В первую очередь хочется ответить для себя.
Оглядываясь назад, понимаю, что каждое мое действие в жизни находит отклик в настоящем. Уверен так будет и дальше. С детства многим говорили, даже настаивали: "Учись на чужих ошибках". С детства я начал сомневаться в этом утверждении. Можно даже новую рубрику создать - используй свои ошибки. И дело здесь не в негативном слове "ошибка", имеется ввиду опыт. Но как можно сделать вывод для себя, не проживая тех эмоций, ситуаций, что были у человека. Когда-нибудь я напишу о своем жизненном опыте, который пригодился мне, осталось научиться писать.
Недавно открыл свои тетради за первый-второй класс. Это же произведения искусств: палочки, крючочки, кругляшочки. А из них возникают красивые буквы, как на параде, все ровные, стройные, все по правилам письма. Ну конечно, в начальной школе все в новинку, по этому тебе интересно, ты стараешься выполнять все правильно. Воодушевляет возможность переносить слова на бумагу, даже магия какая-то. Первые сочинения: "Как я провел свое лето.", искренний восторг, ты сохранишь свои воспоминания на бумаге.
"Что написано пером, того не вырубишь топором"
В голове у меня возникал образ мужика с топором, который рубит лист бумаги. Но ужас ответственности устойчивое выражение вызывало.
В третьем или четвертом классе случилась забавная ситуация, сейчас она забавная, тогда я был напуган. Классная руководительница попросила принести нас "домашнюю книгу", которую мы прочитали. Хочется сказать, что я не любил читать книги, хотелось только смотреть картинки, а принести сказки Пушкина, которые практически знал наизусть, я счел несерьезным. В то время, проходя мимо газетного киоска, я увидел журнал "Сто величайших людей истории". На обложке был Леонардо да Винчи. Посчитав этот журнал достойной тратой денег, я попросил маму купить его мне, да и стоил он всего 100 рублей. Задание учителя было четким - принести книгу! А я прочитал тонкий журнал... По этому не принес ничего. Помню как ждал конца урока, только бы очередь не дошла до меня. Конечно же я не миновал участи рассказать, а главное, показать свою книгу. К слову, большинство принесли сказки Пушкина. С ужасом в груди я встал, мямля попытался затянуть начало своего "спича". Но все же, сгорая от стыда, что я один такой в классе, сказал: " Я ничего не принес и не прочитал".
Благодарность и уважение моему первому учителю, она не поставила мне двояк. Началось шоу "разгон", где она пыталась подвести меня к тому, чтобы я рассказал, что же все-таки было прочитано мной. Поняв, что учитель за меня, воодушевленно начал рассказывать о Леонардо да Винчи. От страха до пламенного рассказа, и честно говоря, до гордости. Ведь все принесли детские книги, а меня интересовали исторические личности. К чему эта история. Я обрел уверенность в своем выборе. А журнал до сих пор стоит на моей полке.
"Если читаешь, то по наитию и будешь писать"
Великий и могучий Русский язык - наш дар и проклятье. Тяжело давались мне правила русского языка в старшей школе, я лентяй. Случалась и оценка "5", но только за сочинение, и только второй оценкой - 3/5. Тройка была за грамотность. В сочинениях я раскрывался на полную, писал без проблем, мысли шли друг за другом. В школе я не получал удовольствия от написания, нравилось придумывать, но не писать. Подчерк, которым я восхищался, смотря на тетради 1-2 класса, пошел под откос. Иной раз я сам не мог прочесть своих слов. Я винил темп уроков, чем старше, тем больше информации приходилось записывать в тетради. Стал доступен интернет, первые соц. сети, вскоре даже на телефоне. Юная голова не понимала, зачем писать от руки, скоро все будет компьютеризировано.
Перед 11 классом приобрел ежедневник, удобную ручку. Казалось бы, почему такое радикальное решение, ведь уже есть iPhone, который точно доказывает, что все можно делать в телефоне, точнее смартфоне. Но нет. Через год ехать в университет, надо быть взрослее, я начинаю писать дела на день, составлять свой график, записывать как прошел день. Ужас ответственности перед написанным, ведь нельзя пригласить того мужика с топором из воображения, он не вырубит все чернила, надо выполнять свои планы. Но я ленивый, забросил несколько месяцев. А опыт, я почувствовал, что такое писать, что такое своя "книжка".
Я в университете, поступил на архитектурный факультет Первым же проектом стала композиция из букв. Не помню как называется шрифт, но представьте буквы в кокошниках. Я нахожу небольшие записные книжки с не разлинованными страницами. Да, я этого и хотел. Свобода, ничего не мешает. Хочешь пиши, хочешь рисуй. Для черчения в университете покупаю линеры разной толщины. Плюс к свободе в изложении мыслей на бумагу. Когда учишься архитектуре, помимо поливания грязью, тебя гипнотизируют, внушают: "Мы лучшее, что может быть в мире".
"Архитекторы создали и создают наш мир"
Жадно начинаю писать все свои идеи, порой обхожусь парой слов. Я наконец начал получать удовольствие от того, что пишу. И сейчас речь не о смысле, а именно о механике. Люблю визуализировать, представлял как мысль выходит из мозга, спускается по горлу в грудь, затем в плечо, спускается по руке к пальцам, а ручке уже оживляет её на бумаге. Пары по философии раскрыли мое понимание как можно раскрывать свои короткие записки. Даже выиграл олимпиаду по философии, но мотивация была и в "автомате" по предмету. Живя еще в общежитии, начал писать КНИГУ! Я так думал... Хотел раскрыть тему хаоса, доказать, что он имеет порядок. Не хватило знаний и опыта.
А как же там не любовь к чтению?
На первом курсе мне подарили биографию Стива Джобса. Он был человеком, которым я восхищался: лучший продавец, дизайнер, философ "продукта". Прочитав книгу до меня дошло, что ситуация в начальной школе не случайна, когда мне был интересен журнал "Сто величайших людей истории". Я люблю читать, но читать не художественные произведения, фантастику, а биографии. Для меня нет ничего интересней жизни, такие книги доказывают, все возможно, все может произойти.
Ну и подчерк, которым я пишу и сейчас. Он не стал как вначале, но и не стал хуже. Я стал писать печатными буквами, чтобы было разборчиво, научился соединять буквы как прописные, возможно создал новый шрифт.
Я жил дальше, иногда записывал что-то в заметки на телефоне, что-то в блокнотах, на клочках бумаги. Но желание писать, писать много, сидело во мне. Творчество всегда было присуще мне. В столе копилась папка и исписанными листами формата А4. И вот мне в руки попадает пишущая машинка. Сразу вспоминаются фильмы, где писатели звонко бьют кнопкам печатной машины. Романтика. теперь я начал любить не только писать, но и печатать свои мысли. В юношестве я думал, что все будет в компьютере. Но на компьютере я так и не написал ни строчки. Узнаю о Дзен, выбираю пару удачных, по моему мнению, материалов - публикую. Морально полностью удовлетворен, мне важно было не одобрение и охваты, важно было не оставлять все в столе.
На мой день рождения брат дарит мне хорошую ручку. Теперь у меня есть надежный инструмент, тактильность тоже важна. Все свои статьи пишу только ей, на бумаге, прямо сейчас. Печатная машинка радует глаз, компьютер получает готовый материал, книжная полка пополняется новыми экземплярами.
Так почему я начал писать?
Наверно потому что со мной случилось все выше сказанное.
Но у меня есть и другой ответ. Мне тяжело держать в голове все мои размышления, им надо быть на бумаге, осязаемыми.
P.s. А возможно потому, что я хочу оставить свой след в нашем мире.