Устами младенца/перлы моих учеников. Часть 2
Первая часть здесь Устами младенца/Перлы моих учеников
Увидела, что вам зашло, решила вторую, последнюю, часть написать, из сохраненных.
Рассказываю на уроке, что «Вальс-фантазия» Глинки посвящен был любимой девушке и поэтому музыка очень нежная. Забыла про резковатое вступление. Включаю музыку
Колонки стояли на очень громком режиме. Ученица вздрагивает и комментирует «Очень нежная, ага. Я аж чуть не упала».
2. По моей системе обучения я раздаю конфеты тем, кто получил «5». Первоклассница, узнав об этой системе. «Вы раздаете конфеты за пятерки? Вот, для чего жизнь дарована!».
3. Девочка из пункта 2 очень остроумная, юморная, смешная. После урока пошла вниз одеваться. Я тоже собираюсь домой. Проходя мимо нее, потрепала ее по голове и резюмировала «Далеко пойдешь!». Девочка: «Да, я в кооператор иду». (Магазин)
4. Ребенку, который постоянно опаздывает:
-Валерия, я тебя все-таки когда-нибудь побью!
-Детей нельзя бить. Я еще слишком молодая, чтобы умирать
5. В сентябре первоклассники пришли знакомиться ко мне в класс. Спрашиваю их «Кто вы?», желая узнать, с какого они отделения (работаю в многопрофильной школе искусств). Маленькая девочка: «Птицы!»
Мальчики это запомнили, и однажды, когда у Веры разболелась голова, и я отпустила ее домой, прокомментировали это:
-У птицы заболела голова и она ушла домой.
-Улетела.
6. Первоклашка смотрит на портреты композиторов на стенах и читает вслух их фамилии по порядку: «Бах, Гайдн».
Другая первоклашка, вскинув голову: «Где Байден?»
7. Отмечаю присутствующих перед уроком, проговаривая имена.
Мальчик Миша: А Юлиана была! Я ее видел!
Я: А где она? Дорогу в класс позабыла?
М, помолчав: Мне кажется, у нее деменция.
8. Девочка София: «Я знаменитость! В старые времена мне даже посвятили Софийский забор! (Собор)
Устами младенца/Перлы моих учеников
Первоклашка:
-А у тебя есть сын?
-Нет
-А у тебя есть дочь?
-Нет
-Аааах! У тебя никто нет!
Смотрим мультик по «В пещере горного короля», там главного героя, человека, почему-то нарисовали так.
Реакция ребенка: «Он что, муха?»
3. Даю задание нарисовать, как, по мнению детей, выглядит музыка. Подходит девочка и застенчиво, тихо говорит:
-У меня этого нет
-Карандаша?
-Нет
-Ручки?
-Нет… фантазии
4. Рассказываю «Серенада - это песня, которую в темное время суток под окнами девушки исполнял ее поклонник».
Дети: «Бедные соседи».
5. «Алена Андреевна, вы неправильно написали! Вы написали «австрийская, а должно быть австральская!»»
6. Диктую «Последнее произведение Шуберта называлось «Голубиная почта»». Отставшая девочка: «Голубиная что?». Ее одноклассница: «Да блин, ПОЧКА! Пиши быстрее!»
7. Смотрим с учениками класса хореографии балет «Жизель». По законам жанра, раненый персонаж умирает очень долго - перекатывается по сцене, встает и снова падает, вешается на других персонажей. Ученица: «Это я после танцев».
8. Рассказала как-то детям, что очистки от овощей и фруктов это не совсем мусор, что они могут хорошо влиять на почву. Идем как-то домой по пути с учениками втроем, одна открывает банан, выбрасывает кожуру в мусорку. Другая достает оттуда эту кожуру и бросает на землю с возмущенным возгласом «Ты что! Это для почвы!»
9. Задаю детям наводящие вопросы, сравнивая музыку с людьми, чтоб они дошли до мысли, что музыка тоже живая. Задаю, задаю, а дети к мысли все никак не дойдут. Спрашиваю уже «Ну вот мы тут все сидим какие? Благодаря чему мы тут сидим? Какие мы?»
Ученица гордо отвечает «Русские!» (мы якуты)
10. -Римский-Корсаков одно время был директором…
Ученик (перебивает): Дементором?!
Ответ на пост «3-классник замучил почти всю школу. Директор и педагоги бессильны. Учитель уволился. Ошибка системы образования во всей красе»
со мной история была такая-же врать не буду только моё плохое поведение в школе по ужасности можно было оценить на 7/10 и... ай блять глаза я не кусал одноклассников не портил вещи других учеников а уж тем более не приходил в школу с ножиком! меня потом перевели на домашнее обучение а с этим что не так? почему его не хотят перевести на домашнее обучение? мне было норм (правда я ленился) моё поведение пошло в лучшую сторону а этому я посоветую лишь:
Ответ на пост «3-классник замучил почти всю школу. Директор и педагоги бессильны. Учитель уволился. Ошибка системы образования во всей красе»
Был у нас похожий случай в Школе в 2002-м. Новый ученик с явными отклонениями в поведении начал лезть ко всем подряд и не мог остановиться. Но вопрос решился очень быстро.
