Играть надо
Давно пост публиковал, парень в шахматы не умел играть, 2 место взял. Развитие: в онлайн шахматы уперся, 2000 партий. Вчера 1 место. Мне страшно с ним играть (Играем, конечно, но хитер)
Давно пост публиковал, парень в шахматы не умел играть, 2 место взял. Развитие: в онлайн шахматы уперся, 2000 партий. Вчера 1 место. Мне страшно с ним играть (Играем, конечно, но хитер)
Отвечу постом. В исходнике идет речь о том, что домашки много и лучше бы ее отменить. Я препод с довольно большим стажем (основная школа, средняя школа, колледж, репетиторство). Конечно, никакого желания, чтобы дети света белого не видели, у меня нет. Наоборот, если бы дети не уставали так сильно, преподавать было бы гораздо легче и приятнее.
Но, тут, собственно, есть две основные проблемы.
Проблема первая. Нельзя так просто взять и отменить или сильно сократить домашку, не перестроив полностью всю систему образования. Домашка не берется из ниоткуда.
Рассказываю на примере моего предмета - следите за руками, что называется. Учитель имеет на руках рабочую программу. Раньше можно было ее корректировать с учетом особенностей учебного заведения / класса. Сейчас ее спускают сверху. Программу необходимо пройти полностью. На мой взгляд, она избыточна, плохо структурирована, да я бы ее вообще сожгла нахрен. С учебниками та же проблема. Их еще и меняют постоянно, вместо того чтобы исправлять косяки в старых. По-хорошему, часть проблемы с домашкой могла бы быть решена на этом уровне, но чиновники-методисты страшно далеки от учебного процесса. Это теоретики, которые, мне кажется, живого ребенка в глаза не видели.
Идем дальше. Раз в год ВПР, изредка районный мониторинг плюс внутришкольный. Цель - проверить уровень знаний. С ВПР вообще прекрасно - там обращают внимание на соответствие четвертных оценок отметке, полученной на этом тестировании. И если существенная часть класса получает за ВПР отметки ниже, чем в четверти, - это проблема - "необоснованное завышение оценок". Поэтому мы с детьми из кожи лезем, чтобы их уровень знаний соответствовал тому, что требуют на ВПР. А по моим предметам задания там непростые, мягко говоря. Да, в итоге уже какой год все заканчивается успешно для большинства, но и я выматываюсь, и дети. Есть определенный объем знаний, который надо запихнуть в голову, и все тут. С остальными мониторингами полегче, но суть примерно та же самая.
ОГЭ и ЕГЭ хороши тем, что по моим предметам они необязательны, но существенная часть выбирает именно их. И если ОГЭ сдать не так уж сложно на ту же четверку, то ЕГЭ - это натуральная дрессировка. А ведь многим нужен высокий балл, конкуренция - если вы не арбузолитейный институт поступаете - огромная. Вот и выходит, что без домашки никак не обойтись.
Проблема вторая. Каков должен быть уровень знаний от выпускника? Что мы от него ждем? Это важный вопрос. К примеру, мы гордимся математической школой в России, победами наших школьников, но вы же понимаете, что домашка у таких детей огромна? Да, гении могут заниматься по отдельным программам (и часто так и происходит), но в целом многие хотели бы, чтобы образование у детей было качественным. (Сейчас оно некачественное, я считаю, даже с таким количеством проверок и кучей дз.)
Домашка помогает закрепить материал, без повторения новые устойчивые нейронные связи не образуются. При этом количество знаний в мире удваивается раз в 10 лет, кажется, и школьная программа разбухла до невозможности. Да, вы мне возразите, что есть бессмысленные предметы (и я с этим соглашусь, полно их!), не говоря уж о том, что и я в своих предметах, один из которых нужен реально в жизни примерно всем, вижу раздутость материала и хотела бы сократить. Но даже если на Министерство просвещения снизойдет благодать и там реально устроят революцию, мы от необходимости повторять никуда не денемся. На 20 человек в классе лишь парочка, по моему опыту (если у вас не крутой лицей, а среднестатистические дети) обладает прекрасной памятью. И ту все равно тоже надо тренировать.
Резюмирую. Систему образования хорошо бы разрушить до основания и построить новую. В новой системе домашку можно существенно сократить, но не отменять полностью. Однако этого никто делать не будет - тут можно не сомневаться. Это наверху неинтересно примерно никому.
После терракта в Крокусе началось укрепление безопасности в школах. На калитках установливают домофоны и замки с доступом по картам.
Стало неудобно. А уровень безопасности не вырос. У закрытой калитки между забором и землей остается огромное расстояние для бесприпятственного проникновения.
Уже долгое время ведутся дискуссии о домашнем задании и в родительском сообществе, и среди учителей, и политиков. Сегодня выступил с предложением — все внеклассные задания должны выполняться только в школе во время, отведенное на учебу. Ведь для многих школьников домашние задания являются наказанием.
Со временем у нас выросло количество предметов и продолжает расти, вместе с этим растет и количество домашней работы, которая отнимает ценное для ребенка время. Все это приводит к тому, что дети загружены учебой буквально весь день, сначала в школе, затем дома, они занимаются зубрежкой, а как многим известно, зубрежка не ведет к идеальным знаниям и развитию ребенка.
