Горячее
Лучшее
Свежее
Подписки
Сообщества
Блоги
Эксперты
Войти
Забыли пароль?
или продолжите с
Создать аккаунт
Регистрируясь, я даю согласие на обработку данных и условия почтовых рассылок.
или
Восстановление пароля
Восстановление пароля
Получить код в Telegram
Войти с Яндекс ID Войти через VK ID
ПромокодыРаботаКурсыРекламаИгрыПополнение Steam
Пикабу Игры +1000 бесплатных онлайн игр Управляй роботом-мутантом чтобы исследовать загадочный мир, находи классное оружие и сражайся с различными врагами, чтобы выжить!

Зомботрон Перезагрузка

Экшены, Платформеры, Шутер

Играть

Топ прошлой недели

  • cristall75 cristall75 6 постов
  • 1506DyDyKa 1506DyDyKa 2 поста
  • Animalrescueed Animalrescueed 35 постов
Посмотреть весь топ

Лучшие посты недели

Рассылка Пикабу: отправляем самые рейтинговые материалы за 7 дней 🔥

Нажимая «Подписаться», я даю согласие на обработку данных и условия почтовых рассылок.

Спасибо, что подписались!
Пожалуйста, проверьте почту 😊

Помощь Кодекс Пикабу Команда Пикабу Моб. приложение
Правила соцсети О рекомендациях О компании
Промокоды Биг Гик Промокоды Lamoda Промокоды МВидео Промокоды Яндекс Маркет Промокоды Пятерочка Промокоды Aroma Butik Промокоды Яндекс Путешествия Промокоды Яндекс Еда Постила Футбол сегодня
0 просмотренных постов скрыто
49
RiKo93

Вот что заметил. Одинцово⁠⁠

2 дня назад

Заметил, что меня больше всего бесит не террорист, не учительницы, которые спокойно закрывали дверь и продолжали заниматься своими делами. Меня бесят дети.

В 14:26 Учительница говорит им: "Идите в класс". После этого слышно как ещё 6 раз она кричит: "Быстро в класс!". И только в 14:46 дверь класса закрывается.

Им понадобилось 20 секунд не потому, что дети плохо обучены действиям при терроризме/пожаре, а потому что... Да я даже не знаю почему. Просто не могу найти ответа. Им просто повезло, что террорист побежал за парнем на лестницу, т.к. в любом другом случае он бы успевал ворваться в класс до того как его закроют.

За последние 10 лет каждое лето работал вожатым в лагере, 3 года физруком в детском саду и 9 лет тренером. И с каждым годом замечаю, что дети правда все медленнее реагируют на просьбы и указания.

Я бы мог расписать, что во всем виноват роблокс, тик-ток и прочее, но я правда порой не понимаю, что у них в голове.

Будто бы каждые 5 секунд они нажимают кнопку быстрого сохранения, а мы лишь остатки той реальности, которая остаётся после загрузки.

UPD
Кто не смотрел видео - ученики изначально стояли у двери в класс. Т.е. им понадобилось 20 секунд чтобы просто повернуться и зайти внутрь.

Показать полностью
Одинцово Школа Терроризм Текст
35
10
Limonana
Limonana

Ответ на пост «Захват школы "Натив Меир" или "Резня в Маалоте"»⁠⁠1

15 дней назад

14 Мая 1974 года.

Более сотни учеников старших классов города Цфат поехали на экскурсию, из них 85 человек попали в заложники.

Некоторые родители не пускали детей в эту поездку, но дети всё равно убегали чтобы сесть в автобус. Среди таких детей была и пятнадцатилетняя Илана Неэман. Её родители опасались отпускать её, но она проснулась раньше них и убежала в школу, где уже ждал автобус. Весь день они гуляли, а ночь провели в школе Натив Меир в городе Маалот. В четыре часа утра, в школу проникли террористы ООП, пересекшие границу Израиля с Ливаном, и взяли детей в заложники. Израильское правительство решило идти на штурм.

