Заяц сказал спасибо. Продолжение
Началось всё с того, что в одной школе ученикам четвёртого класса предложили написать сказки, из которых будет сделан сборник. Несколько книжек останутся в школьной библиотеке, а остальные будут подарены ученикам и учителям на выпускном по окончании начальной школы. Нам с супругой на емейл присылают эти творения для редактирования, вчера я от некоторых охуел так, что до сегодняшего утра не мог выхуеть, даже пост запилил: Заяц сказал спасибо
А вот сегодня годнота подъехала. Не буду делать скрин, просто скопирую сюда текст. Понятно, что это сделано не без помощи родителей, но, тем не менее считаю, что это достойно более широкой аудитории, чем несколько десятков читателей школьной библиотеки.
Волшебная тетрадь
Закончился учебный год. Мои одноклассники стали разъезжаться кто куда. Кто-то в лагерь, кто-то в гости к бабушкам и дедушкам. А я ждал, когда мы с семьей поедем отдыхать. На море!
Как-то в один из дней я гулял во дворе. Строил крепость. Вдруг на лавочке заметил тетрадь. Стало так интересно - что это?!
Очень хотелось подойти и посмотреть. Но ведь это чужая вещь! Долго не решался я приблизиться. Всё ждал, что сейчас придёт хозяин и заберёт свою тетрадь… Но так никто и не появился.
Я осторожно открыл тетрадь. Она была пустая!!!
Тогда я взял карандаши и нарисовал рисунок. Вдруг хозяин всё-таки придёт, а его ждёт сюрприз! Я нарисовал море, корабль, солнце. И тут сюрприз ждал меня. В один миг я оказался на корабле. Сразу перед глазами стали мелькать картинки: вот плывут дельфины - они так красиво выпрыгивают из воды, над морем летают чайки… Я, как отважный капитан стою у штурвала. Такая красота вокруг!!!
Но в какой-то момент стало темнеть. Набежали тучи, море становилось бушующим. Я очень испугался.
Вдруг море пропало. Снова вокруг меня был двор, небо без единого облака и моя крепость из песка и обломков кирпичей. Но всё же кое-что изменилось – на скамейке я был не один. Рядом со мной сидел пожилой мужчина и внимательно рассматривал мои рисунки.
- Хорошо рисуешь. И море любишь. Думаю, что тебе не надо объяснять, что тетрадь эта – волшебная. Тот, кто сможет красиво нарисовать в ней свои желания – обязательно попадёт ненадолго в тот мир, где они сбываются. Я – писатель. Я написал много книг, и мои читатели часто мечтали оказаться на месте моих героев, но у них не было такой тетради…
Я спросил: Почему она есть у меня?
- Просто я раньше не был волшебником, а теперь стал им. Как это произошло – не спрашивай. Просто поверь. А ты просто оказался в нужное время в нужном месте. И сохрани эту тетрадь, но не рисуй в ней просто так, «от нечего делать», листы в ней не бесконечны, а она тебе на всю жизнь. Может быть, побывав в тех мирах своих желаний, ты захочешь рассказать о своих путешествиях другим людям и напишешь много книг, которые будут читать дети и перечитывать взрослые… А теперь мне пора. Я тебе там, в тетради оставил что-то вроде автографа…
Я открыл тетрадь. Там были стихи…
В южных морях, и у севера дальнего,
И у ревущих широт
Ходят эсминцы, скользят в море лайнеры,
Бродит рыбацкий народ.
Ветром их клонит, волнами высокими
Им заливает огни,
Трудно им в море,
но всё-таки, всё-таки
Легче, чем в прежние дни.
Вспомним о тех, кого злыми поверьями
Дома сдержать не смогли,
Кто начертил нам гусиными перьями
Первые карты Земли.
В чем-то, друзья, с ними мы одинаковы,
Так же не смотрим назад.
Так же, как марсели, рвутся спинакеры,
Если приходит гроза.
Пойте, друзья, про выносливость паруса,
Пойте про тех, кто был смел,
Кто сквозь века прочертил в море ярости
Огненный след каравелл.
Я снова оказался один на скамейке. Мужчина исчез, я даже не заметил, как он встал и ушёл. Но на несколько секунд я увидел, что между двумя пятиэтажками, за небольшой рощей молодых тополей уходил в голубое небо белый парусник «Владислав Крапивин».
Как я не получил по заслугам
Однажды на уроке литературы в школе мы проходили произведение Лермонтова "Мцыри". Учительница скучно и нудно рассказывала об этом произведении, мы делали вид, что слушали. Но я прочитал в учебнике отрывок из этого произведения про поединок с барсом. И дальше всё как в тумане. А внимание моё привлёк отрывок из "Боя с барсом", а именно:
Ко мне он кинулся на грудь:
Но в горло я успел воткнуть
И там два раза повернуть
Мое оружье… Он завыл,
Рванулся из последних сил,
И мы, сплетясь, как пара змей,
Обнявшись крепче двух друзей,
Упали разом, и во мгле
Бой продолжался на земле.
