Добрый день. Не утерпел, впервые пилю пост, как минимум, в знак уважения и поддержки коллеги. Прямо во время перемены, пока дети обедают. (=

Как верно заметили, классическая высота верстаков в современной мастерской требует пересмотра. Устоявшаяся столетиями высота более неактуальна, так как выросли в среднем мастера и "мастерята", а зрение сильно упало. Верстаки буквально необходимо приподнимать, это облегчает и разметку, и силовую работу.

Моя мастерская, в школе. Места гораздо меньше и оно забито под завязку - а ещё хочу добавить металлообработку, и вообще непонятно, как уместить.

12 полноценных рабочих мест. В основе - классические небольшие верстаки из бука сильно модернизированные мной. Если интересно - могу подробно написать, как, зачем и почему сделано именно так.

Место преподавателя

В данный момент занимаются дети всех возрастов, иногда приходят и взрослые. Как в рамках обязательных уроков по технологии и искусству с первого класса, так и в рамках кружков и проектной деятельности.

Станочный парк присутствует, помогает с подготовкой материала, сложными проектами и дооснащением школы и мастерской. По сути, покупные только верстаки, остальное сделано здесь, своими руками.

Входная дверь стеклянная, постоянно привлекает внимание, ведь за ней - волшебный мир мастерской. Одновременно часть двери используется как витрина (подсветку пока не доделал).

Как-то так. Если будут какие-то вопросы - с удовольствием отвечу, можно и подробно. (=

Многие у кого были труды а школе, помнят свои первые мастерские и своего первого мастера.
Давайте я вам покажу, как с мастерскими обстоят дела у нас, в городе Минске.

Мастерская в которой можно учится и работать, должна соответствовать определенным требованием.
качественный верстак, на рабочем месте. Просторное рабочее пространство и что немаловажно, освещение.
Так же необходим базовый набор инструмента для обучения, про это будет отдельным постом. Думаю интересно посмотреть с чем работают дети.
А сейчас про мастерскую и вход в наш производственный отдел деревянных людей.

Вход, резная дверь. Когда то очень давно ее лично сделал директор, столяр, на тот момент ещё лицея. Сейчас мы уже колледж.
Человек уже умер, а красота осталась.

Дальше по коридору, раздевалки, мастерские для подготовки к конкурсам и сама столярная мастерская.

Стены украшают снимки с мировой арены, где мы в свое время выступали, завоёвывали места.
Россия, Европа. Саудовская Аравия. Где только не побывали в рамках движения World skills.
Сейчас это просто воспоминания на стене, которые возможно кому ни будь из детей подарят вдохновение, мотивацию.

15 рабочих мест. По одному верстаку на одного молодого короеда.
Верстаки не простые. Оригинальная германия.
Массив бука. Устойчивые, тяжёлые.
Одни из самых лучших в мире. Ходит байка, что один из верстаков находится в мастерской высшего руководства страны. Байка или нет, кто знает. Приятно что дети работают с лучшим.

Под тисками сохранились оригинальные подсказки по наладке от изготовителя.

Рабочее место для личного показа мастера трудовых операций.

Сделал вот такой держатель и установил на свой верстак. Подходи, бери для выполнения задания. 15 рейсмусов, несколько шерхебелей, защитные очки - по необходимости.

Под доской можно разложить чертежи. Расставить наши любимые столярные инструменты. Выставить пару изделий, образцов.

На стенах и полках, образцы шиповых соединений. Подходи, бери, грызи гранит науки.

Сегодня мы изучаем установку врезного замка. Изволь выполнить задание, как мастер в начале урока показывал.

Нужно засверлиться, пожалуйста. Взял очки, позвал мастера - за дело

В вообщем, есть все условия. Хотите учить и учится, вперёд!
Всем до новых постов из жизни мастера п/о.

Два месяца напряжённой подготовки и вот настал день подведения итогов. Олимпиада по трудовому обучению.
Сегодня мы должны быть лучшими.
Утро у ребят началось с первыми лучами. Обязательно завтрак, чай. Нам не нужны обмороки от того что с утра ребенок не поел. А они случаются.

Ребят встречает приветственная растяжка на главном входе.
Тут же встречу и их я, мастер.
Выдам каждому по сникерсу с шоколадкой. Пусть получат быструю энергию для мозга. Это важно.
Отправляем на регистрацию

Есть ещё пару минуток запомнить в фотографическую память формулы.
Проговариваем моменты которые могут возникнуть.