Илана чувствовала, что это последние часы её жизни, и написала письмо своим родителям. Письмо было найдено при ней после смерти:

"Дорогие мама и папа!

Время сейчас - одиннадцать утра, и я не знаю, сколько часов мне осталось жить, и потому я вам пишу.

Прости меня, мама, что я не послушала тебя и поехала. Да, я знаю, что ты не заставляла меня остаться, но ты беспокоилась, и предпочла бы, чтобы я не поехала. Но я поехала. И так как я понимаю, что меня ждёт, я хотела бы поблагодарить вас за ваше воспитание и за прекрасные годы, которые я провела - это всё благодаря вам!

Мне сейчас пятнадцать с половиной лет, и если мне суждено умереть, я умру тихо, с достоинством и верой, да, верой, если мне так суждено. Вы всегда говорили, что без веры, жизнь становится намного безвкусней и больней. И сейчас, в эти часы, я сильно верую. И верю, что вы правы.

Жизнь даёт человеку многое, у меня не было возможности выбора - в какой семье родиться, у каких родителей - но мне было хорошо. Я была религиозной девочкой, на земле Израиля, и у меня были замечательные родители - вы.

Великих часов у меня не было, я их не удостоилась, и видимо так и не удостоюсь, но благодаря вам, я прошла экзамены достоинства в свои невеликие часы. Маленькие и серые, обычные, будничные часы.

Мама, не плачь много, когда я умру. Когда у Ривки родится ребёнок, назовите его в мою честь - Иланом, или Иланой, и воспитывайте его, как воспитывали меня, чтобы он был сильным, чтобы знал свою цель, знал зачем родился.

Я знаю, что у вас была нелегкая жизнь и до, и после моего рождения, а когда я умру, будет ещё тяжелее, но помните всегда, что горести и страдания всегда несли с собой и часы радости и удовлетворения. Я не плачу, мои глаза сухие, мне не больно, от того, что я умру, я не жалею, и в свой смертный час, произнося "Слушай Израиль", я буду думать о вас.

Мне нужно было отправиться в эту поездку, нам нельзя останавливать жизнь - опасность поджидает нас где угодно, и если так суждено, значит так суждено. Если на небе так решили, то так и будет.

А если мы будем прятаться в бомбоубежищах, опасность только возрастёт. Лучше жить свою человеческую жизнь, и умереть во имя Господа.

Это письмо, последнее в моей жизни, покажите всей семье, передавайте им привет, с большой любовью от меня. И всем приятелям и соседям передайте - удачи! Это - последний шанс, через час я вас оставлю, прощайте и до свидания, когда-нибудь.

С большой любовью,

Ваша дочь Илана."

Племянник Иланы был назван Иланом в её честь. Провёл десять лет в должности мэра города Цфат.

Ответ на пост «Захват школы "Натив Меир" или "Резня в Маалоте"»
Показать полностью 1
Катастрофа 20 век Прошлое Израиль Терроризм Школа Заложники Длиннопост Ответ на пост
12
264
HistoricalBober
HistoricalBober
Топовый автор
Лига историков

Захват школы "Натив Меир" или "Резня в Маалоте"⁠⁠1

22 дня назад
один из классов в Натив Меир

один из классов в Натив Меир

Маалот-Таршиха, небольшой еврейский город , находящийся всего в 10 километрах от ливанской границы, был основан в 1957 году путем слияния арабской деревни Таршиха и еврейского поселения Маалот.

Все началось вечером 13 мая 1974 года, тогда трое боевиков из Демократического фронта освобождения Палестины (сокращенно ДФОП) , одетые в форму Армии обороны Израиля (ЦАХАЛ), проникли в страну из Ливана, пройдя через заповедник Нахаль Маттат. До следующей ночи они прятались в садах возле друзской деревни Хурфейш. Уже тогда можно было избежать трагедии, израильский пограничный патруль обнаружил следы проникновения, но найти самих боевиков не смогли, что странно тревогу тогда никто не поднял.

