Соц опрос
Привет! Я сдудент первого курса. И мне задали провести соц опрос. Пожалуйста, заполните небольшую анкету. Препод очень строгий, грозит отчислить. Заранее спасибо за сотрудничество! https://forms.gle/gffWDobyKUBELtz8A
Привет! Я сдудент первого курса. И мне задали провести соц опрос. Пожалуйста, заполните небольшую анкету. Препод очень строгий, грозит отчислить. Заранее спасибо за сотрудничество! https://forms.gle/gffWDobyKUBELtz8A
"...Именно этот пункт, а не предыдущие заставляет задумываться о переезде в другую страну. Что это такое? Это так называемый синдром вахтёра, это неуважение к другим людям, это нетерпимость, порой граничащая с фашизмом.
...сын плакал, что он самый тупой в классе.
— Почему?— Потому что я ничего не слышу и переспрашиваю— Правильно. Если не понимаешь, надо спрашивать— Я всем мешаю.— Это тебе учительница сказала?— Да. Другие тихо сидят и не спрашивают. И орут на меня, что я спрашиваю.До меня не сразу дошло, а когда дошло, я попыталась его успокоить:— Другие молчат не потому, что все понимают, а потому что боятся спрашивать. Когда ты спрашиваешь – ты всем помогаешь. Благодаря твоим вопросам они тоже поймут больше, чем если просто будут сидеть тихо.— Да ладно… — не поверил он. – А почему они тогда на меня орут?— Потому что учительница недовольна – вот они и подпевают ей.
Именно тогда я в очередной раз убедилась, что не могу бороться с системой, что рабство в головах окружающих, и оно заразно...."
Отсюда
По данным федерального социологического опроса, проведенного в мае 2019 года независимым агентством ZOOM MARKET, самыми хамскими городами стали: Пермь, Челябинск и Саратов.
Респондентам задавали три вопроса: Вы часто сталкиваетесь с хамством? Где чаще всего Вам хамят? Вы сами часто хамите?
Далее следуют такие города как: Москва (4), Брянск (5), Екатеринбург (6), Тамбов (7), Чита (8), Саранск (9), Краснодар (10), Ижевск (11), Ростов-на-Дону (12), Воронеж (13), Пенза (14), Самара (15), Чита (16), Уфа (17), Волгоград (18), Томск (19), Казань (20), Красноярск (21), Нижний Новгород (22), Симферополь (23), Омск (24), Новосибирск (25), Санкт-Петербург (26) и Владивосток (27).
Андрей Штыров - коммерческий директор агентства отметил, что чаще всего россиянам хамят: в магазинах и на рынках (38%), в точках общественного питания (23%), на улице (19%), в транспорте (16%) и в муниципальных учреждениях (4%).
Опрос проводился в 27 городах РФ по методу личных интервью. Общая выборка составила 3240 респондентов.
Начал перечитывать книги по социологии революций, и наткнулся на такой фрагмент из Джека Голдстоуна "Революции. Краткое введение". Какое-то странное deja vu почувствовалось. А у вас?
