто процентов веселье, конечно, смогут оценить только разбирающиеся в предмете, но многое, мне кажется, упорет любого.
Итак, приступаю.
1. Людей с первой группой крови можно переливать всем другим людям. 2. Бинокулярное зрение – это когда приматы смотрят двумя глазами в одно место. 3. А клоака – это клюв? 4. Пример кишечных инфекций – метаболизм. 5. Половой сосальщик. 6. Ланцетоленточный сосальщик. 7. Свиной цебень. 8. Лучшая профилактика ботулизма – химическая обработка раны. 9. У людей биноклеобразное зрение. 10. Яйцевод у самок служит для проведения яичников. 11. На рисунке изображен мозг не очень развитого существа. 12. Вольфрамов канал есть только у самок. 13. Кровяные споровики питаются, вгрызаясь в стенки органов человека. 14. Споровики жрут гемоглобин в эритроцитах. 15. Альвеококком можно заразиться от лис, волков и других кошачьих. 16. Шистосома жопоникум. 17. В Сибири распространены клещи-иксоводы. 18. Свиньи питаются КРС и так заражаются бычьим цепнем. 19. Выделительные каналы идут от головного конца клоаки. 20. Возбудитель описторхоза не брезгует человечиной. 21. Класс Насекомые называют гексапода, что по-русски значит «бескрылые». 22. Класс насекомые по-латински – Инцеста. 23. Платиновая вошь. 24. Пучеполовая система органов. 25. У пауков есть педипальцы. 26. Азкабанская степь. 27. /выдержка из письменного ответа студента/…но упаси Боже, если какой-нибудь хирург проткнет скальпелем эхинококковый пузырь. Тогда он лопнет и сколексы разлетятся в разные стороны, ядовитые вещества вызовут у несчастного пациента токсический шок… и ВСЁ! Через несколько минут его встречает архангел Михаил. 28. А! Это комар на фотографии. Нет? Ну значит, бабочка. 29. Крокодилы – самые высокообразованные рептилии. 30. В сердце человека есть два желудочка и два поджелудочка. 31. Люди с первой группой крови могут отливать всем остальным группам
Нормальная такая практика. Пример из науки - Лауреат Филдсовской премии ( аналог нобелевки для математиков ) Владимир Воеводский. Сменил несколько математических школ, поступил на мехмат МГУ ( отдельная история, как не комсомольца в 83 году туда взяли, если интересно расскажу ), в 89 году его отчислили на академическую неуспеваемость. В 90 году поступил в аспирантуру в Гарварде, куда он был прият без формального высшего образования. Кратенько о нем можно почитать в вики ( https://ru.wikipedia.org/wiki/Воеводский,_Владимир_Александрович ).
