Память человека уникальное явление, казалось бы зачем запоминать события которые не имеют особых значений, но нет, память хранит всё за что зацелися ваш воспалённый мозг. Отчётливо помню 93-й год, тогда я весело проводил время на "даче" (так почему-то назывался некий лагерь при детском садике куда увозили на лето детей, родители которых были не против). Смена длилась 21 день и если родители и ребёнок жаждали этой движухи то чадо забирали на пансион в местную лесополосу где он проводил почти всё лето, за исключением 7 дней когда нас привозили назад, мы тусили 7 дней дома и снова на движ. Мне это очень нравилось, мы люто бесновали, ловили стрекоз, саранчу, откапывали червей, купались на речке, короче кайф нереальный. Но, я отвлёкся...
Лето, мне 6 лет и пора поступать в школу при соседнем дворе. Местные феодалы приказали родителям привести меня на собеседование дабы выяснить интелектуальные способности будущего школьного абитуриента. Я, проживая на "даче", как ни в чём не бывало занимаюсь обыденной для меня процедурой, ломаю очередную ветку и собираюсь лупить мухоморам по голове. Меня сдёргивает воспитаель и говорит что приехали родители, мол иди тебя на сегодня забирают. Я подумал: "Ну хз, может к бабушке в гости или ещё чего". Нет. Мне говорят что мы едем в школу и сейчас мне будут задавать каверзные вопросы чтобы определить к какому сегменту интелектуальной элиты меня определить, тобишь в клас с какой буквой я пойду. Сказать что я был в шоке это не сказать ничего. Я еду в авто, меня колбасит. Никакой подготовки, никаких тренингов, вот просто едем потрындеть с завучем и обратно тебя отвезём. Ну хули, сказали значит так нужно.
Подробности про то о чём меня спрашивали и о чём мы беседовали с завучем расписывать не буду, по скольку я их просто не помню, но я отчётливо помню один вопрос после которого меня определили в клас с усиленной гуманитарной программой:
З: На что похожа чешуя рыбы?
//нервничая и пытаясь быстро найти ответ в голове я отвечаю
Я: Ну наверное на монетку.
З: Это гениально, в усиленный клас его.
За что мне это? Я затрудняюсь ответить. Школа как школа, клас как клас, только уроков больше, но я не расстроился.
Вы спросите: А при чём тут птичка в заголовке?
А всё очень просто. Эти события с поступлением в школу как будто включили некий триггер в голове и запоминать информацию стало намного легче, да и в целом искать логический ответ на посталенный вопрос. Реально что было до этого с трудом помню, но после событий с поступлением в школу включилось записывающее устройство.
Пару недель спустя меня забрали к нам на огород, т.к. "дача" находилась недалеко от участка. Со мной был мой брат, который на 10 лет страше меня и на тот момент учился в техникуме радиоэлектроники. Я сидел на шлакоблоках недостроенного дома и смотрел в даль где виднелась школа - интернат. Он подошёл и спросил:
Б: Видишь птичку на проводах?
Я: Да.
Б: Почёму её не бьет током и она ещё жива?
Я: А у неё лапки пластмассовые.
Конечно я не знал правильного ответа, но я знал что провода и электричество это не шутки и что коснувшись оголённого провода можно получить по щам. Также я знал что дерево, пластик и резина не пропускают ток. Ржали всем семейством ))) Конечно потом я узнал почему так, но на тот момент ответ мне показался более чем логичным.
А теперь Вы, пикабушники, спросите у своих детей. Почему птичку сидящую на проводах не бьет током?
P.S. Конструктивная критика по тексту приветсвуется.
P.S.S. Орфография и грамматика хромает )