Отсидевшись сутки в саду они двинулись в сторону Маалота. По пути они наткнулись на ехавший им на встречу фургон, в котором ехали арабские христианки, возвращавшиеся с работы. Лидер группы, 22-летний Зияд Камаль Хасан Рахим, открыл огонь по машине, мгновенно убив одну женщину, ранив водителя и двух других пассажирок, одна из раненых женщин позже скончается от ран. Раненый водитель, выключив фары, чудом сумел отъехать назад, и развернувшись скрыться с места нападения, позже он сообщил об этом израильским солдатам. Солдаты прибывшие к месту обстрела, опять не смогли найти нападавших.

Достигнув Маалота, боевики постучали в двери нескольких домов но им никто не открыл. Тогда они пошли на хитрость, постучав в дом семьи Коэнов они на иврите представились полицейскими которые ищут террористов. Когда дверь открыли, они ворвались внутрь и открыли огонь, Йосефа Коэна убили сразу, его беременная жена Фортуна услышав выстрелы спрятала пятилетнюю дочь Мириам и 16-месячного сын Ицхака под кроватью, а сама с четырехлетним сыном Элиягу попыталась сбежать, но на лестнице их убили очередью из автомата.

Дальше троица пошла к основной своей цели - школе Нетив Меир, по пути к школе террористы встретили школьного уборщика Яакова Кадоша, спросили дорогу и когда он ответил, выстрелили ему в живот.

План боевиков состоял в том, что бы засесть в школе, дождаться утра, а когда туда придут дети захватить их. Но приблизившись к трехэтажному бетонному зданию они увидели горящий свет в окнах, произошло ужасное совпадение, именно в ту ночь в школе ночевали подростки которые находились на трехдневной экскурсии.

О том, что террористы были замечены 14 числа знали все, один из родителей просил директора школы отменить экскурсию но его не послушали.

Около 4 часов утра 15 мая уверенной походкой троица зашла в здание, они сразу попытались собрать всех в одном месте, но трое из четырех учителей выпрыгнули в окно и сбежали, оставив 90 учеников на произвол судьбы(5 ученников тоже смогли сбежать). Заложники были загнаны в класс, где их посадили на пол, а рядом установили взрывчатку.

Захват школы "Натив Меир" или "Резня в Маалоте"

Утром террористы выдвинули ультиматум: освободите 23 арабских заключенных, трех палистинских и еще одного японца Кодзо Окамото (участника резни в аэропорту Лод в 1972 году), до 18:00 того же дня, иначе все заложники будут убиты. Переговоры велись, но слишком медленно, в итоге боевики отказались продлить срок улитиматума. Кроме того, в тот же день в 10 утра один из террористов выстрелил в 27-летнего Сильвана Зераха, солдата в отпуске, который подошел к водонапорной башне недалеко от школы, чтобы лучше видеть происходящее. Пуля попала в шею, и Зерах скончался в больнице.

Так как командование не смогло договориться между собой на счет требований, а времени почти не оставалось, решили начать штурм. В 17:25 командование элитного подразделения "Сайерет Маткал" получило приказ атаковать. Силы разделились на три группы: две должны были войти через главный вход, третья - через окно по лестнице. Операция координировалась наблюдателями по периметру и снайперами, которые должны были одновременно ликвидировать террористов. Однако все пошло не по плану.

Захват школы "Натив Меир" или "Резня в Маалоте"

В 17:32 один из снайперов сделал первый выстрел, но смог лишь ранить в плечо главаря боевиков. За выстрелом в здание вошла первая группа, и столкнулась с баррикадами из столов и стульев. На лестнице на второй этаж, первая группа под командованием Юваля Галили попала под обстрел. Галили бросил фосфорную гранату, создав дымовую завесу, но дым ослепил не террористов, а вторую группу под командованием Амирана Левина. В итоге вторая группа прошла лишний лестничный пролет. Благодаря этой заминке Рахим успел вернуться в класс и начал стрелять по заложникам. Спецназовцы, остававшиеся на улице под окнами, решили, что их товарищи уже приступили к ликвидации боевиков, и стали помогать детям, которые начали выпрыгивать из окна.