Мозг малолетнего долбоклюя тут же обнаружил двусмысленность текста и я ручкой немного исправил текст. И получилось:
Ко мне он кинулся на грудь:
Но в жопу я успел воткнуть
И там два раза повернуть
Мое оружье… Он завыл,
Рванулся из последних сил,
И мы, сплетясь, как пара змей,
Обнявшись крепче двух друзей,
Упали разом, и во мгле
Секс продолжался на земле.
Показал получившееся соседу по парте. Он заржал. И дальше мы с ним стали исправлять другие строки. Мы несколько месяцев занимались исправлением учебника. Это вызывало просто неописуемые эмоции. Учительница смотрела на это краем глаза. но не останавливала. В результате, в учебнике не осталось ни одной страницы, в которую бы мы не внесли правки.
К слову, учебник был не мой, а из школьной библиотеки. И я его должен был сдать, получается в таком виде. Но он случайно попался на глаза моей старшей сестре. Она меня отчитала за то, что я сделал с учебником, а потом пошла и купила новый. А старый забрала в деревню на растопку печки. Старый учебник был весь потрёпанный, с пожелтевшими страницами. Новый же был блестящий и красивый.
И вот настало время сдавать учебники. Я собрал их все и пошёл в библиотеку. Когда я зашёл туда, немного испугался. За библиотечной стойкой вместо библиотекарши сидел директор школы. Учительница литературы стояла рядом с ехидной ухмылкой. Я выложил учебники на стойку. Директор взял и пролистал каждый. Потом спросил меня "Что же ты учебники разрисовываешь?" и, не дожидаясь ответа пошёл к себе в кабинет.
Как ни странно, этот опыт с разрисовыванием учебника сильно повлиял в лучшую сторону на мою любовь к литературе и, хоть и не выдающиеся, способности. Даже сильнее, чем все уроки литературы. Я научился с ходу слышать созвучия, стал любить красоту и текучесть языка. Дальше я переключился на песни известных исполнителей и переделывал уже их. Например:
А я хочу, а я хочу опять
По крышам бегать, голубых гонять.
Дразнить Наташку, дёргать за пизду,
На самосвале мчаться по двору
Или:
А где-то лондонский бомж
Бьёт собак толстой палкой.
Поздравляю тебя
С днём рождения, Алка!
Потом просто видоизменял некоторые выражения, типа "Будь безмятежен, как кусок лосося у подножия храма Истины!". Дальше мне попалось стихотворение Маяковского про советский паспорт. И я оценил то, какой Маяковский был тролль. Потом я увлёкся сначала Маяковским, потом Есениным, Пушкиным, Лермонтовым, Бродским и т.д. А потом и сам стал писать стихи и выступал в поэтическом клубе нашего города. Спасибо, Михаил Юрьевич!
Если вы профи в своем деле — покажите!
Такую задачу поставил Little.Bit пикабушникам. И на его призыв откликнулись PILOTMISHA, MorGott и Lei Radna. Поэтому теперь вы знаете, как сделать игру, скрафтить косплей, написать историю и посадить самолет. А если еще не знаете, то смотрите и учитесь.
В преддверии Старого Нового... Школьно-Новогоднее
Рекомендуется к прослушиванию всем ностальгирующим и прочим романтикам
Мария Булат и Татьяна Голубчик, "Школьный вальс"
Детство
ДНР.
Вчера гуляли с семьей, проходили во дворах мимо компании школьников, играющих в мяч, детворе в районе 10 лет. Случайно услышали отрывок стишка, мама начала смеяться, подошла, попросила зачитать полностью. Мальчишка долго мялся, но она сказала, что родителям не сдаст и в школе не расскажет (мама зав. д/с). Мальчишка осмелел и зачитал полностью:
Тапками всю школу на камни разберëм.
Учителя зарежем, а завуча убьëм.
Директора заставим контрольную писать,
А если не напишет, прикажем расстрелять!
Маме настроение подняли на весь вечер. Цитирую: "Война войной, а школьники во все времена одинаковые!"
Школьник и телефон
Не нужна мне домашка вонючая,
Задолбала училка злючая,
Не хочу я книги читать,
А хочу в телефон поиграть!
И играть равно столько хочу,
Чтоб без сознания уехал к врачу!
Ну и врач бы мне сразу сказал:
Ты наверное в школе устал?
И написал бы мне направление:
От второго класса теперь освобождение!
А я бы дальше продолжил играть -
Маму с папой в "п***у" посылать!
Ну а когда закончится еда
Пришла бы бабушка тогда,
А она меня будет кормить,
И естественно в школу ходить.
И естественно без меня,
Вот такая ребятки фигня.