У нас треть класса ходила либо на бокс, либо на борьбу. И когда горе-ученик стал получать ощутимую "Обратную связь", то его родители поняли, что в школе ему находиться опасно для здоровья. Сперва пытались привлечь директора и родителей тех детей, которые давали сдачу. Но безуспешно, так как все говорили об аномальном поведении их чада. По итогу ребёнка то ли перевели в другое учреждение, то ли отправили на домашнее обучение. Но у нас он больше не появлялся.
Современные родители не часто учат своих детей маломальски боксировать и уметь постоять за себя. Все только топят за "Толерантность" и за "Веди себя хорошо". А конфликты стараются замять, чтобы "Мало ли что". По итогу потом терпят вот таких вот "особенных" или "приезжих", надеясь на мифическую справедливость.
Ответ на пост «3-классник замучил почти всю школу. Директор и педагоги бессильны. Учитель уволился. Ошибка системы образования во всей красе»
История полный треш… жалко учеников, учителя… к завучу и директору есть вопросы… но жалко и их.
Вспомнила историю про свою школу.
Училась я в лицеи, а-ля престижная школа нашего города, родители прям старались запихнуть туда своих детей. Я же попала по прописке, но это не суть.
Казалось бы, у школы такая репутация в городе, да и в районе была тоже. Учителя да главы ответственно подходят ко всему,вплоть до поведения учащихся. Но, не совсем.
Был у нас мальчик в школе, учился он на год, а то и пару, старше меня. Я помню была классе в 6-7. Мальчик этот всегда бегал по всей школе, очень любил залетать в столовую и кому-нибудь помешать донести поднос до стола. А еще он любил плеваться в людей, совершенно не знакомых и подбегать и кусать их. Я была пару раз его «жертвой». ( скажу честно, имела бы я такой характер как сейчас, я бы ему втащила, но тогда я была душкой и просто афигевала)
Таких как я «жертв», совершенно не знакомых с ним ребят, было пол школы. Самое ужасно, что порой он и с младшеклассниками такое проделывал.
Знали ли учителя? Да. Пытались ли они что-то с этим сделать? Нет.
При этом, доматываться до меня, что я пришла в клетчатой рубашке- они очень любили.
Этот мальчик доучился до 9 класс и ушел, тогда стало спокойнее. Так себя он вел на переменах, что было на уроках, боюсь представить. Его родителей в школе я не видела ни разу. Как и школьного психолога, к которому очень любят отправлять таких детей.
Могли ли что-то сделать зам и дир? Да, отправить родителей с ребенком к психологу, проверит все ли ок с головой. Дать рекомендации перевести его в спец школу. (По слухам учился он отвратно, но чтобы не портить репутацию школы, а так же звание лицея, учителя его тянули до 9 класса). Если же так бы не перевели, вызывать ПДН в школу после каждого заявления родителей на него после укуса ребенка, толчка в спину, что тот улетает и прочего. Но они не сделали ничего.
Может я не права, согласна, я не сильно понимаю в этой системе. Но мне кажется все таки что-то, но можно сделать. Понятно что физически они не имеют право трогать детей.( хотя некоторые как будто напрашиваются) Но при помощи други органов как-то повлиять на ситуацию можно.
Картинки учеников 8-13 лет
6 языков программирования для мобильных игр
Рынок растет, к 2027 году аудитория мобильных игр увеличится на треть — до 35 миллионов человек. Рассказываем, какие языки программирования учить, чтобы войти в IT через геймдев.
Игровым разработчикам требуются программисты под разные проекты, от уровня казуальной Among Us до action RPG вроде Genshin Impact. Но выбор языка определяется не только графикой.
Есть две основные платформы для разработки мобильных игр:
Android;
iOS.
Ниже привели примеры популярных языков программирования, совместимые с этими операционными системами.
Основой язык для разработки игр для смартфонов с полной поддержкой Android. Его относительно просто освоить с нуля благодаря развитому сообществу и обилию библиотек. А встроенная виртуальная машина Java (JVM) обеспечивает производительность.
Kotlin
Новый перспективный язык, который призван заменить Java. Он тоже работает на JVM, но при этом его код легче и проще. В основном на Kotlin создают игры на Android, но при желании можно кодить и под iOS: например, прописывать логику через Kotlin Multiplatform (KMP).
Swift
Язык программирования от Apple, который пришел на смену устаревшему Objective-C. На нем пишут игры для iOS. В Swift интуитивный код, доступно много фреймворков для работы с 2D и 3D (SpriteKit, SceneKit, Metal), постоянно обновляются функции и библиотеки.
Lua
Скриптовый производительный язык, который используют в игровых движках и фреймворках вроде Solar2D, Defold. Благодаря этому он кроссплатформенный: на нем пишут игры для Android и iOS.