местные жители выносят раненых

местные жители выносят раненых

Наконец бойцы спецназа ворвались в нужный класс и приступили к ликвидации террористов. Но стреляли они так метко, что от пуль израильских солдат погибли не только двое боевиков но и часть заложников. Оставался еще третий, пуля попала Рахиму в левое запястье, он выронил автомат, но успел швырнуть гранату в группу девочек, сгрудившихся на полу прежде ем его застрелили.

Операция длилась всего 30-35 секунд, но за это время погибли 22 ребенка и трое взрослых(учитель и два медика). Общее число раненых превысило 68 человек

На следующий день самолёты Армии обороны Израиля бомбили офисы и тренировочные базы Народного фронта освобождения Палестины (НФОП). Вот только бомбили террористов, но почему то жертвами оказались беженцы. В результате бомбардировок пострадали семь лагерей палестинских беженцев и деревень на юге Ливана, в результате чего погибло по меньшей мере 27 человек и 138 получили ранения. Сколько из них было террористами неизвестно, больше скажу, был ли там хоть один террорист тоже не известно.

один из лагерей беженцев после бобежки

один из лагерей беженцев после бобежки

Операция по освобождению заложников из школы была признана удачной.

После расследования генеральный прокурор Меир Шамгар постановил, что трое учителей, сбежавших и бросивших своих учеников, не совершили ничего противозаконного.

Трагедия привела к созданию "Ямам", элитного полицейского подразделения для антитеррористических операций.

Всем спасибо, кто прочитал. Подписывайтесь будет интересно.

Еще есть группа в вк https://vk.com/club230098140 - где статьи выходят чуть раньше, есть короткие посты, и просто исторические фотографии.

Так же сообщество в телеграме https://t.me/+Y-znwBrdDJlhMTIy тут выходит, дополнительный контент 18+ и самые кровавые и ужасные истории

Показать полностью 5
[моё] Катастрофа 20 век Прошлое Израиль Терроризм Школа Заложники Длиннопост
219
papalagi
papalagi

Михаил Евграфович Салтыков-Щедрин (1826—1889) Сс в 20-ти томах. Том 14. М., 1972 г⁠⁠

4 месяца назад

Письма к тетеньке (1881—1882)
...Представим себе, что мы получили дар компетентности по части устранения насущных злоб дня и приступаем к выполнению нашей задачи. Разумеется, первый вопрос, с которым придется нам встретиться на этом поприще, будет следующий: живы ли мы, в силу чего мы живы, и все ли вокруг нас благополучно? И еще более разумеется, что ежели мы люди добросовестные, то, не особенно долго думая, ответим на этот вопрос так: живы-то мы живы, но в силу чего — не знаем и назвать благополучием то, что вокруг нас происходит,— не можем.
Отсюда второй вопрос: как поступить, чтоб окружающее нас злополучие обратилось в благополучие? от кого получить полезные на этот счет сведения и указания? В былые времена ответ на этот вопрос был бы вполне определенный: предписать Сквознику-Дмухановскому; но нынче в магическую силу чиновничества уже изверились. Во-первых, оно прозевало краеугольные камни, а во-вторых, не приняло соответствующих мер к ограждению основ. Каких еще более разительных фактов бессилия и ротозейства нужно, чтоб убедиться, что на Сквозника-Дмухановского надежда плоха?
Существует ли, однако ж, среда, помимо чиновничества, от которой бы можно было получить ответы на тревожащие нас вопросы? Да, говорят нам, такая среда существует. Это среда свежих, непочатых и неиспорченных сил, к которым никогда еще не пробовали обращаться, но у которых, наверное, на все про все трезвенное слово готово. Некоторые называют эту среду народом, другие — обществом, третьи — земством. А околоточные и городовые называют «публикой» («надо же для публики удовольствие сделать», говорят они). Вот к этой-то непорченой среде и следует обратиться с требованием содействия. Что ж, коли так, то лучшего и желать нельзя! Нуте, господа непочатые! распоясывайтесь! содействуйте! признавайтесь, какие такие за вами трезвенные слова состоят!