Сегодня ребятам за три часа нужно пройти письменно тестовые задания.
Задачи на счет, формулы, подсчёты углов резания. Отличия станков и общие узлы. Технические карты, чертежи. Целый комплекс разноплановых задач из области металлообработки и обработки древесины и древесных материалов.
Старт!

Многие фотографии взяты из сети. Нам нельзя находится на площадке соревнующихся учащихся.
Пока они решают, можно погулять по холлу школы. Достаточно интересно украшенно помешение.

Национальный колорит

Стильный орнамент в стекле. Современно и с ноткой традиций.

Сам зал украшен цветами осени. Листвой.

Паралельно вспоминаем вчерашний день.
У парней был практический тур.

Часть задания слесарные работы.

Часть столярные.

В результате должно получится собранное изделие с допустимыми отклонениями согласно чертежу, дерево 0.5 мм, металл 0.2 мм.
Достаточно строго для ребят возраста с пятый по девятый класс!

Участвуют не только мальчишки. Девчатам тоже есть место.
Швейное дело.

Три часа и задание согласно чертежу готово.
Определенные элементы, узлы, на творческое видение. Это тоже будет оцениваться.

Прошло три часа. Подкармливаем круасанами и ждём.
Впереди пять часов томительного ожидания судейства.
Надеюсь и в этом году, мы будем лучшими.

Я мастер производственного обучения, лицея, сейчас, колледжа города Минска.
Есть такая у нас традиция. Носить брошки согласно специальности преподаваемой профессии.
У меня на пиджаке миниатюрный рубанок. На рубашке деревянный галстук. Гибкий и функциональный.
Появилась необходимость в переноски чертежей. Вот, сделали тубус.
Все наглядное пособие для учащихся.
Если интересно про работу с детьми бывших ПТУ, то, как они находят себя, может быть серия постов.
Ну и много про дерево, инструмент и технологии

Эх,как давно это было,в один день я поцапался с девчонками в школе и они спрятали мой портфель.Кроме того закрыли дверь класса изнутри и не пускали меня вовнутрь.
Я стучал,видать дури во мне было много и погнул язычок замка.Петрович наш трудовик,пришёл и молча двинул мне так что я улетел в одну сторону а очки в другую.
Сказал идти домой позвать мать в школу.
Я шёл ватными ногами ибо знал,что дома тоже не обрадуются новости.
Отец мой был водитель и приезжал на обед домой иногда,иду я и вижу что отец дома.
Дома всё рассказал честно,готовясь к худшему.
Отец сказал пойдём в школу,по дороге спросил все ли я рассказал,я сказал что Петрович ударил меня.
Отец взял меня прямо к трудовику,спросил что он должен за замок и за его замену,Петрович буднично сказал 15 рублей,отец заплатил.
Спрашивает что-то ещё,Петрович говорит нет все нормально,и тут отец говорит ты его ударил?Петрович говорит,да,но за дело же.
Отец без замаха двинул так Петровичу что он тоже улетел в одну сторону а его кепка в другую.Понял за что получил?Да говорит трудовик за то что ударил твоего ребёнка.
Отец сказал не только моего,любого,сделай своих и бей их если сможешь.
Петрович извинился и мы ушли
Блин обратно я шёл и прижимался к отцу и уже ноги несли сами домой и солнце светило.
Конец истории через лет 7-8 работаю на заводе,смотрю в цех зашёл мужик и ходит спрашивает у всех что-то.
У меня зрение не очень но вижу что мужик знакомый.
Подходит Петрович,меня не узнал,говорит я трудовик из подшефной школы,у вас не будет Резцов на токарный станок?
Говорю Петрович,конечно будет,он говорит мы знакомы?
Я говорю даже очень,скажу больше мы в один день с вами получили в бубен,лет семь назад.
Тут он вспомнил и спросил как отец,что был не прав,но мне не было интересно,отдал ему резцы и больше с ним не виделись
Уже нет в живых ни отца,ни Петровича,но память о том дне когда с отцом шли домой жива,как он сказал не давай себя бить никогда и никому.За почти 50 лет,никто и никогда не бил меня,хотя старались,что греха таить.