Об интеллигентности
— Многие думают: интеллигентный человек — это тот, который много читал, получил хорошее образование (и даже по преимуществу гуманитарное), много путешествовал, знает несколько языков.
А между тем можно иметь все это и быть неинтеллигентным, и можно ничем этим не обладать в большой степени, а быть все-таки внутренне интеллигентным человеком.
Интеллигентность не только в знаниях, а в способностях к пониманию другого. Она проявляется в тысяче и тысяче мелочей: в умении уважительно спорить, вести себя скромно за столом, в умении незаметно (именно незаметно) помочь другому, беречь природу, не мусорить вокруг себя — не мусорить окурками или руганью, дурными идеями (это тоже мусор, и еще какой!).
Я знал на русском Севере крестьян, которые были по-настоящему интеллигентны. Они соблюдали удивительную чистоту в своих домах, умели ценить хорошие песни, умели рассказывать «бывальщину» (то есть то, что произошло с ними или другими), жили упорядоченным бытом, были гостеприимны и приветливы, с пониманием относились и к чужому горю, и к чужой радости.
Интеллигентность — это способность к пониманию, к восприятию, это терпимое отношение к миру и к людям.
Д.С. Лихачев
Есть ли рациональное объяснение действиям отечественной интеллигенции?
Я пытаюсь найти рациональной объяснение действиям отечественной интеллигенции. Иначе как то...хм...совсем нехорошо получается. Тут ведь какая фишка. В природе есть животные, у которых определенные функции организма - внешние. Например, те же пауки с их внешним пищеварением. А у homo sapiens внешней функцией является интеллектуальная деятельность, без огромного внешнего массива информации и труда других людей - даже самый завзятый интеллектуал - никто и звать никак, даже огонь разжечь не сможет, хотя в теории может все про химию окислительных процессов знать в деталях.
Т.е. деятельность человека - очень плотно завязана на структуры общества. Более того. "Условный крестьянин" - более/менее автономен, те же Лыковы несколько поколений жили-не тужили в отрыве от "цивилизации". "Условный бандит" или "условный торгаш", вне общества, конечно, сдохнет - но тем не менее для их существования достаточно простой структуры общества. А вот для существования "условного интеллигента" - общество должно быть весьма и весьма сложным, при упрощении его структуры именно "условные интеллигенты" первыми отправляются на помойку.
Но. Отечественная интеллигенция по степени нелояльности к государству, которое и обеспечивает ее существование - резко выделяется из всех слоев населения, и, более того - постоянно пытается это государство снести. Что совсем печально - даже 1917 и 1991, после которых интеллигенты стройными рядами отправлялись наблюдать снизу за ростом травы - отечественную интеллигенцию ничему, совсем ничему не научили.
Повторюсь. Как интеллигент я не могу признать, что интеллигент и дебил - это синонимы, поэтому по интеллигентской привычке пытаюсь найти рациональное объяснение поведению российской интеллигенции.
Поиграем в бизнесменов?
Одна вакансия, два кандидата. Сможете выбрать лучшего? И так пять раз.
Хочу быть умным. И дети мои чтобы были умными. А зачем???
Добрый день! Вопрос "почему" - очень особенный вопрос.
Год начинается с 1 января. Почему? Понятно, что некоторые народы считали новый год с сентября, привязываясь к урожаю. И конкретно в России Новый Год с 1 января ввел Петр Первый, сделав кальку с Европы. Да и сейчас некоторые корпорации ведут отчетность по финансовым годам, с апреля. Но, вопрос мой не в этом. Нормальный для нас, обычный календарный год, - при чём тут январь? К чему привязка?
Оказывается, что из-за медленного изменения положения Земли относительно Солнца, день зимнего солнцестояния (самый короткий день) приходился на 1 января (а не на 21 декабря как сейчас) примерно 500 лет назад, а также еще несколько тысячелетий назад, и так далее вглубь веков. Это цикл. Плюс смена календаря с юлианского на григорианский спутала следы. Короче, у древних египтян в календаре год естественным образом начинался 1 января с возрождения активности Солнца.
Знак бесконечности похож на положенную набок восьмерку. Почему, блин, восьмерка? Из-за ленты Мёбиуса, что ли? Почему, никогда не задумывались? Вот и я тоже. Просто, принимается как данность.
Оказывается, если наблюдать за Солнцем в течение года (фиксировать место его расположения в зените), то выяснится что Солнце рисует одну и ту же фигуру. Каждый год, одно и то же. Это знали древние астрономы. У них не было фотоаппаратов, но было много времени для наблюдений))) Эта фигура называется по-умному "аналемма". И когда математики впервые придумали такое понятие, как бесконечность, для её обозначения была выбрана именно аналемма – только её уложили горизонтально для удобства написания.