Универсальный язык программирования для игр, который поддерживает в том числе Android и iOS. Он очень мощный, поэтому используется для портирования крупных проектов на мобильные платформы. Совместим с движком Unreal Engine.
С#
«Облегченная» версия С++, на которой основан игровой движок Unity. Язык понятный для новичков в программировании. С его помощью можно создавать 2D и 3D игры любого уровня сложности.
Для тех, кто хочет создавать мобильные игры, мы в Яндекс Практикуме подготовили онлайн-курсы по направлениям «Android-разработчик» и «iOS‑разработчик». С ними вы освоите все нужные языки программирования, чтобы устроиться в геймдев или начать свой проект.
Реклама ООО «Яндекс», ИНН: 7736207543
3-классник замучил почти всю школу. Директор и педагоги бессильны. Учитель уволился. Ошибка системы образования во всей красе
"Не хочу попасть в тюрьму из-за этого ученика...", с этими словами школу покинула учительница.
Нешуточные страсти кипят в одной из новосибирских школ. Там с 9-летним учеником не может справиться ни педсостав, ни руководство учебного заведения, тем самым обнажая несовершенство системы образовании.
Не понимаю одного: право на образование имеют все дети. Но представим, что в классе 30 учеников. 29 детей хотят учиться, однако они не могут находиться на уроках, когда рядом с ними один неуправляемый одноклассник, который в любой момент может учудить, что угодно.
И почему так происходит? Почему нельзя исключить одного ученика ради 29-х детей? Почему нужно доводить ситуацию до увольнения учителя? Их и так не хватает. Скоро учить-то некому будет.
К примеру, в школе, где учится сын, нехватка учителей начальных классов. Педагоги вынуждены брать на себя по два класса, находясь в школе с утра до вечера. А с такими историями учителей будет становиться еще меньше.
И снова школа № 91. Новосибирск
Об этом случае уже рассказывал пару месяцев назад. И обычно продолжение таких историй звучит примерно так: "Школьника отправили на домашнее обучение/перевели в другую школу".
Но тут концовка другая.
В декабре прошлого года общественный резонанс вызвал случай в одной из новосибирских школ. По словам родителей учеников, один 9-летний мальчик терроризирует практически всю школу.
Это смешно и одновременно страшно. Ведь получается, что даже школьное руководство не может совладать с третьеклассником... Этот случай является ярким примером того, что несовершенство законов сделало школу абсолютно бессильной.
Родители школьников много раз жаловались на "проблемного" ученика и учителям, и завучу, и директору. И, стоит признать, жалобы были справедливы. Мальчишка кусал одноклассников, дрался, периодически портил вещи других учеников, приходил в школу с ножиком.
В декабре порвал учебники всему классу, пытался душить своего одноклассника. Затем вцепился в волосы классного руководителя, а потом кинулся и на директора.
Стоит ли говорить о беспомощности руководства школы, если им пришлось вызывать на подмогу ГБР?
Такие меры недопустимы
В декабре 2023-го терпение родителей лопнуло. Отправлять своих детей в школу стало небезопасно. При этом руководство школы помочь никак не пыталось.
Поэтому родители решили действовать по-своему. Они просто не пустили детей на учебу.
И это неправильно... Ну, не должны страдать 99% класса из-за одного ученика. Школа не должна была доводить до такого.
После родительского мятежа дело вроде бы сдвинулось с мертвой точки, и в классе повесили камеры видеонаблюдения, а родители проблемного ученика стали посещать уроки.
Помогло ли это?
Нет, кажется, стало еще хуже.
С нового года поведение школьника ухудшилось. В середине января прямо на уроке третьеклассник стал громко и нецензурно выражаться, оскорблял своих одноклассников.
Учащимся надоело терпеть эти выходки. Поэтому третьеклассники собрались и заперли своего одноклассника-дебошира в туалете.
В ответ мама мальчика сразу же написала руководству школы заявление на детей. После этого младшеклассник пытался душить еще одного, а затем досталось и двум девочкам.
Итог? Но еще не конец!
После очередного инцидента с дракой учительница не выдержала выходок третьеклассника и уволилась.
Это неправильно, но какой у нее был выход? Если никто не мог повлиять на проблемного ученика?
А что, если в следующий раз этот 9-летний мальчик принесет колюще -режущее, и если кого-то серьезно травмирует или еще хуже? Кто будет отвечать? Правильно - учительница.
Но, кажется, "наверху" этого никто не понимает или не хочет понимать. Зато упорно поют песенку, что не могут ни выгонять ученика из класса, ни отчислять, ни переводить на домашнее обучение без согласия родителей.
Конечно, что там учитель... В школу ведь "очереди" из учителей...
Думаю, что это не конец истории. Один учитель уволился, но ведь еще есть директор и завучи.
Источник: https://dzen.ru/a/ZbJe3zyGAS8rwgGF
‼️‼️‼️‼️‼️‼️‼️‼️‼️‼️‼️‼️‼️‼️‼️‼️‼️