"Нормальным результатом экономического развития является установление,большей степени равенства.. Одни регионы или группы больше других выигрывают от новых технологий или новой экономической организации, но выгоду должны получать в какой-то степенивсе группы, и отстающие обычно догоняют остальных по мере; распространения новой технологии новых экономических моделей. Там, где экономический рост настолько неравномерен, что бедные слои и даже средние классы все больше отстают,в то время как небольшая группа быстро богатеет,или там, где экономический рост настолько зависит.от иностранных инвестиций, что выгоден главным образом иностранным инвесторам и их партнерам,—в этом случае экономические преобразования будут повсеместно восприниматься как несправедливые..Лидер, пришедший к власти либо на выборах, либо как глава военного режима или «партии-государства», становится со временем неотъемлемой частью системы. Манипулируя элитами и политическими институтами, чтобы оставаться у власти десятилетие за десятилетием, правитель начинает рассматривать себя как незаменимого национального лидера. Такиеправители, как правило, ослабляют или отчуждают от себя профессиональных военных и деловые элиты, опираясь во все большей степени на узкий круг, состоящий из членов семьи и приближенных, которые получают высокие посты и огромное богатство благодаря системе личного покровительства.Режим, который первоначально опирался на выборы, военных или партию, превращается в персоналистскую диктатуру.В таких режимах чем дольше правитель остается у власти, тем более коррумпированной она становится и тем большую выгоду извлекают из этого члены его семьи и близкие друзья. Правитель может утратить представление о реальности, и ему теперь безразлично, страдает или нет население от его экономической политики. По мере того как все большие слои элит и групп населения чувствуют притеснение и отчуждение, режим в их глазах становитсянелегитимным и несправедливым. Когда экономический кризис ослабляет или провоцирует мятеж, такой правитель вскоре обнаруживает себя изолированным и покинутым собственными элитами"
Здравствуйте, меня зовут Егор, я из Питера, мне 20 лет. Последние 3 года я стал замечать, что абсолютно не могу поддержать беседу или же ее начать, не со знакомыми ни с незнакомыми людьми.
Замечать я это начал еще в 11 классе, до этого я думал,что я просто застенчивый и вот когда я закончу школу стану смелее...ага конечно...
Как я это заметил?Просто сидя за партой или на перемене где то, я выполнял роль слушателя и сам мало чего говорил, я мог просто сидеть с одноклассниками и не произнести ни слова, вроде близкие люди по сути, а даже когда одноклассники вытягивали из меня диалог, то от меня шли лишь однозначные ответы да или нет. Мог ещё рассказать что касается по теме школы.
А выходя за рамки школы я и вовсе не знал о чем говорить с людьми. У меня просто не было тем для разговора в голове. Так и прошли мои 11 лет школы, безмолвно..
На выпускном все было так же, сидел за столом и скучал, ел закуски, когда многие танцевали и веселились, так ещё с нами родители были, я вообще никак не мог раскрепоститься так сказать, все время стеснялся чего то. Поэтому для меня выпускной ничем не запомнился.
Дальше экзамены, поступления и все дела.
Так уж вышло,что поступил я в колледж на повара. Как узнал,что поступил, в ВК добавили в беседу группы, как и ожидалось я и слова там не написал)
Непосредственно первые дни учебы я ни с кем не разговаривал, наверное привыкал к ребятам. Через какое то время со мной начали говорить, темы были в основном о колледже поэтому я не испытывал трудностей с диалогом , таким образом я пообщался с каждым человеком группы и обрёл друзей. Но опять же это в стенах колледжа все легко и просто, но как только темы о колледже заканчивались я становился "немым" . И в общем то повторяется ситуация из школы, говорить могу только про жизнь в учебном заведении, а на другие темы 0. Дальше у нас началась практика, на кухне как никак нужно общение, я это понимал, но ничего не мог сделать с молчанием, так, за все время я был просто серым практикантом, даже связей никаких не мог найти, замечательно...
В общем я не могу общаться, просто представьте себе, вы едете в метро с одногруппником/цей и вы все время дороги просто молчите появляется то самое неловкое молчание и от этого обоим не ловко, вот в такие ситуации я регулярно попадаю. Про девушек я вообще молчу, я уже смирился по поводу этого, ведь кому нужен парень, который и двух слов связать не может не то что рассмешить (это зачастую главный фактор у девушек).
Дело даже не в том что я аутист или у меня нет интересов, напротив, я интересуюсь историей, кулинарией, техникой, компьютерами в конце концов.
Просто у меня как будто блокировка на общение стоит. Мне как то сказали, что общение должно появится спонтанно, но мне что то мешает.
В интернете все тоже самое, сам никому не напишу, диалог заканчивается на 2-3 предложениях, потому что собеседнику становится скучно.
