Школьный уголок

В этом посте я коротко расскажу о проблемах родителей в дистанционном обучении и о том, как эти проблемы они доносят до классного руководителя.
Практически все:
1. У нас всех есть Viber, но как с его помощью найти сообщение по ключевым словам? Это сложно! Оно ушло далеко вверх, оно забыто и потеряно.
2. Социальные сети - это, конечно, хорошо, но Viber лучше, да и пароль в сетях мы уже забыли и потеряли.
3. Пароль для электронного журналах не подходит! Пишет, что он неправильный! Вы не то нам дали!
Половина случаев:
1. Мы не можем ничего отправить, интернет тормозит, отправьте за нас, вот вам фото.
2. Почему так много задают? Сделайте так, чтобы все учителя задавали меньше!
3. Вы дали нам данные для входа в электронный журнал? Да, мы зашли, но больше не можем, пароль нами забыт и потерян.
4.Мои дети ничего не могут понять, видеоуроки не понятные, презентации не понятные!Мы пришли с работы, а ребенок ничего не смог сделать, потому что вы непонятно объясняете!
5. Все из-за этого обучения на нервах! Учителя дали задание и отдыхают, а мы работаем и работаем!
Уникальные случаи:
1. Вы отправили нам ссылку, мы вставили ее в поисковую строку и ничего не открывается! Вы не то нам отправили!
2.У нас не открывается файл. Мы не знаем, что такое pdf, пришлите фото.
3. Как открыть документ на телефоне!?Пишет, что файл не поддерживается! Вы не то нам отправили!
4. Мы никогда не будем подключать интернет к компьютеру - потому что это зло. Пусть он будет только на телефоне. Так зла намного меньше.
5. Мы не помним, как решать примеры в столбик. Это что-то из области фантастики.

P.S. Не хочу никого обидеть, понимаю, как всем сложно. Иногда это даже забавно, а иногда...сил нет.

Встретила в учительской группе. Не могу не поделиться.

Привет пикабушники. Данный пост ориентирован на школьников, которые думают, что если в школе у них что-то не получается, то в университете им не на что надеяться.
Начнем с самой главной аксиомы в этой ситуации: учителя не всегда правы, т.к. они тоже люди. Примером этого буду именно я, в силу того что в школе мои оценки оставляли желать лучшего. Почему? Это отдельная тема.
Не могу сказать, что меня прямо гнобили в этом плане, но надежд явно не испытывали. Единственное, за что я благодарна школе, это за появление моей любви к математике. При том, что эта любовь появилась не в младшей и даже не в средней школе. Я что-то начала понимать и делать в классе этак в 10 и то не на высшем уровне, т.к. базы мне просто физически не хватало и приходилось наверстывать упущенное.
Поступление прошло относительно гладко и вот я студент первого курса технической специальности с почти полным отсутствием знаний по физике ( да, у нас в Украине можно поступить на технаря, не сдавая при этом данный предмет). Во время изучения основополагающих курсов и набора гуманитарных дисциплин выезжала я именно на математике. Благо как и в школе мне повезло с преподавателем. В плане языков и истории, которые у нас были как обязательные для прослушивания, дела мои были грустные. Но стоило им покинуть мою учебную программу и все наладилось.
А далее общий рейтинговый балл начал расти вверх. Даже физика на втором семестре её изучения стала более понятной. И вот конец второго курса, я выхожу на повышенную степендию и мне мягко намекают, что нужно бы задуматься об аспирантуре и дальнейшем развитии в научной области. Сейчас я заканчиваю третий курс и не собираюсь сдавать позиции не в плане повышенной степендии, не в плане дальнейшего обучения.