...и надобно жить! В этом-то и заключается горечь современного положения, что жить обязательно. А как жить — ответа на этот вопрос ниоткуда нет. Чиновники только предписания посылают да донесений ждут; а излюбленные люди — изрекают истрепанные дореформенные слова да рукава засучивают...

...Одним только утешаюсь: лет через тридцать я всю эту историю, во всех подробностях, на страницах «Русской старины» прочту. Я-то, впрочем, пожалуй, и не успею прочитать, так все равно дети прочтут. Только любопытно, насколько они поймут ее и с какой точки зрения она интересовать их будет?
Впрочем, дети еще туда-сюда: для них устные рассказы старожилов подспорьем послужат; но внуки — те положительно ничему в этой истории не поверят. Просто скажут: ничего в этой чепухе интересного нет.
Сообразите же теперь, какое горькое чувство, ввиду такой перспективы, должен испытывать современный бытописатель этих волшебств и загадочных превращений. Уже современники читают его не иначе, как угадывая смысл и цель его писаний и комментируя и то и другое каждый по-своему; детям же и внукам и подавно без комментариев шагу ступить будет нельзя. Все в этих писаниях будет им казаться невозможным и неестественным, да и самый бытописатель представится человеком назойливым и без нужды неясным. Кому какое дело до того, что описываемая смута понятий й действий разливала кругом страдание, что она останавливала естественный ход жизни и что, стало быть, равнодушно присутствовать при ней представлялось не только неправильным, но даже постыдным? И что при сем ясность, яко несвоевременная и т. д. Не легче ли разрешить все эти вопросы так: вот странный человек! всю жизнь описывал чепуху да еще предлагает нам читать свои описания... с комментариями!
Вот когда вы войдете в кожу такого бытописателя, тогда вы и поймете, какая злая ирония звучит в этих немногих словах: надо жить!

...Ничто так не располагает нас к человеку, как выражаемое им нам доверие. Иногда мы и сами понимаем, что это доверие нимало не выводит нас из затруднения и ровно никаких указаний не дает, но все-таки не можем не сохранить доброго воспоминания о характере доверяющего.

...А Ноздрев, с тех пор, как удачный донос сделал, только о том и мечтает, как бы местечко смотрителя или эконома получить, особливо ежели при сем и должность казначея в одном лице сопрягается. Получив эту должность, он годик-другой будет оправдывать доверие, а потом цапнет куш тысяч в триста, да и спрячет его в потаенном месте. Разумеется, его куда следует ушлют, а он там будет жить да поживать, да процентики получать.
Вот он нынче каков стал: всё только солидные мысли на уме. Сибири не боится, об казне говорит: у казны-матушки денег много, и вдобавок сам себя патриотом называет. И физиономия у него сделалась такая, что не всякий сразу разберет, приложимо ли к ней «оскорбление действием» или не приложимо.

