Школьный уголок

Привела ко мне мама шестилетнюю девочку.  Они собираются переезжать в мой район, хотят поступать через в год в гимназию.  По мнению мамы,ребенка нужно срочно начать готовить к школе. Девочка,по словам мамы,настоящий клад: и спортсменка ,и художница, да и просто молодец,мамина дочка! Наверняка каждый родитель так думает о своем ребенке,в  этом ее  можно понять.

-"Только у нас могут возникнуть проблемы с расписанием, потому что у нас тренировки шесть дней в неделю, мы собираемся на серьезные соревнования, да и вообще - Олимпиада по нам плачет.  Мы готовы пахать семь дней в неделю по пять часов. Лишь бы был результат.  А так вы знаете,как она на коньках катается? Я сижу с ней на каждой тренировке: от начала и до конца. А ещё нужно по субботам посещать ОФП, которое длится два часа. В обязательном порядке"- без умолку таратоторила мама.

Немного утрирую, но примерно такого содержания был монолог родительницы.

На пробном занятии ребенок показался мне достаточно вялым, плаксивым. Она не знает простых фактов, которые должен знать шестилетний ребенок: дни недели, сколько месяцев в году, времена года, как зовут маму, в каком городе она проживает. Она не умеет решать простейшие детские головоломки, имеет проблемы с дикцией и фонематическим слухом, не может обводить по контуру и не видит границ у картинки ( последнее, в принципе, не так и страшно). Учеба  ей явно неинтересна. Если задание не получалось, девочка зевала и отворачивалась, даже не стараясь приложить усилий.  Наблюдалось полное отсутствие интереса у ребенка. Но у мамы, под пристальным взором которой проходило занятие, амбиции явно зашкаливает. В конце девочка захныкала и попросилась к ней на ручки.  От дальнейших занятий я отказалась под благовидным предлогом. С таким подходом, если у ребенка не будет результата, легко можно стать "козой отпущения".  Зачем так ,извините, задалбливать детей секциями, но не научить их элементарным вещам? Об  этом я и думаю целый день.

Сегодняшнее занятие напомнило мне один случай. Когда я работала в начальной школе, мне пришлось заполнять табель "занятость детей в ДОУ".  Необходимо было проставить чем именно занимается ребенок, сколько длится одно занятие.  В итоговой колонке нужно было суммировать все часы , чтобы узнать сколько часов в неделю ребенок занят в кружках и секциях. Когда я заполняла этот табель ,мне было искренне жаль ребятишек. Мало того, что детей записали на всевозможную внеурочку в школе,дак ещё и занятость больше половины класса в других заведениях составляет от 15 до 26 часов в неделю! Больше всего было жалко девочек - спортсменок,которые ходили на акробатику или гимнастику шесть дней в неделю по три часа ,а ещё на английский ,рисование и аэробику.  Это в первом классе...

Вопрос один:  Что мы будем иметь к 11 классу что станет с такими детьми? Вопрос два: ЗАЧЕМ?

Обучаясь в школе, танцевать с девушками я так и не научился. Дискотеки тогда у нас проходили так: включалось все возможное освещение, и все учителя школы внимательно следили за танцующими. Вследствие этого медленные танцы были в школе крайне не популярны. Насколько я помню, на 400 учащихся танцевала только одна пара. Однако понимая, что умение это будет мне полезно, я обратился за помощью к старшей сестре Марианне, которая приехала домой на побывку из Омска. Та сразу согласилась мне помочь, однако через полчаса топтания по ее ногам, сестра вспылила и посоветовала мне найти другую жертву. Обучение танцам закончилось.

И вот я уже студент. Моя первая студенческая дискотека. Вокруг кружатся пары, я с парнями уныло стою у окна. И тут одна из наших девушек, кудрявая блондинка Марина Капитонова, подошла к нашей группе, так как был объявлен белый танец.

Я думал, она пригласит нашего красавца Сергея Коротыча или Витю Бестика, но она коснулась моей руки и сказала:

- Приглашаю тебя.

Мне стало стыдно и страшно.

- Марина – сказал я, – я бы хотел, я бы весьма, но я просто не умею танцевать, прости.

Лицо Марины резко изменилось. Она наклонилась к моему уху и тихо прошипела:

- Ты что же, сука очкастая, опозорить меня хочешь?

Я сдался.

- Иду, Мариночка, иду.

Сколько раз я наступил ей на ногу, посчитать было наверно, не возможно. Тем не менее, я героически перенес это испытание, до самых последних строчек вечного хита Eagles «Hotel California».

Как ни странно, танцевать мне понравилось. Через пару дискотек я выучился вполне сносно это делать, и до сих пор вспоминаю Марину с большой благодарностью.

Вспоминаю один из забавных эпизодов: когда я трудился на своем квадрате, выбирая осколки керамики, ко мне подошел один из наших руководителей и сказал:

– Там очередные туристы приехали, проведи-ка им экскурсию, ты вроде парень умный, как-никак, в очках.

