Бойтесь учителей!
В школе многим моим однокашникам учителя говорили, что они сядут.
Поинтересовался их судьбой, а они и правда сидят. Видимо у учителей большие связи.
В школе многим моим однокашникам учителя говорили, что они сядут.
Поинтересовался их судьбой, а они и правда сидят. Видимо у учителей большие связи.
Педагогика Монтессори - воспитательная и образовательная система, созданная Марией Монтессори, учителем и врачом из Италии. Её методы нашли широкое применениями далеко за пределами родины творца,. и находят как множество сторонников и преданных последователей, так и немало критиков, среди которых популярны некоторые заблуждения.
Сразу подчеркну, что целью сегодняшней статьи не является реклама методик Монтессори, не смотря на то, что мне они действительно симпатичны, цель - развенчать мифы и дать возможность делать выводы на правдивой основе.
Приятного чтения!🫶
В школах Монтессори (а я сегодня делаю упор именно на школы) система обучения выстроена так, чтобы найти талант ребёнка, дать ему выбор из заготовленных вариантов и возможность заниматься тем, чего захотелось в большем количестве, чем остальными задачами. Таким образом, дети не занимаются тем, чем хотят, они хотят того, чем заняты.
Школа Монтессори с детства поощряет самостоятельность, инициативность и умение доводить дело до конца.
Данный миф сложился из биографии Марии Монтессори, ведь она несколько лет посвятила изучению педагогике детей с психическими расстройствами и стояла у основания Ортофренического института, которым руководила два года.
Только эти факты не дают права трактовать школу Монтессори как методику только для аутичных детей, напротив, эта методика подходит для всех ребят, как с задержкой так и с одарённостью, ведь она не пытается уравнять учеников до абстрактной нормы, а помогает каждому стать умнее настолько быстро, насколько физически способен разум того или иного ребёнка на его этапе развития благодаря индивидуальным планам обучения. Дети, которые справляются лучше, могут помогать отстающим, еще прочнее усваивая материал. Насколько это правильно, уже каждый может решить сам.
Это ложь. Сын Марии Монтессори, Марио, был "незаконнорождённым" по католическим законам Италии того времени, что угрожало карьере матери. Поэтому до 10 лет Марио жил в семье друзей Марии на условиях пансиона - она проводила с ним много времени на выходных, а с 10 лет уже забрала к себе и всегда была рядом.
В 1934 они вместе покинули Италию, через два года правительство Муссолини закрыло все Монтессори школы страны. Мария с сыном сменили много стран где продолжали в паре разрабатывать новые методики и читать лекции в университетах.
С самого начала публичной деятельности Монтессори её методики успешно находили множество поклонников в странах с самым разными школьными системами, политическими строями, языками и культурными кодами. К 1936 г. школы Монтессори работали в Бельгии, Франции, Японии, СССР, Индии, Индонезии, Австралии, Германии, Новой Зеландии.
Сегодня такие школы есть и в России, и в Беларуси, и в Египте и даже в Мадагаскаре, например. И выпускники этих школ одинаково хорошо усваивают принципы обучения.
Действительно, учителя и родители отмечают отличия от сверстников у школьников Монтессори. Они научены самостоятельности и последовательности, поэтому зачастую хороши в математике и физике.
И адаптация с подобными умениями в обычных коллективах им даётся легче. Окружающие дети или подростки могут невзлюбить того, кто чем-то их превосходит, но так, к сожалению, бывает независимо от влияния Монтессори.
В целом Методики Монтессори, на мой взгляд, все же имеет слабые стороны - индивидуальность подхода, которую непросто осуществить в классах с большой наполненностью. А ведь как получается, опять дело не в методике. Может большие классы это главное препятствие?..
Кстати, особенно мне нравится, как много внимания в таких школах уделяется кулинарии и чтению. А что заинтересовало Вас, какие мысли насчёт данной методики? Напишите в комментариях и поддержите канал лайком и подпиской.
Иногда впадая в рефлексию дико завидую сварщикам и слесарям и токарям и фрезеровщикам. Они же ж боги в своей тупизне.
Ну как бы один раз научили тебя в ПТУ шов прямо варить, или деталь точить и фрезеровать. И всё, дальше думать не надо, по большому счёту, с годами и тем более с месяцами - нихера не меняется.
И эти бездельники ещё завидуют админам и разработчикам в ай-ти, да вы бы просто сдохли при нашей работе, где всё меняется каждый день, мы учимся постоянно, обязаны быть в тренде, это просто бесконечный университет, где ты обязан быть профессором за своё же время. Ну
Тем не менее мы он топ, пока сварщик варит шов - мы учимся, мы - вечные студенты, мы вечные профессора и преподаватели, мы каждую минуту постигаем новое, и это очень больно для мозгов сварщика.)
А сварщик просто варит шов, чем прямее - тем кошерней.
Привет друзья, как вы можете помнить, еще в начале этого года я анонсировал книгу "Учебник за 3 дня". Книга должна была выйти уже в январе, но не вышла.
