"Опять двойка по русскому! Как ты мог пропустить эту запятую?!" - голос Натальи слышен на всю квартиру. А за стеной соседка понимающе вздыхает: "Бедный Серега, опять мать его распекает".

Кажется парадоксальным, но самые заботливые, самые вовлеченные в учебный процесс мамы часто растят именно двоечников. Те самые, которые проверяют каждую домашку, сидят рядом часами, исправляют ошибки и получают стабильные тройки с минусом. В чем подвох? Разберём главные признаки такого поведения.

Откуда берутся мамы-контролеры

"Хочу, чтобы у ребенка было все лучше, чем у меня"

- искренне признается Ольга, мама третьеклассника Димы. Сама она в школе училась средне, поэтому теперь компенсирует через сына.

Такие мамы руководствуются благими намерениями, но не понимают простую истину - чем больше родитель делает за ребенка, тем меньше ребенок делает сам.

Получается замкнутый круг: мама видит, что ребенок не справляется, и помогает еще активнее. А ребенок привыкает к тому, что мама всегда подстрахует, и расслабляется окончательно.

"У меня в практике был случай, - рассказывает семейный терапевт Анна Быкова, - мама делала с сыном домашку до 11 вечера каждый день. При этом мальчик учился на тройки. Когда она уехала в командировку на месяц, ребенок начал получать четверки и пятерки. Просто потому, что стал рассчитывать только на себя".

Таких историй - тысячи. Но как распознать эти разрушительные паттерны в собственном поведении?

Признак №1: делает домашку вместе с ребенком (или вместо него)

Катя, мама второклассницы Сони, честно призналась:

"Я сижу с ней над уроками три часа каждый день. Диктую, как писать каждую букву, проверяю каждое слово. Иначе она наделает кучу ошибок".

А теперь внимание - Соне 8 лет, и она до сих пор не может самостоятельно написать даже простое упражнение.

Что происходит на самом деле:

• Ребенок не учится планировать время

• Не развивает самоконтроль и внимание

• Не получает опыт преодоления трудностей

• Не формирует ответственность за результат

Как это выглядит:

- "А теперь открываем математику." (вместо "Какие уроки у тебя на завтра?")

- "Так, в этом примере сначала умножаем..." (вместо "Попробуй сам разобраться")

- "Нет, ты неправильно понял задачу" (вместо "А ты уверен в своем решении?")

Мама берет на себя функции мозга ребенка: планирование, контроль, исправление ошибок. Но тогда зачем ребенку напрягать собственный мозг?

Признак №2: собирает рюкзак и контролирует каждую мелочь

"У Лизы в рюкзаке всегда идеальный порядок, - гордится Анна. - Я каждый вечер проверяю, все ли собрано, ничего ли не забыто".

Лизе 10 лет. Но она до сих пор не знает своего расписания и не помнит, какие завтра уроки.

Классические фразы таких мам:

• "Ты опять забыл физкультурную форму!" (хотя собирала мама)

• "Где твои карандаши? Я же вчера положила!"

• "Тебе завтра нужен циркуль, я уже купила"

Ребенок в таких условиях:

• Не учится предвидеть последствия

• Не несет ответственности за свои вещи

• Не планирует наперед

• Привыкает, что кто-то другой отвечает за его жизнь

А потом мамы удивляются, почему в подростковом возрасте их дети такие безответственные и ничего не помнят.

Признак №3: эмоционально реагирует на каждую оценку

Вера узнает об оценках сына раньше, чем он сам. Каждый день проверяет электронный дневник, и каждая тройка воспринимается как личная трагедия.

"Как ты мог получить четверку с минусом? Мы же вчера так старались!"

- и вот уже слезы, упреки, длинные разговоры о том, как это важно для будущего.

Что чувствует ребенок:

• Его любят не за него самого, а за оценки

• Любая неудача - повод расстроить маму

• Учеба - это не его дело, а мамино

• Двойка - не его ошибка, а мамина боль

Дети, чьи родители эмоционально реагируют на оценки, показывают худшие результаты в долгосрочной перспективе. Они учатся не для знаний, а чтобы не расстраивать родителей.

Признак №4: постоянно ищет виноватых (кроме ребенка)

"У нас плохая учительница, она необъективно ставит оценки", - жалуется Светлана подругам. "Программа слишком сложная для этого возраста", - вторит ей Марина.

Классический набор отмазок:

• "Учительница к тебе придирается"

• "Эти задачи слишком сложные для второго класса"

• "У всех детей сейчас проблемы с учебой"

• "В нашей школе вообще кошмарные требования"

Такие мамы готовы воевать с учителями, менять школы, нанимать репетиторов - что угодно, только не признать простую истину: возможно, проблема в их подходе к воспитанию.

В результате, ребенок не учится анализировать свои ошибки и работать над ними. Зачем, если всегда можно найти внешнего виноватого?

Признак №5: считает, что без нее ребенок не справится

"Если я не буду контролировать, он вообще ничего делать не будет",

- уверена Татьяна. И продолжает сидеть над уроками с девятиклассником.