К слову о том, почему школьники ненавидят учить стихи
В интернете наткнулся на вопрос одной дамы: "Кто-нибудь мне объяснит, откуда эти трагедии вокруг учения стихов наизусть? Это ж наименее сложное из всего, что можно с текстом делать. В смысле, принудительно расширять об него словарный запас и чувство ритма. Другие задания, вроде анализа стилистики, синтаксического разбора, написания эссе с хренадцатью критериями оценки и пр. куда сложнее [...]"
Мне кажется, причины этих школьных "трагедий" не в трудности что-то выучить. А в том, что школьнику не ясно: нахрена мне нужно учить это непонятно-возвышенное старьё? "Во глубине сибирских руд...", "Я помню чудное мгновенье..." Непонятные, неактуальные молодому человеку переживания, темы, язык! А учить надо, чтобы не схлопотать двойку. То есть, принудиловка страхом. В итоге человек давится, учит и на выходе имеет стойкое отвращение ко всем этим Пушкиным, Жуковским и Лермонтовым.
Отвращение усиливается ещё тем, что образовательная традиция (из благих побуждений!) "стерилизовала" поэтов, превратив их забронзовевших, мёртвых "святых". Если бы школьникам объясняли, что Александр Сергеевич был тем ещё повесой, любил выпить в дружеском круге (тех же лицеистов), страстно обожал красивеньких женщин, остро троллил неприятелей меткими эпиграммами (иногда - с матом!), которые потом расходились по рукам, ходил с тяжёлой тростью, чтобы натренировать хватку для держания пистолета на случай дуэли, и так далее, и тому подобное. То есть, если бы показывали живого человека своего времени, со всеми выходками, глупостями, недостатками и курьёзами, при этом объясняя значение и красоту того, что он создал - глядишь, условный школьник иначе бы посмотрел на портрет непонятного кудрявого дядьки. И стихи его, может быть, немножко бы ожили.
В Чечне детям раздают крупные денежные призы и айфоны за прославление родных Кадырова в стихах
На школьном конкурсе в Чечне можно получить 6 миллионов рублей, придумав стихотворение в память об отце главы республики Ахмате Кадырове, или выиграть iPhone за красивый стих о матери Рамзана Кадырова Аймани. Спонсором конкурса при этом выступает фонд имени Ахмата Кадырова, главой которого является сама Аймани Кадырова.
Как пишет портал "Кавказ. Реалии", в июне в Чечне прошел конкурс для школьников на лучшее стихотворение в честь матери главы республики. Победителями стали десять детей. За первое, второе и третье место они получили 500 тысяч, 300 тысяч и 200 тысяч соответственно. Остальные призеры получили смартфоны iPhone 11 и дипломы.
В конце июля власти Чечни объявили о новом конкурсе, посвященном Аймани. Теперь это был конкурс видеороликов, направленных на "воспитание духовно-нравственных устоев, патриотизма, гордости за свою Родину и уважительного отношения к женщине". "Я не боюсь смерти... О, всевышний, возьми мою жизнь и прибавь ее к жизни нашей матери Аймани Несиевны, потому что я не вижу ценности этого мира без нее", - декламировала свое стихотворение одна из участниц конкурса.
Как пишет "Кавказский узел", жители республики полагают, что подобные соревнования организуются чиновниками ради дивидендов и выгоды для себя. Помимо подобных конкурсов, награды регулярно присуждают за лучшее стихотворение ко дню рождения Ахмата Кадырова (23 августа), к нему же приурочен ежегодный конкурс детских рисунков "Возрождение Чеченской Республики глазами детей" и конкурс "Детское перо". Кроме того, в память о Кадырове-старшем в Чечне учредили международный конкурс чтецов священного Корана, победитель которого получает шесть миллионов рублей. В республике есть даже кубок Ахмат-Хаджи Кадырова по бильярдному спорту.
https://www.youtube.com/watch?v=RPVegh_CBKgВ 2017 году, перед Днем народного единства, глава Чечни проводил конкурс стихотворений в честь Владимира Путина. Причиной учреждения конкурса могла стать информация о том, что Кадыров одним из первых в России приобрел новую модель IPhone. 3 ноября Кадыров заявил, что не гоняется "ни за новыми, ни за старыми айфонами", а 4 ноября объявил конкурс на лучшее стихотворение о президенте России Владимире Путине, призом в котором должен был стать iPhone X.
Победительницей конкурса стала третьеклассница Хеда Ибахиева: Кадыров отметил, что девочка "расстроилась", когда ей сообщили о подарке, и заявила, что участвовала в конкурсе, чтобы выразить любовь и уважение к своему президенту. Позднее "Aфиша Daily" обнаружила, что стихотворение девочки составлено на основе стихотворения "Гордая моя Россия", написанного некоей Ириной Самулевич.
https://www.kavkazr.com/a/30685797.html