Про порн уху и советское детство
Во времена, когда книги были бумажными, телевизор выпуклым, а Инстаграм ещё не изобрели, у моей одноклассницы Тани появился видеомагнитофон. Кассетный.
Помните? Такая плоская прямоугольная коробка с дыркой посередине, в которую вставлялась заветная кассета и начиналась магия.
После уроков мы всей толпой бегали к Тане смотреть кино — втихаря, пока взрослые на работе. Советские дети из страны, где зоркое око коммунизма и секса нет, впервые увидели «Девять с половиной недель» — по тем временам откровенную порнуху.
Мы тогда не знали, что такое «порнуха». Никогда не слышали про эротику. Но подозревали неладное.
Шесть раз пересматривали сцены, где главный герой мочит красивую героиню дождём, протирает льдом, мажет мёдом, облизывает и снова чем-то пачкает. И решили, что он псих.
Неудивительно. Это сейчас, куда ни глянь, сплошные пособия «как размножаться». А тогда интернета не было, в книжках про такое не писали и родители если и говорили про ЭТО, то шёпотом. Я вот лет до восьми думала, что дети вылезают из пупка. А иначе зачем он нужен?
Мой сын в свои четыре насмотрелся “Animal Planet” про горилл. На следующий день идём из сада, он спрашивает, а зачем это обезьяны себя в грудь бьют. Объясняю, мол, самец так показывает свою крутость и мощь, когда встречает соперника, то бишь другого самца, претендующего на его самку. Типа смотри какой я огромный и сильный!
И тут Рыжий задумчиво так:
– Ну кто самец я знаю. А кто такой Самка???
Зато к восьми годам он уже точно знал, кто такой этот самка, кем приходится самцу и какие бывают последствия. И вообще он знал про такое, отчего у меня до сих пор краснеет всё, включая пятки.
Недавно я решила освежить в памяти этот первый свой порноэротический опыт и пересмотрела фильм – острый, противоречивый, совсем не порнографический. Смотрела и думала, как же стало скучно жить. Ни игры тебе, ни загадки, ни вот этих вот волнений до дрожи. Всё есть сегодня в открытом доступе — в лоб и сразу.
Интересный факт не совсем в тему — музыку к фильму написал американский композитор Джек Ницше, однофамилец Фридриха Ницше. Умерли они в один и тот же день с разницей в сто лет.
Как и обещала @UncleMrak, :)
Брат(сестра) это всегда круто
У меня есть брат, младший. Несмотря на это он часто меня защищал, вписывался во все мои движухи, сейчас он второй год на СВО с Российской стороны. Я его тоже как могла поддерживала в школе, с учёбой, ездила к нему в армию, снабжала там лекарствами, добилась перевода в другой часть где не было такой серьёзной дедовщины, вместе где-то только не были, даже совместный бизнес был довольно прибыльный пока не столкнулись с российскими реалиями.
У мужа младшая сестра есть. Давно замужем, трое детей. В детстве уроки ей помогал делать постоянно, если она что натворит брал всё на себя потому, что жалел её. В более старшем возрасте помогал с учёбой в колледже и университете,помогал с деньгами, устроил на первую работу. По сей день помогают друг другу.
Брат, сестра это всегда круто 😌
МУЗЫКА / Аришины сказки
— Друзья! У меня для вас просто ничудеснейшие новости. Книжечка выйдет в содружестве со Сказочным Бояном Владимиром Борисовым! Вот его страничка музыканта в ВК: https://vk.com/artist/vladimirborisov
Выход сказок и стихов в Явь будет сопровождать его славная музыка.