Когда ребенок учится в школе, главное то, чтобы ему дали базовые навыки получения знаний, навыки понимания различных предметов и, конечно, заинтересованность в обучении. «Домашки» приводят к безразличию, ребенку неинтересно весь день повторять одно и тоже. Помимо учебы, каждому ребенку необходимо развивать и другие навыки, двигаться к своим интересам, увлекаться различными хобби: от театра, КВН до спорта. Тем более, что таких возможностей для детей сегодня огромное множество.
Учеба в школе должна быть интересной для самих детей, а не какой-то карательной мерой. Они не должны ждать окончания уроков. У детей должно быть время на отдых, это крайне важно для их здоровья. У них должно быть время на игры на свежем воздухе, общение со своими сверстниками.
Пикабушники, что вы думаете о домашних заданиях, нужно ли их убрать или оставить? Родительское и учительское сообщество жду ваших комментарий. Пишите, что еще нужно изменить в школьном образовании.
Также напоминаю о своем telegram-канале, где много интересной и полезной информации:
Telegram
Прошу совета. Ситуация: в школе есть бракеражная комиссия, которая должна снимать пробу с блюд. В комиссии 4 человека. Каждый день они приходят на кухню столовой, им наливают 4 супа, 4 вторых блюда, 4 компота и дают 4 яблока (или мандарина, смотря что там сегодня в меню). Обеды в школе для детей и учителей платное, 100 рублей за полный обед. С утра идет подсчет обедающих учеников и учителей, порции готовятся строго по количеству записанных. Вопрос: как должен выкручиваться повар? Конечно, можно списать яблоки весом. Гарнир тоже весом (и тогда повар должен немного недоложить в порции детей). Но иногда бывает что-то штучное. И что делать? Или всё же снятие пробы не предполагает, что будет съедаться целая порция членом комиссии? Где-то попадалась информация, что пробу снимают ложкой. Если здесь есть работающие в СЭС или знакомые с такими документами и нормативами, помогите, пожалуйста!
Казалось бы, разбавь повар суп побольше водой, да не ной. Но школа маленькая, а когда много детей болеет, то количество обедающих может оказаться 40. И десятую часть надо оставить на бракеражную комиссию.
Не топите, пожалуйста, без рейтинга.
Собственно о чём хотел сказать...
Очень рад, что меня миновало время, когда родителям приходилось ночевать у крыльца школы, дабы записать ребенка в 1 класс.
29 марта, 09.05 - кнопку нажал, ребенка записал. В течении 5 дней приносишь в школу копии доков. Всё!!!.
Очередь формируется именно через госуслуги.
А с 18 марта был создан черновик заявления. Т.е. всего лишь в указанное время тебе нужно нажать только кнопку.
Другой вопрос попадём ли мы, так как всего свободных мест 240 а желающих около 500)) Школа новая, но рассчитана на 1000 человек, а сейчас в ней учатся 2300.
Так штааа...самим процессом записи через госуслуги я доволен.
https://rtvi.com/news/shestiklassnik-ustroil-strelbu-v-shkol...
В самой счастливой стране произошла трагедия в одной из школ. Шестиклассник принёс оружие, предположительно пистолет, и расстрелял одноклассников. 1 погиб, и двое в очень тяжёлом состоянии находятся в больнице.
По данным СМИ все учащиеся финны. Но...
Из комментариев в финских новостных лент попалось на глаза такое "вот что один финн написал в комментариях: Poika opiskelee yleensä Viertolan koulun Liljatien toimipisteessä, mutta oli islamin tunnin takia mennyt Jokirannan opetuspisteeseen tiistaiaamuna". "Мальчик обычно учится в другом школьном корпусе по адресу Liljantie, но сегодня он пришёл в этот корпус по адресу Jokiranta на урок ИСЛАМСКОГО языка".
Значит не такой он и финн оказывается.
Очень жаль и пострадавших и самого виновника.
Справились? Тогда попробуйте пройти нашу новую игру на внимательность. Приз — награда в профиль на Пикабу: https://pikabu.ru/link/-oD8sjtmAi
Специализированный межрайонный суд по делам несовершеннолетних города Павлодара привлёк к административной ответственности местную жительницу за «неисполнение родительских обязанностей по воспитанию». Об этом говорится в постановлении этого суда, сообщают местные СМИ. Ранее в Сети обсуждали информацию о том, что учащийся в школе сын акима района Павлодарской области ударил девочку, сломав ей нос.
Женщину оштрафовали на 51 688 тенге (около $116).
Суд считает, что дочь этой женщины — ученица школы № 8 приставала к шестикласснику и спровоцировала его на конфликт. По материалам дела, школьник шёл на свой урок и ему преградили путь две девочки, которые насмехались над его внешностью и одеждой, мешали ему пройти и забрали у него бутылку с напитком. В результате школьник ударил девочку по лицу. Школьницу признали виновной в мелком хулиганстве и охарактеризовали её действия как причину ответной агрессии мальчика.
Ранее в Сети появилась информация, что сын акима района в Павлодарской области избил школьницу, сломав ей нос. Информацию подтвердили в министерстве просвещения. Там сообщили, что в ювенальном суде привлекли к административной ответственности и родителей мальчика, вид или размер наказания не уточнили.
Полиции Павлодарской области, комментируя инцидент, сообщала, что девочка была госпитализирована в больницу и «в действиях несовершеннолетнего усматривается состав правонарушения — умышленное нанесение лёгкого вреда здоровью».
UPD, видеозапись инцидента: #comment_304285101.