Вроде глупость, а как глубоко
А если голосом Безрукова - гениально!
Из ОГЭшного изложения
А если голосом Безрукова - гениально!
Из ОГЭшного изложения
Или почему у меня в данный момент несезон и ничтожный поток учеников. Наверное потому что я плохой репетитор? Да вроде нет, вон, 50 отзывов насобирал на Авито, а для 21 года это афигеть какой результат. Может быть потому что сейчас мои услуги неактуальны? Ведь у детей заканчивается учебный год, скоро лето, учиться уже особого желания нет, а тем, кто сдают экзамены, уже слишком поздно менять или искать преподавателя. И наконец главный вопрос: почему же не работает пресловутое сарафанное радио, раз у меня было столько учеников, неужели они не рекомендовали меня своим знакомым? Рекомендовали, ещё как, каждый 4 ученик рано или поздно приводил к ещё одному ученику.
Вот только есть один нюанс: огромный поток детей у меня был в сезоне 2022-2023, а потом....
А потом я выбыл из строя практически на год по состоянию здоровья. Естественно, отменил всех учеников, и только спустя почти 10 месяцев возобновил занятия с 2 самыми большими умницами, которые у меня были. Очевидно, что сарафанное радио при таком промежутке тупо теряет свою актуальность.
Однако я не теряю надежды, начинаю развивать соцсети, пилю образовательные ролики, вобщем занимаюсь всем тем, на что у меня не хватало времени в прошлых сезонах и сил в последний год.
Как всегда, стараюсь нести математику в массы, друзья 🫶
Очень надеюсь на вашу поддержку
Всем хорошего вечера, да прибудут с вашими детьми афигенные преподаватели🔥
Работаю учителем и, соответственно, одежда классическая. У меня это всегда черные брюки, рубашка, пиджак. А вчера купил новый ремень, черный как и предыдущий, но чуть гладкий. Захожу в класс, начинаю урок и тут одна девочка (7 класс):
- а у вас сегодня новый ремень. а что со старыми?
Мой новый пиджак и новая рубашка:
После окончания факультета иностранных языков педагогического института моим первым местом работы был ликероводочный завод, где я трудился в качестве грузчика. Конец 90-х, молодая семья, маленький ребенок, как говорится, не до жира, да и выбора особого не было. Через несколько месяцев я получил на этой работе серьезный перелом, на ногу упал паллет с упакованными в полиэтилен пустыми стеклянными бутиками. Когда мы его перевозил ручным погрузчиком с напарником, он накренился, и напарник подлез под него, решив поправить и стал просит помочь ему. В тот момент, когда я тоже залез, он выпрыгнул, я тоже попытался, но не успел и вся эта стеклянная масса приземлилась на ногу. В общем, я получил серьезный перелом, а разбирательство по факту установило, что мой коллега был пьян. Ко мне домой пришел мастер и уговорил простить и пообещал выплатить все премии и прочее. Я по молодости и неопытности не знал, что за подобные несчастные случаи на предприятии следует серьёзно наказание и выплачиваются совершенно другие средства, но так видно было суждено, что как только мне сняли гипс, я, хромая, поехал на родину и устроился работать обычным учителем французского языка в сельскую школу.
В моей школе молодых учителей-мужиков было несколько: Александр преподавал математику, Сергей физику, Андрей физкультуру и второй Сергей русский язык и литературу. Мы очень быстро познакомились и на перемене после третьего урока собирались в физической лаборатории у Сереги, чтобы попить час, а кто и покурить. Конечно, самой главной темой были наши ученики, а точнее их способности и поведение. Мне изначально повезло, потому что мои языковые группы- это половина класса и особых проблем с дисциплиной не было. Андрей – физкультурник тоже сразу правильно себя поставил и поддерживал дисциплину, как и Александр-математик, а вот Сергея-физика был один класс 8-А, где, как он говорил, все отъявленные хулиганы и предводитель у них ученик по фамилии Репа. Этот Павел Репа был хорошо знаком всей школе, не только потому, что фамилия отражала его размеры, он, как только он чувствовал слабину у человека, то сразу этим пользовался. Наш коллега Сергей был достаточно мягким и даже когда начинал злиться и кричать, это вызывало смех у всего класса, а Репа настолько обнаглел, что бегал во время урока физики по партам. Он его выгонял из класса, Павел начинал свистеть в замочную скважину, что вновь вызывало смех, его водили директору и проводили беседу, но этого хватало ровно на один урок. Мы, молодые учителя, вместе думали, как помочь нашему коллеге и однажды решение было найдено.