Смотря как мои сверстники гуляют, веселятся, влюбляются, общаются, а я такого не могу, у меня развилась дипрессия и панические атаки, просто начинаю задумываться на тему жизни и смерти, зачем я вообще такой нужен? Зачем мне жить, если мне не доступны простые вещи, как общение? Почему именно мне так "повезло"?? Кидает в агрессию и в слезы, когда вижу как у сверстников все классно в жизни, походу я схожу с ума уже.
Я в таком одиночестве точно долго не проживу, ведь мне тоже хочется общаться, гулять и Любить!
Мне нужно было высказаться , хоть и сюда, потому что держать это в себе очень тяжело.
Решили Вы заняться саморазвитием, открыли интернет и скачали десяток книг по психологии общения. И вот оно озарение: там скажи так-то, на работе удели внимание таким-то вещам, улыбнись, прояви внимание к товарищу.
Затем наступает стрессовая ситуация, и Вы уже не помните, что читали, и как себя вести. Анализируя, находите ошибки, а исправить их получается до тех пор, пока Вы полностью контролируете себя.
Выходит, вы меняете и контролируете своё поведение, а характер проявляется, когда наступает час X.
Из примера выше становится ясно, что психология общения работает, но только в краткосрочной перспективе. Вы можете пустить "пыль в глаза" советами из книг, но в долгосрочном будущем всё определяет характер, его качества и недостатки.
То есть, существует так называемая этика личности (хитрости и уловки психологии) и этика характера (развитие устойчивых привычек, определяющих характер).
Привлекательность этики личности образуется из-за быстрого результата, но на деле можно не знать уловок из книг, но отлично ладить с людьми. Спросите у Франклина о его добродетелях.
https://zen.yandex.ru/ideonarium
Книга Ландберга «60 семейств Америки» — одна из немногих книг в американской литературе, рисующая засилье монополистов, разоблачающая господство американских плутократов в государственной жизни. Год: 1937. Автор: Lundberg F. / Ландберг Ф. Жанр: монография, история, политология, социология, империализм. Издательство: The Vanguard Press (Нью-Йорк). Язык: Английский.
***
«ШЕСТЬДЕСЯТ СЕМЕЙСТВ» - верхушка финансовой олигархии США, владеющая колоссальными богатствами и фактически подчинившая себе всю экономику страны, ее внутреннюю и внешнюю политику, государственный аппарат, вооруженные силы и т.д. «Шестьдесят семейств» держат в своих руках почти всю американскую прессу и другие средства пропаганды. Им принадлежит большинство американских университетов, научно-технических учреждений, технических лабораторий и т.п. В связи с огромными капиталовложениями за границей владычество «шестидесяти семейств» в капиталистическом мире простирается далеко за пределы США. Виднейшими представителями «шестидесяти семейств» являются: Морганы, стоящие во главе 12 крупнейших банковских, промышленных, транспортных, коммунальных и других корпораций –миллиардеров; Рокфеллеры – банкиры и монополисты нефтяной промышленности; Дюпоны, контролирующие химическую промышленность США, а также крупнейшую автомобильную фирму «Дженерал моторс»; Меллоны – монополисты в области производства алюминия; автомобильные короли Форды; железнодорожная династия Вандербильдов; владельцы значительной части американских железных дорог, сталелитейных предприятий и банков – Гарриманы и др.
Политический словарь под редакцией Б.Н. Пономарева. Издание второе. Москва. Государственное издательство политической литературы. 1958 год.
Одна вакансия, два кандидата. Сможете выбрать лучшего? И так пять раз.
Для того чтобы определить толпу более точно, следует разделить ее по формам стихийного поведения.
Одной из основных форм стихийного поведения является паника. Массовая паника возникает вследствие недостатка или наоборот избытка получаемой информации из внешней среды.