©Петр Папихин 2024
#родовая #память #славянская #будущее #русская #ведическая #культура #аришинысказки
Видимо, другого языка он не понимает
Дочь жестоко буллили в школе, об этом мы с женой узнали только тогда, когда все зашло слишком далеко. Один из организаторов травли закрылся с моей дочерью в туалете, и заставил ее поднять юбку и показать трусы, снимая все на камеру. Дочь на видео плачет, а значит это точно не было добровольно. Видео разлетелось по школе и дошло до учителей. Они же и вызвали меня и отца того п*донка в школу. Во время беседы отец всячески защищал своего сына, говорил, что это все просто шутка, детская шалость. И я понял, что о наказании не будет речи. Но когда мы вышли за ворота школы, сын ждал его возле машины. Я увидел, как отец подошёл к нему и со всей дури несколько раз ударил в живот. Мальчишка согнулся, пару раз даже сплюнул кровь. Его отец развернулся и подошёл ко мне. Сказал, что у самого растет десятилетняя дочь и он понимает, какие ужасные чувства я сейчас испытываю. После этого случая мы предлагали дочери перевестись в другую школу, или даже поменять район и переехать, но она отказалась. Сказала, что тот парень и его друзья больше никого не обижают. Главный зачинщик (тот, которого избил отец) успокоился и стал адекватнее, а его пр*дурка-друга родители отправили в военное училище. С тех пор мы стали гораздо внимательнее к жизни своей дочери, больше разговариваем и делимся своими переживаниями. Но до сих пор не могу понять, одобряю я или осуждаю действия того мужчины. С одной стороны детей бить нельзя, а с другой - чем бы закончилась история, если бы парень не получил наказание? Смог бы я донести свою мысль словами? Не пострадала бы ещё какая-нибудь девчонка или парень? Не знаю. И не могу найти в своей душе верного ответа.
Тифлопедагог Елена Петрова: Дистанционное сопровождение незрячих детей — новые возможности для помощи и обучения
В современном мире технологий дистанционное сопровождение незрячих детей становится все более актуальным. Но насколько оно распространено в России и каковы его особенности? Чтобы разобраться в этом, мы поговорили с экспертом, тифлопедагогом Еленой Петровой.
— Насколько в России распространено дистанционное сопровождение незрячих детей?
— В России понятие дистанционного сопровождения в дефектологии пока не развито. Максимум - это консультации и рекомендации к домашним занятиям. Если говорить о направлении тифлопедагогики, то в этой нише настолько мало специалистов, что о достаточном развитии любых прогрессивных форм помощи родителям детей с нарушением зрения пока говорить рано.
— Чем дистанционное сопровождение отличается от очного? И можно ли их совмещать?
— На сегодняшний день очное сопровождение в чистом виде невозможно в России по причине отсутствия достаточного количества тифлопедагогов. Поэтому дистанционный формат остается пока единственной формой моей работы, чтобы охватить регионы и страны СНГ. Вариант смешанного формата доступен пока только семьям из Санкт-Петербурга и Ленинградской области, так как очно-дистанционное сопровождение предполагает дополнительные встречи с ребенком для наблюдения в динамике и обучения родителей специализированным приемам обучения.
Тифлопедагог Елена Петрова
— Как технически происходит дистанционное сопровождение незрячего ребёнка?
— Начинаем работу с предварительной диагностики, которая строится в основном на ответах родителей в специальном опроснике, и с помощью видео ребенка в различных ситуациях. По результатам диагностики проводится онлайн встреча с родителями для комментариев текущей ситуации, разборов полученных видео, ответов на вопросы родителей, предварительного описания коррекционного маршрута с учетом актуальной зоны развития ребенка и пояснения, как будет строиться дальнейшее сопровождение.
Далее согласовывается календарный план работ на месяц, в течение которого разрабатывается индивидуальная программа развития ребенка с методическими инструкциями по проведению занятий, и родители могут приступать к тестированию. Далее программа занятий встраивается в режим дня ребенка с учетом его индивидуальных возможностей, а также возможностей родителей.
Незрячий сын Елены - Дима. Катается на велосипеде и играет на музыкальных инструментах
— Сколько времени должна выделять семья на это сопровождение?
— Родители сами регулируют количество занятий с ребенком исходя из своих временных и физических возможностей, а также исходных данных ребенка. Конечно, помимо самих занятий требуется время на взаимодействие со мной: отправка видео и вопросов для получения обратной связи, обработка полученной информации, при необходимости - встречи онлайн.