Вначале я растерялся. А потом подумал – проводить экскурсию намного лучше, чем работать, поэтому отряхнув пыль с коленей, я двинулся к нашим гостям. Это была семейная пара с маленьким сыном, приехавшая на зеленых «жигулях» из Челябинска. Я бодро начал свою речь, активно вставляя слова, выученные на вечерних занятиях и объясняя, где что находилось, как проходят раскопки и так далее. Слушателями они оказались крайне благодарными, и после окончания получасовой лекции мужик протянул мне пять рублей. Я не поверил своим глазам. Пять рублей это было очень много. Вначале я благородно оказался, но мужик сразу бесцеремонно оборвал мои объяснения:

– Держи, студент, заслужил.

С этого дня туристы повалили толпой. В день я проводил три-четыре лекции, зарабатывая по 8-10 рублей. Но счастье мое длилось недолго: вскоре об этом узнал преподаватель, пославший меня на первую экскурсию, и с тех пор проводил их сам.

А в один из дней нас посетило Центральное телевидение, нынешнее ОРТ. Приезд съемочной группы первого канала вызвал в лагере небывалый ажиотаж, поэтому все, включая поваров и дежурных по лагерю и даже тех, кто в обычные дни старался отлынивать от работы, прибежали в раскоп, который имел уже весьма солидный вид. Съемка длилась довольно долго, около часа. Каждый из нас старался влезть в кадр, однако тележурналисты основное внимание уделили Г. Здановичу и В. Зайберту. Потом кто-то сказал:

– А что толку, когда мы приедем с раскопок, этот сюжет уже покажут.

Однако провидец ошибся – когда я вернулся с раскопок домой, (а прошло уже немалое количество времени, и про эту съемку я совсем подзабыл), как однажды утром, отгоняя коров в стадо, моя соседка крикнула:

- А я видела тебя по телевизору, в утренних новостях! Что-то вы там копали.

Я был просто ошарашен, и нещадно ругал себя за то, что не посмотрел утренний выпуск новостей. Но, к счастью, в семь часов вечера выпуск повторили, и я действительно увидел себя в кадре. Это заняло ровно три секунды на общем фоне. Больше всего повезло моей однокурснице, Аурике Баловой: она очищала керамический сосуд от пыли, и ей телеоператор уделил полминуты.

Постепенно самым любимым нашим делом стал вечерний костер, когда большая часть студентов собирались у тлеющих дров. Челябинские студенты поражали меня своими познаниями в области истории и могли вести длинные и нудные дискуссии о переписке Троцкого с Каутским и тому подобных вещах. Из наших студентов с ними мог поспорить только Саня Волков. Иногда студенты читали свои стихи. Тогда я тоже грешил маранием бумаги, и парочка моих опусов вызвала одобрение даже у В. Зайберта. Особенно стихотворение посвященное сигарете:

Легка, тонка, стройна она

К губам прижать и наслаждаться

И от чего то задыхаться

Спокойного лишаться сна

Прикосновенье вновь и вдох

Я повторяю часто это

Как только я еще не сдох

От этой милой сигареты.

А самым «костровым» хитом, были, конечно, песни. И вот здесь петропавловские студенты оказались сильнее челябинских. Андрюха Абашев замечательно играл на гитаре. В основном в его репертуаре был Цой: «Группа крови» и «Звезда по имени Солнце», а так же несколько песен Наутилуса из печально известной кассеты, причем, именно «Гуд Бай Америка». При исполнении этого хита, один из студентов, петь который не умел, но очень любил, безумно фальшиво тянул припев. Получалось примерно нечто похожее на слабое меканье: «Гуд бай Амееееееерика, ооооооо». В общем, было весело.

Но самым популярным произведением у костра была песня в исполнении В.Зайберта (который, кстати, достаточно хорошо играл на гитаре) и студентки второго курса Ларисы Гучинской. Мне запомнился один куплет:

Папаша - дож венецианский

Большой любитель был пожрать,

Любил папаша сыр голландский

Московским пивом запивать.

Любил он спеть романс цыганский -

Свой, компанейский парень был,

Но только дож венецианский

Проклятых мавров не любил.

А не любил он их за дело -

Ведь мавр на дьявола похож,

И предложение Отелло

Ему, что в сердце финский нож!

Исполняли эту песню они, инсценируя действия героев, а в конце Лариса, изображая задушенную Дездемону, переходила на визг: «Любила я , страдала я, а он, подлец, убил меня!». Остается в очередной раз пожалеть только об одном: сотовых телефонов с видеокамерами на Аркаиме не было.

В день уезда мы в последний раз прошли по ставшим родными местам раскопок. На душе было грустно. Однако никогда не унывающий Михалыч быстро нас утешил: «На следующее лето поедем на раскопки на Ботай. Там ТАКОЕ нашли!».