Такая мама искренне верит:

• Что ее ребенок особенный и не может учиться как все

• Что учителя ничего не понимают в детях

• Что только она знает, как правильно

• Что без ее помощи ребенок обязательно провалится

А ребенок эту веру впитывает и действительно начинает чувствовать себя беспомощным.

Что происходит с детьми таких мам

• Начальная школа: внешне все выглядит прилично. Домашки сделаны, в рюкзаке порядок, мама всегда на связи с учителем.

• Средняя школа: начинаются проблемы. Ребенок не умеет планировать время, забывает задания, не может сосредоточиться без маминого контроля.

• Старшая школа: полный провал. Подросток либо бунтует и забивает на учебу, либо впадает в апатию от постоянного давления.

• Студенческие годы: мама звонит в деканат, выясняет расписание, пытается договориться с преподавателями. А 20-летний "ребенок" не знает, как самостоятельно решить элементарные вопросы.

Почему это не работает

Мозг развивается только тогда, когда сталкивается с трудностями. Если всегда подстраховывать ребенка, нужные нейронные связи просто не формируются. Это как с мышцами, если за человека все поднимают, он никогда не станет сильным.

Что делать, если узнали себя в этих признаках

• Не паниковать. Никогда не поздно изменить подход. Дети очень быстро адаптируются к новым правилам.

• Начать постепенно. Не бросайтесь в крайности. Если всегда делали домашку вместе, сначала просто уходите из комнаты на 10 минут, потом на полчаса.

• Выдержать сопротивление. Первые недели будут тяжелыми. Ребенок привык к постоянной поддержке и будет требовать ее обратно. Держитесь.

• Не бояться ошибок. Пусть забудет учебник, получит двойку, не выполнит задание. Это его опыт, который научит большему, чем годы вашего контроля.

Мама одного моего знакомого мальчика рассказывала:

"Когда перестала делать с сыном уроки, первую неделю он приносил одни двойки. Хотелось вмешаться, но выдержала."

А через месяц он сам подошел:

"Мам, а как решить эту задачу?" Но уже не требовал, чтобы я все сделала за него. Спрашивал только когда действительно не понимал.

Самые заботливые мамы часто растят самых беспомощных детей. Это болезненный парадокс современного родительства. Но выход есть, перестать делать за ребенка его работу и дать ему право на собственные ошибки и победы.

Ваша задача не сделать ребенка отличником, а научить его самостоятельно справляться с жизнью. И тогда он станет успешным не только в учебе, но и во всем остальном.

А узнали ли вы себя в этих признаках? Поделитесь в комментариях - как боретесь с желанием все контролировать?

Чёт взгрустнулось. Не, ну не то чтобы очень...
И всё-таки светлое было время. Хорошее. Душевное было время.
Ну знаете, когда перешёл в 7 класс, и теперь вся "малышня" за партами сидят, а ты как взрослый (хотя ты уже и есть взрослый), так вот, ты как взрослый на работу едешь - на помидоры.

Собирались мы вдоль школьного забора по классам. Все в рабочей одежде и с ведрами. И сидели ждали, когда за нами Камазы бортовые приедут, чтобы отвезти нас в поля собирать помидоры.
Пока ждали, развлекали себя обычно игрой в дурака. Обычно в переводного, подкидного. Много смеялись, прикалывались.

А ездили-то ВНИМАНИЕ! на бортовых открытых машинах. Что сейчас скорее всего недопустимо!
Но сейчас не об этом.

Как говорил Новосельцев Анатолий который Ефремыч: "Как всем известно, труд облагораживает человека, и поэтому люди с удовольствием ходят на работу".
И действительно! Мы - школьники с удовольствием ездили на поля. Это ведь учиться не нужно, а ещё нам платили.
Сначала это было 80 копеек за 1 ящик, а потом цена выросла до рубля.
Правда были и минимальные нормы насколько я помню.
Нужно было собрать не менее 10 ящиков.
Отдельные особо ушлые ребята и девчата собирали за смену и по 20 ящиков, но я не относился к числу шустрых.
Сначала надо покидаться друг в друга тухлыми помидорами. Потом нужно насобирать паслёна( это ягоды такие) его много росло вдоль полей. Пока туда-сюда.

Вот уже и обед

Обедать собирались все в одну кучу, весь наш дружный и не очень класс.
Каждый доставал свои запасы. Раскладывали на общем импровизированном столе и собственно обедали.

Точнее это был такой перекус. Как правило это бутерброды с докторской колбасой, яйцо, чай в термосе.

Огромная стая стрижей кружила над полями. Со стороны выглядело, как рой пчёл в нарисованных мультиках.

Туча стрижей причудливо меняла форму и было интересно наблюдать за стремительным полетом этой странной тучи. Однако, если туча направлялась в нашу сторону, объявлялась "Воздушная тревога!"

Стрижки будто намеренно выходили на боевой курс и как по команде "сброс" собственно бомбили нас. Гадили одним словом. Это был реально массированный воздушный удар. Увернуться от шквала огня было невозможно.