ПАНИКА
Условия паники:
• Ситуационные. Возникновение паники объясняется избыточной восприимчивостью индивидов к поступающей информации, например во время напряженной политической обстановки и ожидания наихудшего исхода.
• Физиологические. Голод, усталость, недосып, алкогольное и наркотическое опьянение, данные факторы уменьшают рациональную составляющую человеческой психики, и как следствие на передний план выходит эмоция. Вследствие чего реакция на входящий стимул абсолютно не предсказуема. И способствует массовому распространению настроения.
• Психологические. Испуг, неожиданность, переход в аффективное состояние.
• Идеологические и политико-психологические условия. Слабая сплоченность группы, отсутствие общих целей и идеологии делает группу уязвимой для формирования стихийного настроения.
Возникновение паники в большинстве случаев объясняется появлением шокирующего стимула.
Возникновение паники можно разделить на 3 этапа:
1. Реакция на стимул в виде потрясения, шока, ступора
2. Проекция ситуации на прошлый опыт, как следствие поиска возможных решений, на поиск решения отводится очень малый промежуток времени, его недостаток вызывает страх, если индивид не способен подавить данное ощущение, то в дело вступает циркулярная реакция, как частный случай заражения и индивиды в наикротчайшие сроки переходят к 3 этапу.
3. На данном этапе в работу вступает механизм взаимной индукции, то есть распространение страха на вторых лиц увеличивает страх первых и так до пиковой эмоциональной точки, рациональный компонент подлежит полному “уничтожению” и в дело вступает животный механизм “бей или беги”. В зависимости от ситуации данный механизм реализуется по-разному. Например, в случаях, когда бежать некуда, поведение паническое трансформируется в агрессивное. Наука знает много примеров агрессивного поведения даже самого трусливого зверя, забитого в угол.
Исходя из выше перечисленной информации, воздействие на паническое поведение сводится к социально-психологическому манипулированию, то есть к подавлению стимула и рационализации толпы.
Основной проблемой управления иррациональной толпы является моментальное появление в ней механизмов формирования стихийного поведения. До появления циркулярной реакции после получения стимула, у индивида остаются считанные секунды для принятия нужного решения. В данном случае толпе нужен подражательный пример, который она выдвинуть не в состоянии. Нужен человек, который во время даст толпе указания в виде коротких команд “Ложись”, “По местам!”. Соответственно выполнившие данные команды станут заразительным примером для других. Жесткое управление людьми один из самых эффективных приемов управления толпой. Работоспособность данного метода демонстрируют военные формирования, солдаты, идущие в бой, под командованием выше стоящего, выполняют команды, не допуская появления панических настроений. Стоит так же знать, что при ошибке командующего, толпа, следующая его указаниям, тоже будет совершать ошибки. Второй прием управления толпой можно назвать ритмом. Если в самой толпе нет человека, способного задать ритм внутри, то толпа нуждается в ритме извне. В пример можно привести хоровую музыку для регуляции массового стихийного поведения. Широко известна роль хорового пения солдат на марше, также не удивляет сходство большинства революционных песен, французская “Марсельеза” и польская “Варшавянка”. Стоит помнить, что данный метод работает и в обратную сторону, для разгона демонстрации можно прибегнуть к помощи радиофицированного автобуса, с помощью которого можно транслировать музыку минорного строя, что усилит паническое настроение.
Агрессия
Не менее заметной является агрессивная форма стихийного поведения. Главным отличительным признаком данного феномена является умышленное причинение морального или физического ущерба. За агрессивным поведением всегда стоит эмоциональная агрессия, которая является следствием психологических или социальных барьеров. В результате агрессии индивид вторгается в сферу власти и престижа или на территорию другого индивида и захватывает то, что считает нужным. Если же агрессия блокируется, то ее спираль приобретает более крутую форму, происходит взрыв насилия, и нанесение вреда становится самоцелью.