...В том заведении, где я воспитывался, несмотря на то, что оно принадлежало к числу чистокровнейших, карцер представлял собою нечто вполне омерзительное. Он был устроен в четвертом этаже, занятом дортуарами, в которые, в течение дня, никто не захаживал. Самое помещение занимало темную и крохотную трехугольную впадину в капитальной стене; на полу этой впадины был брошен набитый соломой тюфяк, около которого была поставлена деревянная табуретка. Двигаться в этой конуре было невозможно, да, по-видимому, и не полагалось нужным. В обыкновенное время сюда складывались старые вонючие одеяла, которыми наделяли воспитанников на ночь, потому что хорошие одеяла постилали только днем, напоказ. Вследствие этого, в карцере пахло отчасти потом, отчасти мышами.
Вот в эту-то вонючую дыру и заключали преступного школяра, причем не давали ему свечи, а вместо пищи назначали в день три куска черного хлеба и воды a discretion *. Затем, заперев дверь на ключ, приставляли к ней кустодию, в виде солдата Аники, того самого, об котором я в прошлом письме вам писал, что генерал Бритый назначил его к наказанию кошками, но, быв уволен от службы, не выполнил своего намерения. Но так как Аника знал, что распоряжение Бритого надлежащим образом не отменено и потому с часу на час ожидал его осуществления, то понятно, с каким остервенением он прислуживался к начальству, отгоняя от дверей карцера всякого сострадательного товарища, прибегавшего с целью хоть сколько-нибудь усладить горе заключенного.
Многие будущие министры (заведение было с тем и основано, чтоб быть рассадником министров) сиживали в этом карцере; а так как обо мне как-то сразу сделалось зараньше известным, что я министром не буду, то, натурально, я попадал туда чаще других. И угадайте, за что? — за стихи! В отрочестве я имел неудержимую страсть к стихотворному парению, а школьное начальство находило эту страсть предосудительною. Сижу, бывало, в классе и ничего не вижу и не слышу, всё стихи сочиняю. Отвечаю невпопад, а когда, бывало, мне скажут: станьте в угол носом! — я, словно сонный, спрашиваю: а? что? Долгое время начальство ничего не понимало, а, может быть, даже думало, что я обдумываю какую-нибудь крамолу, но наконец-то меня поймали. И с тех пор начали ловить неустанно. Тщетно я прятал стихи в рукав куртки, в голенище сапога — везде их находили. Пробовал я, в виде смягчающего обстоятельства, перелагать в стихи псалмы, но и этого начальство не одобрило. Поймают один раз — в угол носом! поймают в другой — без обеда! поймают в третий — в карцер! Вот, голубушка, с которых пор начался мой литературный мартиролог.
* сколько угодно.

...Вы, конечно, удивитесь, с какой стати я всю эту отжившую канитель вспомнил? Да так, голубушка, подошел к окну, взглянул на улицу — и вспомнил. Есть память, есть воображение— отчего же и не попользоваться ими? Я нынче все та́к, спроста́, поступаю. Посмотрю в окно, вспомню, а потом и еще что-нибудь вспомню — и вдруг выйдет картина. Выводов не делаю, и хорошо ли у меня выходит, дурно ли — ничего не знаю. Весь этот процесс чисто стихийный, и ежели кто вздумает меня подсидеть вопросом: а зачем же ты к окну подходил, и не было ли в том поступке предвзятого намерения? — тому я отвечу: к окну я подошел, потому что это законами не воспрещается, а что касается до того, что это был с моей стороны «поступок» и якобы даже нечуждый «намерения», то уверяю по совести, что я давным-давно и слова-то сии позабыл. Живу без поступков и без намерений, и тетеньке так жить советую.
Но ежели мне даже и в такой форме вопрос предложат: а почему из слов твоих выходит как бы сопоставление? почему «кажется», что все мы и доднесь словно в карцере пребываем?— то я на это отвечу: не знаю, должно быть, как-нибудь сам собой такой силлогизм вышел. А дабы не было в том никакого сомнения, то я готов ко всему написанному добавить еще следующее: «а что́ по зачеркнутому, сверх строк написано: не кажется — тому верить». Надеюсь, что этой припиской я совсем себя обелил!

Из примечаний
...чиновничество... прозевало краеугольные камни... не приняло соответствующих мер к ограждению основ — Намек на возникшие после 1 марта в некоторых правительственных и реакционно-славянофильских кругах теории о несостоятельности государственного аппарата самодержавия, в первую очередь полицейского, «прозевавшего» нарастание революционного движения и выполнение приговора «Народной воли» над Александром II. На созванном новым императором Александром III 8 марта 1881 г. заседании Совета министров, государственный контролер Сольскпй «высказал смелую мысль, что армия чиновников составляет менее твердую опору самодержавия, чем представители всех сословий населения» («Дневник Д. А. Милютина», т. 4, стр. 35). Об этом же говорилось в записке об антиправительственных настроениях, представленной Александру III гр. Игнатьевым, вскоре после его назначения на пост министра внутренних дел. По его мнению, «редкий современный русский чиновник не осуждает правительство и начальство...». На этом основании министр заявлял о существовании «чиновничьей крамолы» и ставил вопрос об очищении государственного аппарата от неблагонадежных чиновников (П. А. 3айончковский, Кризис самодержавия на рубеже 1870—1880 годов, М. 1964, стр. 393—394).
Губернатор, который... блеснул было на минуту на горизонте, но чего-то не предусмотрел и был за это уволен.— Намек на «ех-диктатора» — бывшего харьковского генерал-губернатора Лорис-Меликова, «не предусмотревшего» событий 1 марта и за это уволенного.