Или взять такую обыденную вещь как календарь. Почему месяцы имеют такие странные названия? Почему октябрь и декабрь, согласно своим названиям, должны быть восьмым и десятым, а они десятый и двенадцатый? Почему июль и август по 31 дню и нарушают чередование?
А оказывается, что это на сто процентов тема Римской Империи, дошедшая вообще без примесей до наших дней. Римляне изначально делили год на 10 месяцев, сообразно своей десятеричной системе счисления, и начинали его в марте, когда войска обычно выступали в поход. Собственно, "март" и назван в честь бога войны Марса. Однако, такой календарь был кривоват, и годы не сходились. Тогда один умный римский царь взял более совершенную систему, известную на тогдашнее время - 12 месяцев, в каждом от 28 до 31 дня. А поскольку дней было маловато и годы все равно немножко не сходились, то волевым решением раз в несколько лет добавлялся дополнительный полноценный месяц в 27 или 28 дней. Так и шло дело до Юлия (который Цезарь, который создал предпосылки для рождения Римской Империи)). Юлий провел решительную реформу календаря по рекомендациям передовой науки: добавил дней в месяцы, сделал началом года январь (так как в январе консулы вступали в должность), ну и косметику по мелочи. Вот с Юлия Цезаря месяцы названные числами уже не соответствовали своим местам (октябрь стал десятым вместо восьмого). Ну и заодно, чтобы два раза не вставать, Юлий увековечил себя, наименовав безымянный "старый пятый" месяц квинтилис своим именем - так появился месяц июль.
Октавиан (который Август, который после Юлия Цезаря окончательно сформировал империю и стал первым римским императором), тот уже по-императорски был приравнен к богам. Поэтому такая незначительная шалость как увековечивание себя в календаре и переименование "старого шестого" месяца в август, вообще не стоит внимания. Ну а, чтобы его месяц не выглядел хуже, чем месяц Юлия Цезаря, Октавиан назначил в август дополнительный день, стырив его у беззащитного месяца февраля. Скромный был человек, а то мог бы и несколько дней отжать, и жили бы мы сегодня с тридцать третьим августа.
Ну или оставим календарь в покое. Никогда не задумывались, что слова "миля", "миллениум" и "промилле" имеют один корень? И все три слова связаны с тысячей? Вот и мне как-то было по барабану. А тем не менее, латинское слово mille и есть тысяча. Миля это изначально тысяча двойных шагов легионера, левой-левой тысячу раз. Надо же было в империи расстояния измерять. Посылаешь солдатиков, они тысячу отмерили, столб у дороги поставили, лейтенант ихний древнеримский узелок на шнурке завязал. И дальше маршировать, до самой границы. Потом в столицу с докладом.
Это я всё к чему? Когда старшая дочка заканчивала младшие классы в дворовой школе, ударило нам с женой в голову попробовать поступить в 610 гимназию. Это в Петербурге самая крутая школа, школа Льва Лурье. Там в числе прочих предметов изучают латынь и греческий. Зачем - а потому что европейская цивилизация сформирована на осколках римской империи. Отбор в гимназию свободный по конкурсу, но задания для будущих пятиклассников такие, что мы с женой бы в наши сорок лет не поступили бы. "Как фамилия Петра Первого" мы допустим не сразу, но сообразили. А вот с соответствием "произведение искусства = город" уже забуксовали. А заданий много, и они разные...
Вот вы были на могиле Эйлера?
Когда я поступил в Политех двадцать с лишним лет назад, на первом занятии по высшей математике наша преподша, бабушка Наталья Владимировна Равдоник, спросила у нас кто тут местный. Из группы 60% народу были питерские. Вторым вопросом она спросила про Эйлера. Мы впали в ступор, а она сделала легкую гримасу и молвила "Ну понятно всё с вами. Ладно, проехали. Тема занятия - логарифмы". Уже сильно потом, как-то под настроение, она пояснила свой вопрос. Она искала среди нас людей своего круга. Интеллигенцию. Родители интеллигентных детей водят их на некрополь в Лавру на могилу Леонарда Эйлера. Это выдающийся математик. И про него нужно знать. И уважить походом к его последнему пристанищу.
