Тест
Телеграм - Три мема внутривенно
Телеграм - Три мема внутривенно
Отвечая на комментарий относительно принципиальности учителя изо, я понял, что тема, которую я затрагиваю, требует большего обсуждения, потому что мнения, очевидно, разделятся на полярные в данном случае.
Уважаемые учителя и преподаватели, которые на Пикабу, Вы, конечно, меня простите великодушно, если я затрону здесь чьё-то самомнение, потому что я выражаю исключительно свою точку зрения.
У меня, например, нет способностей к рисованию. Вообще. Дай Бог, если я прямую линию смогу нарисовать или ветку елки, не говоря уже про работу с акварелью-там просто некая дичь получается.
Вы скажете-давай,тренируйся, все получится, ан нет, пробовал, плавали-знаем.
Ну это как, знаете, кто-то петь не умеет и поёт монотонно на низкой ноте-слуха нет, он хоть на руках пройдётся, желтки всех яиц съест, а ничего никогда не выйдет, ни слуха, ни голоса-не дано человеку.
И вот глядя на жаркие дебаты о справедливости оценивания, хорошим словом вспоминаю тогдашних своих адекватных преподавателей.
С первого класса у меня по всем остальным предметам все пятёрки, гордость школы и класса и тд, победы в разных олимпиадах различного уровня, активная школьная жизнь, вклад в неё, пою, танцую, спортом блещу, всякие кружки посещаю, а вот по изо надо бы двойку ставить, равно как ставить крест на моей самооценке и все из-за банального отсутствия возможности и способностей рисовать. Я бы не то что фарфоровую или хрустальную вазу не нарисовал, грубо говоря, я бы эту вазу симметрично бы не поставил в листе бумаги и не заштриховал бы.
Но, к счастью, те преподаватели изо и черчения не зацикливались на этих методичках, целях, задачах, стандартах, а просто не портили мне жизнь, осознавая, вероятно, потенциал, и оценивали мои «работы» с большим и пребольшим авансом, хотя могли бы просто испортить аттестат, ведь нынешние преподаватели пошли бы на принцип) какая тебе ещё медаль, если ты даже лес акварелью не можешь нарисовать и перспективы не знаешь?
Можете закидать тапками, но, по моему скромному мнению, есть предметы основные, а есть дополнительные(изо, технология, музыка, ритмика, физкультура и тп).
И как я считаю, кощунственно, например, ставить инвалиду двойку по физкультуре, если он не выбегает 3 км по нормативу на пятёрку в силу своей астмы (для таких людей существует спецгруппа), так и в этом случае очевидной «инвалидности» по изобразительным и художественным навыкам так же несправедливо бить ниже пояса лежачего, учитывая потенциал и заслуги.
Говорю применительно к своей ситуации, пошли бы на принцип, чтобы завалить по музыке глуховатого медалиста либо по технологии криворукого отличника, который не знает как отшлифовать черенок от лопаты, ну или как меня по изо? Либо всё-таки оцениваете личность в совокупности?
Отличник переросток)
Смотрю сейчас сериал Гений про Эйнштейна и вот чего я не понимаю. 1880-1950 были какой-то аномалией. Столько выдающихся ученых в один век. Люди просто за 50-80 лет изобрели все что мы сейчас имеем и знаем. И отношение к науке было другим. А сейчас что? Зачем Вы мне даете дополнительное задание домой? Может потому что ты умный и должен развиваться? За последние лет 60 не было ни одного выдающегося ученого и ни одного открытия соизмеримого открытиями того века. Или это просто иллюзия и просто наука обезличилась и стала конвейерной? Что думаете?
Милые дети, юноши и девушки!
Для того, чтобы с вами перестала происходить такая хуйня, вам придется освоить важнейший жизненный навык: умение говорить "Нет". Спокойно, твердо и четким пониманием того, что вы предпримете, если ваше мнение проигнорируют.
Нет, я не согласен сидеть с Ивановым, потому что он будет меня отвлекать.
Нет, я не поеду на олимпиаду.
Нет, я отказываюсь.
Нет.
И если от вас не отсадят Иванова, сядьте на другое место, на стул, на подоконник, на пол. Просто встаньте и стойте до тех пор, пока проблема не решится.
И если вам будут угрожать двойкам за отказ от олимпиады, идите к завучу/директору. Спросите, каким образом хорошие оценки превращают ваше право участвовать в этом шоу, в обязанность.
И если вам после всего этого начнут занижать оценки, настаивайте на пересдаче с комиссией.
Купите небольшой MP3-плеер с функцией диктофона или бюджетный диктофон. Записывайте конфликты, чтобы иметь возможность доказать свою правоту. Это поможет вам держать себя в руках, не срываясь на крики и ругательства.
В школьные годы вы еще можете отработать этот навык, не рискуя ничем важным. Да, может "вдруг" упасть успеваемость. Да, от вас могут отвернуться одноклассники. Вас могут не понять взрослые.
Но вы научитесь никогда и никого не возить на своей шее, не бояться чинов и должностей, твердо стоять на своем, а это важнейшие качества в жизни, если вы не хотите, чтобы об вас вытирали ноги.
Одна вакансия, два кандидата. Сможете выбрать лучшего? И так пять раз.
Хватит садить вместе с отличниками тупых, безмозглых, неспособных учиться учащихся!!!
ХВАТИТ давать отличникам дополнительные задания(каникулярные/домашние/и т.д. и т.п.)!!!
ХВАТИТ ОТПРАВЛЯТЬ ОТЛИЧНИКОВ В РАЗНЫЕ СОРЕВНОВАНИЯ БЕЗ СОГЛАСИЯ ИХ ВНУТРЕННОГО ГОЛОСА!!!
ХВАТИТ!!!