Помните я написал книгу "Заговори на английском за 30 дней" , так вот она была не обычная, я создал новый формат чтения книги, потому что в обычном формате я не смог донести знания через книгу.
И так, я начал писать книгу "Учебник за 3 дня", которая помогла бы школьнику или студенту самостоятельно запоминать учебники за 1-5 дней. Книга эта тоже в необычном формате. Потому что в обычном я не смогу донести до читателя все, что необходимо знать для быстрого и самостоятельного запоминания учебников.
В конечном итоге, издательство не смогло реализовать мою задумку. Я обратился в другие издательства и никто не может взяться за мою идею, говорят, что нужно под мою книгу заказывать станки, что будет стоить десятки миллионов, чтобы напечатать мою книгу.
Я долго думал, что с этим делать, ведь в 2018 году у меня был курс, на котором я учил людей быстро запоминать учебники. За время проведения курса, его прошли более 1000 человек. Я собрал у них отзывы, обратную связь, спросил что улучшить, что изменить, что добавить. И исходя из обратной связи и пришла идея написать книгу, чтобы она была как курс, но уже улучшенная, после опыта тысяч учеников.
Что в итоге делать с этими знаниями, которые я не смог опубликовать в книге? В итоге я упаковал их в курс.
Поэтому скоро выйдет курс, буквально уже в этом месяце. Курс, благодаря которому, многие ученики научились запоминать учебники, только теперь курс в 3 раза лучше, потому что я многое исправил и рассказал, как теперь нейросети помогают запоминать учебники.
Прогревать вас или продавать я вам его не буду. Кто захочет просто сам его купит.
Одна только важная новость. В курсе будет маленький способ заработка.
Так как курс учит запоминать учебники, то я буду платить всем школьникам и студентам деньги за выученный предметы. (1000 рублей за выученный учебник своего класса. 2000 рублей за учебник на класс старше вашего. 100 000 рублей, если за лето выучил все предметы того класса, в который поступаешь)
Тем самым я хочу смотивировать как можно больше учеников за лето самостоятельно освоить предметы, а потом у некоторых взять интервью, чтобы показать его на всю страну (4 500 000 школьников и студентов его увидят)
Сразу скажу, что один учебник можно спокойно выучить за 2-3 дня, если ты ударник или отличник. За 5-7 дней, если ты троечник.
А все предметы следующего класса можно освоить за 15-30 дней, если классы средние, или за 25-40 дней, если классы старшие
Поэтому, кому интересно, не пропустите анонс курса, я напишу о нем здесь только 1 раз
Откуда вообще появились эти конкурсы? Педдебют, учитель года и прочие? Все как обычно, условные данные задачи: в бюджете есть 100 тысяч на премиальную часть ЗП учителям. Можно их распределить среди 100 педагогов и каждый получит по 1000₽ сверху, но кто будет шевелиться за незначительную надбавку? Да никто. А можно устроить "конкурс", где будет заветный приз в 100000₽. Чувствуете подход? Когда нет денег - тогда устраиваешь конкурс и смотришь, как люди на голом энтузиазме пытаются прыгнуть через голову. Но если бы они хорошо учили в школе математику, то знали, что вероятность получения такой премии при прочих равных составляет 1% и в напёрстки на вокзале выиграть больше шансов, чем в таком конкурсе.
А вот ещё один положительный момент для господ начальников устраивающих конкурсы это то, что учитель, получивший премию будет бегать по чатам и ютубам, выступать на педсоветах и рассказывать, что вы на работе "не работаете", а получают места только лучшие и т.д. А на самом деле вот такой педагог, который бегает по конкурсам не готовится к урокам (потому что у него нет на это времени). Знаю в жизни один пример учителя, который выиграл местный конкурс, получив деньги. Но при этом от его восьмого класса, где он руководитель все учителя предметники "вешаются" и не в переносном смысле, а дело доходит до родительских собраний со всеми завучами и директором, до разговоров о перерасформировании класса. Такой результат ожидаем, такому учителю последние три года некогда заниматься своими прямыми обязанностями (потому что это не его основной доход). Он бегает по конкурсам, форумам и снимает тематические передачи на телевидении (потому что это его основной доход). Да вот только дети у такого педагога потом выходят из школы неграмотные, а все почему? Потому что средняя медианная зарплата за ОСНОВНЫЕ обязанности в алтайском крае 24 000 ₽. Таким образом правительство само показывает, чем важно заниматься на работе, а чем неважно.
Всем доброго времени суток! Говорят, тут любят фото девушек и котиков, так что нате вам :)
За последний год мне на Пикабу попадалось очень много интересных историй, который мне читал муж и вот, я и сама решила наконец-то таки зарегистрироваться и, пользуюсь случаем, я бы хотела поделиться и своей. Да и новые знакомства с хорошими людьми не помешают.
