Папа может!
(Подсмотрено в "Мемофил")
0 просмотренных постов скрыто
Как мы выжили не понимаю)
Современным детям теперь нужно только одно. Вот на Али, на Яндекс Маркете
Родительский день сурка
Когда-то я была молодой и глупой (сейчас осталось только второе). Я наивно думала, что школа — это навсегда в прошлом. Институт тоже, никаких тебе этих «встань в семь утра, потому что надо», никаких контрольных, рефератов, аппликаций из макарон и глины. Взрослая жизнь, как-никак!
Ага, щас.
Потом у меня появились дети.
И оказалось, что школа — это как кредит в банке. Вроде закрыл, а он снова всплыл с новыми процентами, в расписании и в WhatsApp-чате.
Сначала было мило. «Мама, а помоги вырезать ёлочку!» и ты такая «Ой, конечно, мой солнечный зайчик!»
Через неделю ты уже в три часа ночи кромсаешь картон, потому что «завтра в садик нести поделку, но я забыл сказать».
Начались утренники, выставки поделок, конкурсы чтецов.
А потом, школьный чат.
Вот ты думаешь, что знаешь, что такое ад. Но ад — это не смола и котлы. Ад — это 450 непрочитанных сообщений за час в родительском чате про то, кто сдавал деньги на тюль, а кто «не уважает коллектив».
У меня таких чата целых четыре: два в WhatsApp-е, два в Viber-е. Один с учителем, где все стараются писать культурно и с запятыми. Второй без учителя, где родители уже на «ты» и общаются в основном стикерами с горящими факелами и мемами «держите меня семеро».
А ещё ад — это обсуждение поделок:
— Маша, у вас поделка точно из природного материала?
— А у вас точно руки свои, а не чужие?
Дальше хуже, уроки. Ты ведь думала, что таблица умножения — это знание на всю жизнь? Ага. Только теперь она тебе снится в кошмарах вместе с «Петр Первый основал Санкт-Петербург» и «Сколько будет 2/3 + 3/4».
Уроки делаются всем домом. Даже хомяк напряжённо сидит и следит из своей клетки, чтобы не ошиблись.
Скандалы, слёзы, обещания «больше никогда» и снова по кругу.
Иногда ловлю себя на мысли, что мне надо было в молодости не замуж выходить, а сразу идти работать в школу, чтоб вмиг одним махом привыкнуть.
А теперь, когда я вижу выпускников, которые радостно орут «Свобода-а-а!», я зловеще улыбаюсь и думаю:
— Щас, родные мои, лет через десять вы все встретитесь в чате «3Б родители», и всё расскажете про свою свободу.
… Вот ты уже мечтаешь: «Ну ладно, потерплю лет десять–двенадцать, потом они вырастут, и всё. Раздолье, сплю сколько хочу, никаких уроков и поделок».
Но твои дети, эти неблагодарные выпускники, вдруг сами становятся родителями.
И тут начинается новый уровень игры под названием «Бабушка, а у нас завтра поделка, поможешь?»
Причём «завтра» — это значит, что внук уже стоит у тебя на пороге с пакетом шишек, полкило пластилина и уверенной фразой: «Ты же умеешь!»
И ты снова сидишь до ночи, клеишь из макарон «Космический корабль будущего», споришь в чате «Родители 1А» (теперь уже вместо мамы, ты сама там главная, устраиваешь драку), и ругаешься, что у Петровых поделка явно из интернета, а не своими руками.
С внуками всё то же самое: утренники, стихи, костюмы, конкурсы, тюль, конфликты в чатах, дежурства в столовой.
И вот ты понимаешь, что вся эта школьная круговерть... она как сериал, который нельзя выключить. Сезон за сезоном, новые герои, но сценарий всё тот же.
В какой-то момент ловишь себя на мысли, что скоро будешь делать уроки уже с правнуками. И где-то там, в далёком будущем, твой портрет повесят в школьном музее с надписью:
«Героическая бабка. Прошла школу трижды и осталась в живых».
© Ольга Сереброва
Материал был ранее опубликован на https://dzen.ru/a/aJYEhQPy2G6EiCL8
Показать полностью
1
3 повседневные фразы, которыми родители незаметно разрушают в ребенке (3-6 лет) уверенность в себе
В ребенке есть очень хрупкое свойство, которое называется уверенность в себе. Оно не закладывается при рождении. Оно постепенно взращивается в процессе воспитания. И здесь родителям очень важно знать, что может помешать ребенку потерять веру в себя.
Из своей практики я вывел для себя три короткие фразы, которые недопустимы в общении с маленькими детьми:
“Ты не знаешь”.
“Ты не понимаешь”.
“Ты не способен”.
Есть, конечно, множество вариаций, но в общем все сводится именно к этим трем запрещенным установкам.
Что происходит с ребёнком?