из вариантов рукописного текста
...Страшно слышать старика, который говорит: я все радовался, что семья есть, а на последях выходит, что лучше, если б ее не было. А такие старики не в редкость.
И что всего страшнее — это то, что на дне этого горького горя лежит сознание самой непроходимой глупости. Когда старики вопияли, видя, как дети их погибают жертвою фанатизма,— это было зрелище ужасное; но стократ ужаснее зрелище вопиющего при виде чада, утопающего в бездне глупости. Старики, ежели они не окончательно искалечены рабством и не вполне выжили из ума, инстинктом чувствуют позор глупости. Встречаются даже такие, которые, будучи уже тронуты рабством, при этом виде приходят в себя и чувствуют нравственное перерождение. Нет ничего унизительнее пошлости уже по тому одному, что она несовместима с подвигом.

Показать полностью
Александр II Афоризм Биография Воспоминания Дети Публицистика Михаил Салтыков-Щедрин Свидетели Терроризм Убийство Царскосельский лицей Цитаты Школа Текст Длиннопост
0
570
LivebyApril
LivebyApril
Топовый автор

Ответ на пост «У московской школы 2120, где вчера избили мальчика, стихийный митинг родителей школьников»⁠⁠28

7 месяцев назад

Госдуму и совет Федерации нужно менять, заменить её членов, раз действующие не способны принять законы - защищающие от исламских нацистов и их диаспор, и от тех кто сидит у них на прикормке, ведь длится всё это не один десяток лет, а воз и ныне там! Вся страна уже погрязла в преступлениях исламистов всех мастей, Азия, Кавказ - не имеет значения откуда они приходят, но приходят они только чтоб уничтожать всё русское и навязать свои дикие и архаичные правила, а правительство и госорганы бездействуют и пытаются всё замять, сколько уже сюжетов про подобных директрис и остальных чиновников включая погононосцев, что сидят на прикормке у диаспор и закрывают глаза на преступления этих дикарей? Всю это проблему нужно решать максимально жестко и быстро, а не пытаться замять и мямлить что это всё бытовуха, в конце концов кому служить правительство Российской Федерации, дикарям из средневековья или законопослушным гражданам? Мы Россия, мы светское государство, живущее по закону, а не по заповедям стайки дикарей ненавидящих всё русское, но тем не менее рвущееся сюда, к нам! Правоохранительные органы и чиновники должны нас защищать, а предателей что затесались в их ряды должны быть изобличены и судимы, как враги Народа и предатели.

[моё] Негатив Школа Школьники Видео Вертикальное видео Короткие видео Telegram (ссылка) Длиннопост Волна постов Несправедливость Ответ на пост Преступление Политика Мигранты Чиновники Избиение Следственный комитет Коррупция Депутаты МВД Терроризм Текст
72
404
alconafter.fan
alconafter.fan

ФСБ предотвратила теракт в школе ДНР⁠⁠

8 месяцев назад

Пруф - https://www.kommersant.ru/doc/7656481
https://ria.ru/20250413/fsb-2010961548.html

Сотрудники ФСБ предотвратили подготовку террористического акта в школе №14 в городе Донецке. Один из учащихся намеревался пронести в школу самодельные бомбы и устроить врыв.