В нашей школе работал учителем труда Вадим Иванович, который был уже пенсионером и поэтому воспринимал свою работу, как некое удовольствие, за которое еще платят. Он много лет преподавал и имел в своем арсенале несколько методов воспитания нерадивых учеников. Однажды, после уроков мы все собрались в его каптерке, где он предложил продегустировать настойку на маралевом корне со своего огорода. Настойка развязала язык всем и особенно Сергею, который сразу поведал о своей проблеме с Репой. Вадим Иванович пояснил, что хорошо знает семью этого ученика и что особых способностей, к сожалению, у парня нет, но зато он любит физический труд, который приносит результат. Проще говоря, трудовик пояснил, что когда на уроке он (ученик) начинает валять дурака, тот даёт ему ножовку по дереву и отправляет во двор пилить поваленный большой ствол дерева на заготовки, или окапывать кусты. В общем, за хорошо выполненную работу Репа получает «отлично», устает и более не беспокоит. В общем, надо направить энергию ученика в правильное русло.
И так мы, молодые учителя, собрались все вместе о порешали, что будем воспитывать Павла всем коллективом методом Макаренко и Вадима Ивановича, а проще – трудом. В понедельник мы его вызывали в учительскую и каждый пояснил, что при таких «успехах» в успеваемости у него все шансы остаться на второй год, чего он конечно не хочет, поэтому есть возможность получит заслуженные три балла, закончить неполную среднюю школу и пойти в ПТУ.
Начали с ремонта стульев и парт как раз в кабинете физики, затем Павел утеплял деревянные окошки в коридоре, но больше всего нему понравилось частить картошку в столовой, потому что за его еще в добавок кормили. В результате, к концу года он заметно улучшил свою успеваемость и в итоге получил аттестат. На следующий учебный год он поступил в ПТУ на каменщика, после чего не раз приходил в школу и очень благодарил учителей за хорошую подготовку, говорил, что в училище он чуть ли не отличник, один из лучших. Я на тот момент уже служил и узнал об этих визитах от своих коллег много позже.
Сейчас, по прошествии многих лет могу сказать, что метод воспитания трудом эффективен не только для нерадивых учеников, но и глобально помогает в жизни. Только вот очень жаль, что в настоящее время его совсем мало используют, а ведь для многих, не зависимо от возраста и должностного положения, он мог бы быть очень полезен.
Мессенджеры сегодня есть буквально у каждого. Учителя вынуждены отвечать на сообщения родителей во время отдыха. В то же время это удобный способ оповещения родителей и учеников об оценках, уроках и различных мероприятиях. 86% учителей заявляют, что на общение с родителями в чатах они тратят около одного часа в день суммарно. 75% учителей говорят о том, что сообщения от родителей могут получить даже после 21:00 и в выходные дни. По сути коммуникация в мессенджерах стала обязательной работой учителей.
Введение системы оплаты сверхурочных рабочих часов за коммуникацию с родителями и учениками позволило бы учителям испытывать меньший дискомфорт. Предлагается установить постоянную норму переработки в 1 час ежедневно и осуществлять оплату этих часов в соответствии со ст. 152 ТК РФ. С такой инициативой обратился к Министру просвещения РФ — Сергею Кравцову.
Оригинал: https://wumo.com/wumo/2024/03/29
Выспаться, провести генеральную уборку, посмотреть все новые сериалы и позаниматься спортом. Потом расстроиться, что время прошло зря. Есть альтернатива: сесть за руль и махнуть в путешествие. Как минимум, его вы всегда будете вспоминать с улыбкой. Собрали несколько нестандартных маршрутов.