Бабуля сказала, что подходящим стихотворением будет "Ржев", а видеоролик я состряпаю из кинохроники, да красивых там эффектов положу, ну, "как по телеку".
Стихотворение я прочел, наложил голос на кинохронику, смонтировал из нескольких кусков с ютуба, минут на 5.
Еще по дороге вспомнили: дед мой, царствие ему небесное, романсы пел, со сцены нашего сельского дома культуры. Была аудиозапись в одноклассниках, пел он "Журавли".
И поставил на фон тихонечко, и чтобы когда я стихотворение закончу рассказывать, песня прибавилась и доиграла до конца, пока показывается хроника. Так проникся к этому всему делу.

После сдачи видеоролика, вернули на доработку. Надо, мол, в конце ролика, тобиш в титрах указать еще (зачем-то) ссылки на весь использованный контент. Здравствуйте-живёте, ну ладно. Вставил в конечных титрах ссылки на ютуб хроники, ссылку на песню, ссылки на эффекты-футажи. Некликабельные, внутри видео, на кой хрен вообще? Ладно.

Видео принято. Можно было на сайте районной библиотеки ознакомиться с другими работами, за которые была возможность голосовать, хотя оценивать всё будет жюри.

Вижу чей-то ролик: смотрю, там вообще какое-то слайд-шоу и стихотворение даже не о войне. Смотрю другой ролик: Там стихотворение идёт текстом на фоне музыки. То есть, никто его не читает. Ладно.
Смотрю еще ролик: Маленькая девочка лет 7, заикаясь рассказывает небольшое стихотворение про день победы, снимая себя на телефон. Ладно.

К моменту конца конкурса не было работы лучше моей, да и зрительских голосов за мою работу накоплено больше всех участников вместе взятых, а было их около 8. Но почему-то на превьюшке ролика красовался немец в каске. Я пересмотрел ролик, а там и правда был момент 1,5 секунд, где немец идёт. Ну, война же всё-таки, с немцами же, ладно.

В день оценивания, бабушка моя поехала в районную библиотеку в райцентр. Вернулась и сказала, что это полный пиздец. Наш ролик жюри оценило как "в видео есть немцы и немецкие каски, плохой пример для молодёжи", "на картинке к видео - немец в каске" (видимо, превью ролика, но так их же сайт сам выкладывал ролики, встроенные с youtube-канала районной библиотеки), короче говоря, хуй вам, а не приз, не соответствует требованиям.

Там вообще забраковали ВСЕ участвовавшие ролики. Не забраковали только маленькую семилетнюю девочку. Но её исполнение жюри не понравилось и они сошлись во мнении, что ей достанется третье место и USB-накопитель. А первое и второе место остались нераспределенными и призы никому не вручены.

Но!

Всем участникам выдали грамоты.

Самая вопиющая идиотия. Осудить видеоролик о Войне за наличие в хронике врага. Война была с ними. Как ещё показать ужас войны, подвиг наших солдат, если не показать, против кого они воевали? Это мышление на уровне детского сада: «на картинке плохой дядя, значит, видео плохое».

Чего тут землю сотрясать, когда ясно, что призы заныканы на следующий конкурс, или вовсе уже "распилены".

Ну вот такая вот история была. Больше ни я, ни бабушка никакие инициативы от районной администрации и библиотеки не принимаем, да там, должно быть и без нас всё заебись, без "умников" таких.

Песня написана в 1968 году композитором Яном Френкелем на стихи поэта Расула Гамзатова в память об осетинской семье Газдановых, не дождавшейся с войны семерых сыновей.

Вечная память героям Великой Отечественной!

Без рейтинга.

Советский Союз направил в Херсон рабочие бригады, инженеров и технику. Восстановление велось по государственным планам – приоритетом стали энергетика, транспорт и промышленность.
📌 За несколько лет удалось:

• восстановить работу Херсонского речного порта и железнодорожного узла;

• возобновить судостроение и предприятия лёгкой промышленности;

• построить новые жилые районы и социальные объекты – школы, больницы, клубы;

• начать работы по созданию крупных энергетических и водохозяйственных объектов.

Кульминацией этого курса стало строительство Каховской ГЭС и Северо-Крымского канала в 1950-х годах. Эти проекты обеспечили регион электроэнергией, водой и стали основой дальнейшего экономического роста.