Как передает «РИА Новости» со ссылкой на УФСБ России по Донецкой Народной Республике, школьник является сторонником террористического и запрещенного в России движения «Колумбайн». Он намеревался изготовить и привести в действие два взрывных устройства.

На мобильных устройствах подростка обнаружены контент насильственного и экстремистского содержания, а также инструкция по изготовлению бомбы. Родители привлечены к административной ответственности за неисполнение обязанностей по содержанию и воспитанию несовершеннолетнего (ст. 5.35 КоАП России).

Россия Терроризм Школа Донецк ДНР Политика Донбасс ФСБ Текст
20
512
bgafk
bgafk
Юмор для всех и каждого

Джамал⁠⁠

10 месяцев назад
Джамал
Показать полностью 1
Картинка с текстом Юмор Школа Терроризм Черный юмор
24
16
BrodjagaLavr

Учения⁠⁠

1 год назад

Сейчас повсеместно проводят контртеррористические учения.
Периодически прилетают подобные сообщения:

Уважаемые коллеги!

Напоминаю алгоритмы действий работников и обучающихся в ходе проведения тренировки .

Услышав голосовое оповещение:
ВНИМАНИЕ ВСЕМ!
УЧЕБНАЯ ТРЕВОГА!
ВООРУЖЕННОЕ НАПАДЕНИЕ!

1. Убегают в противоположном направлении от "преступника", пытаются спрятаться, закрываются в аудиториях, кабинетах, помещениях изнутри, закрывают двери на замок или блокируют мебелью.

2. Переводят смартфоны в бесшумный режим (выключают), прекращают громко разговаривать, передвигаться.

3. Располагаются ниже оконных проёмов в дальнем углу под прикрытием мебели.

Услышав голосовое оповещение:
ВНИМАНИЕ ВСЕМ!
ОТБОЙ УЧЕБНОЙ ТРЕВОГИ!
приступают к рабочему, учебному процессу.

Офисный работник, ищущий, на кого бы выплеснуть накопившуюся ярость и террорист

Офисный работник, ищущий, на кого бы выплеснуть накопившуюся ярость и террорист

По идее для учений, проводимых на территории РФ можно добавить еще несколько пунктов:

1. Не пиздить "преступника" острыми и тяжелыми предметами.

2. не скидывать из окон на "преступника" мебель и сейфы с криками "это вам за Бородино и Сталинград!!!!!"

3. не пытаться отобрать оружие у "преступника".

4. не просить пострелять/подержать оружие у участников учений.

5. не пытаться угнать служебный транспорт

6. не пытаться поджечь институт с криками "бля буду, сейчас выкурим оттуда всех этих пидарасов!!!"

7. не пытаться препятствовать проведению учений криками "да вы охуели?!!!! У меня тут рассада!!!!! Пошли нахуй!!!!"

8. не игнорировать требования участников тренировок формулировками "мне похую на ваши игрища, у меня отчет/совещания/закупка"
9. не пытаться свести счеты с начальством, надеясь, что "война все спишет".

Физрук, дворник и учительница истории, после объявления о начале контртеррористических учений.

Физрук, дворник и учительница истории, после объявления о начале контртеррористических учений.

Показать полностью 2
Черный юмор Юмор Нападение Учения Терроризм Школа Мат
2
Посты не найдены
О нас
О Пикабу Контакты Реклама Сообщить об ошибке Сообщить о нарушении законодательства Отзывы и предложения Новости Пикабу Мобильное приложение RSS
Информация
Помощь Кодекс Пикабу Команда Пикабу Конфиденциальность Правила соцсети О рекомендациях О компании
Наши проекты
Блоги Работа Промокоды Игры Курсы
Партнёры
Промокоды Биг Гик Промокоды Lamoda Промокоды Мвидео Промокоды Яндекс Маркет Промокоды Пятерочка Промокоды Aroma Butik Промокоды Яндекс Путешествия Промокоды Яндекс Еда Постила Футбол сегодня
На информационном ресурсе Pikabu.ru применяются рекомендательные технологии