Давайте на минуту отбросим взрослый взгляд. Представим себя внутри маленького ребенка: “Мне интересно. Я хочу попробовать. Я тянусь к чему-то новому, но “важный” взрослый говорит: “Ты не знаешь”. Я ведь правда не знаю, я учусь! А если мне говорят: “Ты не понимаешь” - значит, я какой-то не такой, раз не понимаю. “Ты не способен”. Так, наверное, пробовать вообще бессмысленно.
Многие родители оправдываются:
- Ну а как иначе? Жизнь тяжелая, пусть будет готов, без розовых очков”.
Разрешите быть категоричным. Это ложь, за которой стоит ваш собственный страх. Неуверенные в себе взрослые боятся, что их дети “лишнего захотят”. Откуда в ребёнке взяться силе что-то менять, если самый родной человек его каждый день обесценивает?
Когда на сеанс приходит очередной папа или мама с жалобой:
- Ребёнок какой-то неуверенный стал, боится чужих, не говорит “нет”. Всё время тревожится, замкнутый, - я уже знаю, что обнаружу вскоре:
- Вспомните, как вы реагировали, если малыш ошибался? Как вы утешали, когда он что-то не понял? Чем отвечали, когда ребёнок уронил чашку и разбил?
Обычно в ответ либо молчание, либо что-то невразумительное.
Сила окружения
С точки зрения интегральной психологии ребёнок всегда судит о своих возможностях по глазам окружения. Даже если он споткнулся на старте, главное, что говорит его “стая”? Что транслирует стая жестами, взглядами, интонацией?
Еще пример из практики. Я работаю с группой в детском центре. Мальчик Коля, 5 лет, никогда не рисовал с другими. Боялся, что его рисунок засмеют. Родители честно признаются:
- Он и дома часто слышит: “Ты не умеешь, давай я лучше сама”.
Мы меняем климат в группе. Теперь взрослые и ровесники дарят ему возможность пробовать, поддерживают, даже когда у него не очень выходит. Через месяц Коля рисует вместе со всеми. Просто потому что среда сказала ему: “Ты наш, ты можешь”.
И это не магия. Это интегральная психология - наука о влиянии окружения на развитие внутренних механизмов человека. Ребёнок живёт по законам своей “стаи”. Если стая говорит “мы в тебя верим”, его внутренний голос становится сильнее.
Что даёт семья?
В вечной борьбе за “успех” мы забываем, что настоящее взросление начинается не тогда, когда ребёнка подгоняют, а когда его обнимают в момент неудачи.
Если вы хотите видеть в своём ребёнке уверенного человека, перестаньте говорить “ты не знаешь”, “ты не понимаешь”, “ты не способен”. Даже если кажется, что ребёнок не справится, дайте право пробовать! Это не вседозволенность, а вера в рост.
Учите на собственном примере.
Признайтесь иногда и в своих ошибках.
Говорите: “Я тоже не знал...”.
Делитесь тем, как сами учились трудному.
Создайте поддерживающее окружение.
Помогайте ребёнку формулировать свои чувства. “Ты расстроен, что не получилось, это нормально. Попробуем снова?”
Запомните, “затоптать” уверенность просто. Сказать “ты не можешь” гораздо легче, чем встать рядом и утешить. Но только поддержка открывает двери к новым попыткам.
Давайте рассмотрим ещё пример. Мальчик лет шести, зовут Витя. У него никак не выходило научиться застёгивать жилетку. Родители смеялись:
- Ну, это наш растяпа!
Сначала он улыбался, потом стал злиться. Чаще просил делать за него, ведь вдруг опять не выйдет? Разговор с папой был острым:
- Ну что мне делать, я устал сам надевать ему куртку, - жалуется отец.
- Перестаньте ругаться, - говорю я. - Скажите ему, что верите, у него выйдет.
- Я уже три раза говорил!
- Тогда скажите четвёртый. Если надо - сто первый! Дайте ему почувствовать, что вы не разочаровались. И не сравнивайте с другими.
Это и есть здоровое воспитание - поддержка, возможность на ошибку, честная обратная связь.
И напоследок...
Ваша любовь и поддержка - главное, что формирует уверенность внутри маленького человека. Не причём здесь вседозволенность. Речь идет о праве ребёнка быть собой, ошибаться и, ошибаясь, взрослеть.
Вы вправе выбирать слова. Пусть каждое из них приближает вашего ребёнка к себе настоящему, сильному, уверенно смотрящему на мир. И тогда он сможет куда больше, чем даже вы сами когда-то мечтали.
А как Вы помогаете своему ребенку, если у него что-то не получается?