К условиям возникновения агрессии можно отнести:
• Алкогольное и наркотическое опьянение
• Ощущение фрустрации и несбыточности надежд
• Наличие лидеров, и подходящих средств агрессии
• Провокационные действия властей, групп и отдельных индивидов, агрессия порождает агрессию
Для возникновения агрессии обязательными являются 3 фактора. Повод, люди и объект
В общем, выделяются 2 формы агрессивного поведения. Враждебная – форма агрессивного поведения, направленная на нанесения вреда объекту агрессии и инструментальная – форма агрессивного поведения, целью которого является достижение определенных целей.
Данные формы относятся к организационным, хотя на первый вид выглядят стихийными
Так как главным стимулом к возникновению агрессивного поведения является ощущение анонимности индивида, то и методы воздействия сводятся к общим законам. Использование съемки крупным планом, использование не смываемой краски, смс рассылка предупреждающих сообщений участникам демонстрации. История знает несколько примеров, когда применение несмываемой краски полицией ненадолго искоренило понятие агрессивного поведения из социальной жизни общества.
Если рассматривать агрессивное поведение на микро уровне, то как и в любой толпе, важную роль играет лидер, но существует нюанс, при увеличении толпы и увеличении показателей ее агрессивности роль лидеров сводится к нулю. В таких ситуациях толпа становится неуправляемой, следовательно, лидер является управляющим лицом лишь до определенного момента. После его достижения, толпа будет работать по собственным законам стихийного поведения.
В заключение можно привести пример массовой паники и массовой агрессии. Осенней ночью 1938 года в небольшом американском городке Гроверс-Милл, штат Нью-Джерси, согласно знаменитой радиоинсценировке фантастического романа английского писателя Г. Уэллса «Война миров», приземлился бело-желтый корабль марсиан. Радио спектакль, осуществленный О. Уэллсом и актерами руководимого им театра «Меркьюри», была настолько реалистичен, что многие радиослушатели поверили в полную достоверность происходящего и в панике стали покидать свои дома, спасаясь бегством. Действительно, было от чего прийти в ужас. Радио шоу началось без всякого предварительного объявления, вклинившись в программу обычных передач компании Си-би-эс. «Мы прерываем наши запланированные передачи, — услышали огорошенные радиослушатели, — чтобы передать специальное сообщение. На пересечении двух сельских дорог близ Гроверс-Милл, нарушив пасторальную тишину здешних живописных мест, приземлились кровожадные существа, прилетевшие к нам с планеты Марс...»
Далее шли интервью с полковником-командиром батареи артиллерийских орудий, прибывших к месту приземления марсиан с приказом их уничтожить; беседы с членами конгресса и сената и т. п. В итоге эффект был достигнут потрясающий. Паника охватила миллионы жителей Нью-Йорка и десятков городов побережья. Бросая все и давя друг друга, люди спасались бегством. Потребовалось несколько дней для того, чтобы их успокоить, несколько недель, чтобы вернуть по домам, и несколько месяцев, чтобы ликвидировать нанесенный этой паникой материальный ущерб. Самое удивительное, что через 50 лет в Гроверс-Милл был поставлен бронзовый монумент, изображающий корабль марсиан и О. Уэллса у микрофона. На памятнике надпись: «Марсиане снова посетят наш город».
Величайшая паника века завершилась шуткой. Однако в 1958 году в Болинип произошла еще одна история. Там решили транслировать аналогичный радио спектакль — разумеется, с учетом негативного опыта. Были сделаны все необходимые предупреждения, а затем в эфир был пущен перевод инсценировки О. Уэллса. Уже через несколько минут перед зданием радиостанции собралась возмущенная толпа, потребовавшая остановить передачу. Когда руководство радиостанции отказалось это сделать, толпа быстро превратилась в агрессивную и разгромила здание радио-станции.
Так разные социально-психологические ситуации оказались способными дать два принципиально разных варианта стихийного поведения масс: от паники до агрессии.