— В чем уникальность дистанционного сопровождения? Насколько оно востребовано?
— Уникальность данного сопровождения детей с нарушением зрения состоит в том, что у семьи появляется опорный профильный специалист, который «ведет» семью в режиме 24/7, наблюдает динамику в режиме практически реального времени. При этом, родители серьезно экономят свой ресурс, так как им не нужно самостоятельно искать информацию в различных источниках, читать горы профессиональной литературы и вникать в очень специфические вопросы, бесконечно пробовать различные методики не понимая в чем заключается их суть и могут ли они дать какой-либо результат. Востребованность дистанционного сопровождения на сегодняшний день очень высока: лист ожидания около 3 месяцев.
— Основные задачи тифлопедагога при дистанционном сопровождении?
— Основные задачи сопровождения:
Дать родителям четкий план действий и помочь расставить приоритеты в развитии ребенка
Обеспечить комплексную систему занятий
Обучить родителей взаимодействию с детьми с нарушением зрения
Быть на связи 24/7 и отвечать на все возникающие вопросы родителей
Дать психологическую опору родителям
Контролировать динамику развития ребенка
Подбирать необходимые игрушки, пособия и оборудование и методики для развития ребенка
Помочь родителям с привлечением дополнительных необходимых смежных специалистов
— Что может входить в структуру работы по дистанционному сопровождению?
— Структура включает диагностику, разработку программы развития, обучение родителей, поддержку и контроль динамики развития.
— Есть ли какие-то предубеждения у родителей относительно этого формата работы?
— Некоторые родители считают, что развитием и обучением детей с нарушением зрения должны заниматься только специалисты и исключают себя из этой цепочки. В этом кроется самая большая ошибка. Дело в том, что специфика развития и обучения незрячих детей строится на многократных повторениях новых и уже освоенных действий. Поэтому никакие точечные занятия даже с самыми лучшими специалистами не дадут такой результативности, как практика в домашних условиях. Пожалуй, альтернатива этому только специализированный интернат с постоянным проживанием, на который не каждый родитель психологически готов.
— Можно ли сказать, что дистанционное сопровождение дает такие же результаты, как и очное?
— Дистанционное сопровождение обеспечивает результативность, но требует активного участия родителей.
— Насколько дистанционное сопровождение незрячих детей распространено в других странах?
— По имеющейся у меня информации, в Европе, например в Германии, в основном использовалась форма очного сопровождения, когда к семье прикрепляется тифлопедагог и посещает ребенка 1-2 раза в месяц, при этом находится на связи с родителями при необходимости.
Елена Петрова - тифлопедагог, одна из немногих в России предоставляет полностью дистанционное сопровождение для незрячих детей и их родителей.
Баба Яга
Иду по улице, не спешу, мимо проходят мужчина с девочкой лет пяти. Или трёх. Я их слышу.
- мы туда вон на голку, да?
- мы же в лес едем, на шашлыки:)
- но там же баба Яга!!
- ты боишься бабу Ягу (переспрашивает он внимательно, очень сочувственно)?
- да-а (рыдающим голосом), она же людей ест:(
Тут они слишком уже отдалились, продолжения я не знаю. Надо было поднажать, дослушать, но я таком шоке была, не сообразила.
Такие маленькие, а уже самокатчики
Сфотографировал не просто так, они явно не справились с управлением ввиду малого возраста, каршеринг с 18 лет, плюсом сейчас участились аварии с данным видом транспорта. Минусующие , скажите , своими минусами вы потакаете , чтобы такие малолетки водили каршеринговый самокат ? Может вы своим детям разрешаете такое ?
В Питере шаверма и мосты, в Казани эчпочмаки и казан. А что в других городах?
Мы постарались сделать каждый город, с которого начинается еженедельный заед в нашей новой игре, по-настоящему уникальным. Оценить можно на странице совместной игры Torero и Пикабу.
Реклама АО «Кордиант», ИНН 7601001509