Источник: Сергей Грачевский
Показать полностью
3
«У каждого свой храм»
153-светлое
Жили мы в доме на два этажа в пригороде. Дом купил мой отец, возможно ему помогли родители, достроил и обустроил так, чтобы в нем было всё необходимое для полного комфорта. В нашем семействе на первом месте стояли именно комфорт и удобство, роскошь была чем-то неуместным. Мои родители, оба были люди творческие и у каждого было место где можно заниматься превращением идей в нечто материальное. Мама писала свои натюрмортики, шила, вязала в небольшой комнатке с окошком на улицу, а у папы был крошечный кабинет и просторная мастерская на втором этаже. Огромные окна , стеллажи и полки с материалами, банки от кофе с кучей кистей, специальный стол с подвижной крышкой и много всего… Это и был МОЙ ХРАМ! Место, где моя душа наполнялась трепетом, счастьем и вдохновением!
Это место куда мне было нежелательно ходить одному и, пока я был совсем мал, его закрывали на ключ. Когда подрос и со мной можно было договариваться, комнату перестали закрывать, но как же это место меня манило. Временами я украдкой пробирался туда и начинал трогать и рассматривать всё, что трогать и рассматривать мне было нельзя!)) Я в этом храме был не просто паломник или зритель, а вредитель! Конечно, мне хотелось попробовать краски, умыкнуть бумагу, стянуть мастихин, для собственных экспериментов. Как-то я решил посмотреть на свет открытую банку с тушью... вы пытались отмыть качественную тушь со стола, пола, ребёнка?
Одним из самых жёстких моих провалов была история с ножницами. Они мне очень нравились, висели просто на гвозде. Когда мене понадобился инструмент стричь траву, я сходил и потянул именно их, хотя там других с десяток. Стричь траву ножницами? Конечно, для инструмента это билет в один конец! Отец потом именно этот пример постоянно приводил, когда хотел доказать мне моё разгильдяйство, я пролюбил ножницы ещё времен Великого Княжества Варшавского))).
-Мне нужно взять «какая-то вещь».
-Принесёшь ножницы, возьмёшь.
Когда папа там работал, я частенько сидел и следил за тем, что он делает. Как-то он помогал кому-то из друзей сделать запчасти дипломной работы или что-то такое. Нужно было чертить или рисовать, или, я не помню и вряд ли тогда точно понимал. Папа предложил заказчику иной выход, сделать макет этой установки. Он что-то паял, мастерил подставку, крошечных человечков. Это был макет какого-то здоровенного агрегата, его можно было раскрыть и увидеть в разрезе, а если нажать на кнопочку сбоку, припрятанный моторчик от моего оранжевого самолета, приводил в действие лопасти или что там у него внутри шевелится. Это смотрелось очень здорово. Заказчик сказал, все в восторге. Я сидел рядом и наблюдал за процессом создания агрегата в масштабе, пробовал паять, но потом паяльник отправлялся в ящик под замок.
Да, мои знали о моём неуёмном рвении что-то делать, ломать и мастерить. Мамина мастерская тоже подвергалась набегам, там я мог утащить нитки. Тонкие и мохнатые мне были ни к чему, а вот те, что могли заменить верёвку, пусть и тонкую, в строительстве мне были в самый раз. Я сейчас понимаю, насколько я был активный и как бешено работало моё воображение, а помноженное на энергию... Я смотрел на предмет и уже понимал, что с ним можно сделать и куда применить!)))
Именно в отсутствие отца, в Храме, я совершал не мало открытий. Как-то мне понадобилось оттереть краску, я знал, где стоит бутыль с ацетоном. Большая такая, литра на 3-4, на ней наклейка – "ацетон" и нарисован череп с костями. Папа говорил, что трогать нельзя, но на всякий случай научил меня, как правильно нюхать неопознанные жидкости. Я вытащил бутыль с полки, открыл, правильно понюхал, взял принесенный с собой кусок тряпочки, макнул в ацетон и… видели смешной ролик про енота полоскуна и сладкую вату? Тряпочка исчезла! Магия… Конечно, нет, тряпка была синтетическая, похожая на шелк. Я сообразил, как это сработало и добыл кусок тряпки из хлопка.
Однажды папа позвал меня и нарисовал на полу линию мелом перед дверью в мастерскую, от стенки к стенке. Сказал: «Дай слово, что не переступишь эту линию.». Я нехотя дал. Почему именно так, я хз.
Как же меня ломало! Все мои мысли были в той комнате, такой восхитительной, с натянутыми на планшет ватманами, большой палитрой, стеклянной пепельницей в форме рыбы, банками и коробками, в содержимом которых, я мог копаться часами. Там скульптурный пластилин, который я стабильно присваивал, там красивые книги, инструменты, проволока, особый запах и даже солнечный свет играет на стенах, как-то по-иному. Но я дал слово! Вечером вернулся папа и вытер мел. Я думаю, что там было что-то хрупкое или опасное, типа соляной кислоты (для сантехники).
Сейчас я взрослый и у меня есть своя мастерская. Тут идеи магическим образом превращаются в материальные предметы и это так просто и вместе с тем не объяснимо. Да, это любимое место для меня).
Показать полностью