Итак, здравствуйте! Меня зовут Олеся и мне 26 годиков. Живу я с любимым мужем и подаренным мне мужем очень красивым и ласковым серым котиком с оранжевыми глазами по кличке Грэй, которого вы видели вместе со мной на фото. Увлекаюсь чтением либо прослушиванием книг на английском, спортом, хожу в фитнес зал и бассейн, люблю и учусь готовить, люблю кофе, суши и роллы, которыми меня иногда балует муж. Мечтаю найти работу по душе, в идеале связанную с английским языком, которая будет радовать меня и на которую я сама буду с радостью бежать. Люблю работать с детьми, заниматься с ними английским. Мечтаю накопить денег на поездку в Питер, поехать туда с мужем и перепробовать там все суши и роллы.
Года три тому назад окончила КубГУ в городе Краснодаре, где я, собственно, и живу. По образованию я - лингвист-переводчик, кафедра Теории и практики перевода, факультет Романо-германской филологии. Английский знаю хорошо, по результатом тестов уровень владения - уверенный В2, на некоторых тестах показывает С1. Произношение хорошее, что подтверждают преподаватели кафедры, спасибо хорошему слуху, компенсирующему проблемы со зрением.
Да, как говорится, в любой бочке мёда обязательно найдётся ложка дёгтя.
В моём случае - это вторая группа инвалидности по зрению, плюс проблема с мелкой моторикой рук и ног и опорно-двигательным аппаратом в силу наличия ДЦП. На самом деле всё не так уж и плохо. Я могу видеть хоть и не очень хорошо, можно сказать даже слабо, у меня частичная атрофия зрительного нерва, очками зрение не корректируется. Ходить самостоятельно тоже могу, но с трудом и не на большие расстояния. Путешествие в одиночку по городу, да ещё и на общественном транспорте - тот ещё квест. Попробуй-ка увидь номер подъезжающей маршрутки и успей в неё забраться, хе-хе. Хотя, в принципе, добраться куда-то я могу, но только если хорошо выучу дорогу. В университет же ездила как-то.
Однако, если бы не мои родители, дедушки и бабушки - сидеть бы мне сейчас в инвалидном кресле. Большое спасибо маме, которая потратила огромное количество времени, сил и денег на то, чтобы возить меня по врачам и массажистам, минимизируя последствия ДЦП с раннего детства. Я им за это безмерно благодарна и признательна. Однако проблемы со здоровьем всё-таки дают о себе знать. Но я не готова опускать руки, поэтому продолжаю искать работу и развиваться.
С моим здоровьем ездить куда-то на работу и работать как здоровый человек не вариант. Писать что-то на телефоне, печатать на компьютере и, тем более, писать от руки как курица лапой - можно, но очень долго и крайне коряво. Оптимальным вариантом является работа рядом с домом или лучше из дома, удалённо. Рассматривала вариант работы в службе поддержки операторов, банков, Яндекса и иже с ними в качестве специалиста голосовой поддержки, но мне трудно работать с компьютером и программами, пока только учусь. Да и их, видимо, не очень устраивает скорость моей работы с компьютером из-за проблем со зрением. Хотя, грамотно организованное рабочее место должно с этим помочь, но это в планах на будущее. Также недавно муж читал на Пикабу про идею работы удалённо специалистом голосовой поддержки в англоязычных странах, но пока не знаю, как на это выйти. Поэтому на жизнь я пытаюсь зарабатывать репетиторством по английскому языку всех желающих. За плечами 2 года репетиторской деятельности, муж подпинывал, сразу после получения диплома.
За время моей работы с учениками у меня появились поводы гордиться их успехами. К примеру, одной из моих учениц является девочка девяти лет, у которой был сильный страх перед учителем по английскому, что приводило к очень низкой успеваемости. Проработав страх и подтянув английский, девочка стала более уверенной в своих силах и теперь спокойно отвечает на уроках английского, получая по нему четвёрки и пятёрки. Ещё как-то раз я по телефону помогла одному моему знакомому сдать в университете экзамен по английскому языку на 73%, при этом он учился на программиста в магистратуре и это был английский для бизнеса. Эти случаи являются одними из многих примеров успешной помощи с английским в моей практике.
В данный момент я нахожусь в поиске удалённой работы специалистом голосовой поддержки, желательно с привлечением знаний по английскому, а также буду рада новым знакомым и ученикам по английскому языку. Если вас заинтересует моё предложение, то оставлю свой номер телефона для связи WhatsApp или звонков, а также вы можете связаться со мной в Telegram.
Номер телефона: +7 (918) 352-61-40
Telegram: @SHOlesik
Спасибо что прочитали эту скатерть, желаю всем вам отличного настроения!
Мы постарались сделать каждый город, с которого начинается еженедельный заед в нашей новой игре, по-настоящему уникальным. Оценить можно на странице совместной игры Torero и Пикабу.
Реклама АО «Кордиант», ИНН 7601001509
При том, что семья живёт в России, отец приводил 4 летнего ребенка на курсы английского и дома старался разговаривать на своем ломанном английском. Наверное, хотел сымитировать полное погружение.
А вот девочка была против и приходила порисовать и поговорить на русском😀. Умничка.
Родители должны уважать мнение детей?