Единственный шанс спастись и остаться в белом, взять пустой ящик и попытаться закрыться им. Но и эта мера спасала не в полной мере. Так или иначе все были в птичьем помете, который у тому же состоял видимо из семян того же после на, что рос вдоль полей. Весело было на помидорах.

Картинка ниже взята из интернета для наглядности. Стая стрижей.

10 сентября 2025г. Германия потрясена историей учительницы, которая ушла на больничный и в течение 16 лет исправно получала зарплату. Об этом удивительном казусе, похожем на рассказ Кафки или «Подпоручика Киже» Тынянова, рассказала газета The Munich Eye.

Молодая женщина начала работать учительницей биологии и географии в лицее небольшого городка в земле Северный Рейн-Вестфалия, но через короткое время захворала и взяла больничный, после того, как в 2009 году врач обнаружил у нее хроническое заболевание и психологические проблемы. 

С тех пор она не ступила на порог школы, но продолжала получать совсем немаленькую зарплату - от 5 до 6 тысяч евро. Через три месяца после ухода на больничный дирекция школы должна была устроить встречу учительницы с врачом, чтобы выяснить ее состояние, а потом еще одну через полгода. Но визит врача так и не состоялся, а женщина продолжила получать зарплату по больничному. Потом о ней забыли, но бухгалтерия продолжала исправно начислять ей зарплату, как было указано в компьютере.

Новый директор вступил в должность в 2015 году и сказал теперь в интервью Bild, что никогда не слышал об этой учительнице. 

Странная история с 16-летним больничным вскрылось, когда в школе назначили аудит после очередной смены дирекции. В 2024 году проверяющие наткнулись на «учительницу-призрака». 

За 16 лет дама получила около миллиона евро, а в привалившее ей свободное время создала компанию по альтернативной медицине. Она жила припеваючи и сумела за это время купить две квартиры в Дуйсбурге.

Но вторая работа подтверждает, что бывшая учительница в действительности не была больна.

Однако издание Munich Eye сообщает, что вполне вероятно, даму не заставят вернуть все полученные за 16 лет деньги, поскольку доказать теперь, была ли она больна на самом деле или нет, практически невозможно. С опозданием на полтора десятилетия ей наконец назначили через суд встречу с доктором.

Перевод с немецкого

ИСТОЧНИК

Не про больницу, но про поднятие авторитета.

Был в моей жизни период, когда сразу после института я работал зам. директора школы. И был при школе школьный завод, а меня там назначили директором. В общем, неважно. А важно то, что в школе в то время работали парни молодые, вот прям много, человек семь, молодых парней-учителей, что для школы вообще необычно. Но раз молодые, лет всем до 30-ти, то и разные шуточки с сексуальным уклоном в адрес учительниц, которые молоденькие, лаборанток и т.п. А я уже к тому времени был женат, ребенок и как-то не хотелось влезть в какую-нибудь историю, поскольку в школе, как в деревне, любое слово будет истолковано неправильно, а уж любой легонький флирт раздуется во вселенский. В общем, работал спокойно и в глазах всех учителей был таким обычным отцом семейства. Но не навсегда. Перед Новым годом один парень затаривал всех под зарплату шампанским, которое в 93-м году было довольно дефицитным. А по своей должности я имел на школьном заводе отдельный кабинет. И тут приезжает подруга жены, которая увидев как у нас дома обшита деревом железная дверь, решила заказать у меня такое же (был у меня один спец, бывший сиделец, столяр от Бога). Ну, и так получилось, что я тоже затарился парой бутылок шампанского на Новый год, а домой их унести не успел. В общем, пришла эта подруга в мой отдельный кабинет, слово за слово, я бутылку шампанского открыл, она закурила, сидим общаемся. И как-то душевно пошло, вторую уговорили. Она курила, а я не курящий, но подруга была очень классная (без сексуального контеста, но по жизни) и я разрешил ей курить в кабинете. В общем, сидим, общаемся за жизнь, а тут и вторая бутылка кончилась. Я ей сказал, что у парня в школе есть еще, пока она перекуривала, сходил, выпросил бутылку под зарплату. А у него еще и шоколадка была. Забрал и шоколадку. Продолжаем общение, а тут учителя-трудовики подтянулись и стало им интересно, что же это у меня кабинете творится. Один зашел, типа по делам, а я магнитофончик включил (негромко, так, для фона), пара стакашек и бутылки из-под шампанского, дама с сигаретой. В общем, удивился он. А у нас снова шампанское закончилось, я снова сходил. Тут уже в школе заинтересовались, куда бутылки это я таскаю. В общем, посидели мы. Я еще поприкалывался, что вот теперь мой авторитет ловеласа будет повышен, бутылку допили и по домам разошлись. А на утро в школе шушукаться стали, что дамочку приводил, но так как она незнакомая и никому неизвестная, то просто стали понимать, что я человек, и ничто человеческое мне не чуждо.

А я полгода поработал, обматерил директора (это уже другая история) и рассчитался.