Вопрос действительно в том, что бы мы сделали? Защитили бы своего ребенка. Вставая на сторону своего чада, мы боремся в том числе и за свое достоинство. У меня по этой части серьезный триггер и опустить мне забрало - дело пары секунд.
Недавно мне позвонила учитель (у нас 3 класс) и недовольным тоном спросила: а почему Имяребенка уже 4 раз приходит на физкультуру без формы? Я ответила, что ничего об этом не знаю. Меня попросили подойти в школу. Возможность была, я сказала, что буду через 10 минут.
Я пришла, меня встретила учитель и проводила в кабинет, где я просидела несколько минут. Затем меня перевели в другой кабинет, где классически-мерзко выглядящая завуч вела какую-то продленку. Меня снова усадили, жду. Учитель пошла за ребенком. Завуч обходит меня, как мебель. Я уже начинаю закипать, потому что эти дешёвые психологические приемы в отношении себя не приемлю.
Приводят сына, он заплаканный и почти в истерике. Я-то его характер отлично знаю, всегда есть, за что поругать. Но у нас с ним обычно перепалки-дискуссии, где мы, аки итальянцы, экспрессивно доказываем свою точку зрения. В тот конкретный момент мне ребенка было жалко, как бы он там ни накосячил (сбежали с другом от физрука), это уже перебор. Я поманила его рукой и указала на стульчик возле себя. Сын начал садиться, но тут класс разрезало командным голосом завуча:
- А кто это тебе разрешал садиться? Никто не разрешал! Ты должен стоять.
Я уже закипела, но, зная себя, ещё сдерживаюсь (боюсь своего гнева). Пыталась без грубости объяснить, что сесть предложила я, но в ответ был какой-то ор. Завуч и учитель уселись напротив, достали листочки и сказали, что сейчас будут писать протокол. Я вижу, как только начинают заполнять гребаную шапку! Я шла 10 минут, потом ещё 20 ждала вот этого начала, а они не удосужились заранее привести ребенка и заполнить эти поля.
Забрало упало. Я начала в резкой и громкой форме спрашивать, почему завуч смеет тратить мое время на свои дела, почему ко мне относятся так, будто это я тут провинившаяся ученица, а главное, почему позволяют себе доводить моего ребенка до такой истерики и усугублять ее своим ором, даже после того, как им сказали, что здесь он точно не виноват.
Завуч оказалась слабопробиваема. Железным тоном:
- Вы сидите! И ждёте! Пока я заполню протокол.
- А вы кто такая, чтобы говорить мне, что мне делать? - спрашиваю. - Я вам девочка какая-то? Я ваша подчинённая? Вы меня пригласили на разговор, я отпросилась с работы, а вы тратите мое время и смеете меня отчитывать.
Уткнулась в бумажку. Меня осенило. Вспомнила советы с Пикабы, достала телефон, включила диктофон и положила на стол. Пару секунд сомневалась, проговаривать ли, что разговор записывается, потом решила просто посмотреть, что будет.
Ай, как же изменился тон! Как же изменился ход беседы! Вы бы это видели! Мне тихо и обстоятельно рассказали, что, оказывается, у ребенка уже месяц серьезные проблемы с поведением. А мне никто не сообщал. Раньше физрук об отсутствии формы сразу писал в школьном портале. Классная сообщала про неприятности по вацапу. Откуда, говорю, я могла это все узнать? Вы же не думаете, что ребенок приходит домой и обстоятельно рассказывает, как он в школе хулиганил? Классная побледнела, потом слегка позеленела. Мне не хотелось ее подставлять, она хороший человек, просто не справляется с ордой (там реально орда). Но выбор между хорошим человеком и своим ребенком был очевиден.
Я рассказала, что месяц назад у нас умерла старая кошка, которая растила ребенка вместе со всей семьёй с самого его рождения. Тут завуч попросила ребенка пойти в свой класс и сказала, что не стоило это говорить при нем. Почему не стоило, не знаю. И дальше не интересно. На прощание меня почти в лобик поцеловали. Мне было уже не злобно, но очень противно.
Дома дала ребенку вкусняшек, напомнила, что в спорах со школой я всегда на его стороне, но нужно быть предусмотрительнее в своих поступках. И что горе по питомцу никуда не уйдет, все люди проходят через потери, мы чувствуем то же самое, надо просто научиться с этим жить. Договорились сохранить все в секрете от отчима, потому что за косяки в поведении наказание от него - не играть вдвоем в приставку по выходным. Дорогой, если читаешь это и узнал семью, все совпадения случайны, тебе показалось!
Возвращаясь к вопросу: что делать? В конфликтах между мальчишками все сложнее, там кудахтающая мамаша может сделать ситуацию только хуже. Универсального рецепта нет. Пока что я учу: если на тебя лезет тот, кто мельче тебя, свали от греха подальше. Если равный тебе - то и дерись на равных. Если противник крупнее - ботинком в берцовую кость, сразу выведешь из строя.
Но вот перед взрослым ребенок беззащитен. Ребенок не только слабее физически, он, в первую очередь, не может отстаивать свое достоинство перед натиском таких вот тёток. И тут самое время включить не то что яжмать, а яжсамку. Да, потом из сына вырастет здоровенный свин, может, даже с щетиной уже годам к 15, гормоны будут тянуть его на приключения и проявление агрессии во все стороны, и многие претензии будут обоснованы. Но это впереди, а 3-5 класс - это ещё совсем дети. Так что включайте диктофон и идите заступаться за своего сына. Грозите Управлением и жалобами во все инстанции. Пожалейки дома за чашкой чая - это сейчас не совсем то, что нужно.