Дочка моя Варвара в 610ю не поступила даже близко, хотя сама хотела, и мы с ней активно занимались тестами прошлых лет. Сильно продвинулись, но при том что срезка у поступивших была в районе трехсот баллов, Варя набрала 180. А во главе списка были дети с 360 баллами. Не иначе те самые, дети родителей-учёных, вокруг которых с младенчества сама собой царит нужная атмосфера. И которых водят гулять на могилу Эйлера. Кстати, на той доске объявлений, где были вывешены результаты поступления, также был приколот листок "благодарим наших старшеклассников, помогавших с проведением тестирования". И третьим номером был записан старшеклассник Петя Равдоник. Фамилия яркая, не иначе - внук, подумал я. И именно в этот момент у меня в голове щелкнуло, я переименовал "самую крутую школу Питера" в "школу для детей интеллектуальной элиты Питера". И подумал, что нечего нам лезть со своим свиным рылом в калашный ряд. Кастовая система существует в человеческом обществе не зря.
А потом Варвара поступила в восьмой класс в Аничков Лицей.
По баллам немножко не прошла, чуть-чуть, но поскольку не все поступившие в итоге захотели поступать, то выпал и нам счастливый билет. Я еще немного порефлексировал, что среди полусотни сверстников в двух седьмых классах Варя самая глупая, но зря. Тесты тестами, а учится она вполне достойно. И очень рада общению с товарищами. Это совсем другие люди, чем были в дворовой школе, хотя дворовая школа по рейтингу сдачи ЕГЭ была одной из лучших в районе.
Вот такие виды из окон у них там. Я уж не говорю про учителей))) Чтоб я в такую школу ходил бы в своем детстве...
Но иногда, в периоды упадка, меня гложет вопрос "зачем?". Зачем тянуться к кругозору, к знаниям, к кругу общения? Умный не значит ни богатый, ни счастливый. Это всего лишь одна из составляющих. Гораздо перспективнее быть не умным, а богатым. Деньги разглаживают складки жизни, а развитой ум способен напротив, эти складки усугубить. Интеллигенция вечно чем-то недовольна, вечно сражается с колоссами, прекрасно понимая при этом что шансов победить нет. В чем сила, брат? Сила в деньгах, сила в неграх... Один тупой примитив пятерых воспитанных умников со свету сживет.
Ну и зачем быть умным?
Проблемы театрального образования = ?
Режиссёр Константин Богомолов (по первому образованию – филолог) в лекции на телеканале «Дождь» рассказывает о накопившихся проблемах в российском театральном образовании
Текстовая расшифровка видеоцитаты
Система театральных училищ была влита по маркой Станиславского . Классическая система театра XIX века и, все, чему обучают сегодня студентов, ничем не отличается в результате своем от артистов до Станиславской эпохи. С пением текста, с бесконечными слюнями, три четверти, громко в зал... И чем будем удивлять?
Артист — это небожитель, ты понимаешь? В последние годы слегка verbatim подбавили, модернизировали слегка — так, чтобы не разрушить совсем. И в этом катастрофа!
В сталинское время мыслящая интеллигенция, которая давала обществу идеологов, самостоятельно мыслящих людей — философов, литераторов, эстетов, одиночек... Эта интеллигенция была уничтожена, посажена в лагеря, и сталинский режим благополучно подменил ее актерами.
В русском обществе актер — это интеллигент. Он носитель культуры, смыслов. Он очень удобный носитель культуры — как известно, власти служит проститутка, актер и журналист. Поэтому он очень удобный идеолог культуры. И вот власть назначила актеров [на роль] русской интеллигенции в послевоенное советское время.
И вместо уничтоженные в лагерях, эмигрировавший, потонувшим в сортирах и прочей русской интеллигенции, возникла русская интеллигенция артистов. Удобная, всегда служащая власти, озабоченная только собственной позой. Деградация русской интеллигенции — это вот это!
Об этом никогда не говорил, сейчас я первый раз произношу эти жесткие слова. А русский артист, как известно, получает такое плохое гуманитарное образование. Все, чему он учится — красиво при случае продекламировать поставленным голосом Пушкина.
Что ты ему не скажешь, а он тебе в ответ поставленным голосом скажет какую-нибудь цитату, которая у него в голове. И плюс он знает, что когда-то произносили «аньгел»…. И все великое наследие русской культуры в актерском образование — это научиться знать и говорить что произносили «аньгел» и «тонкый».
Вот что случилось с русской интеллигенции. И поди ты объясни теперь, что произносить в современных условиях слова «аньгел» — это такая пошлятина. Я как филолог Вам говорю — это невозможно слышать, это гадость. Я своим актерам говорю — не смейте при мне говорить «кушать», «аньгел». И только, если стихи рифмуются правильно, «тонкый» можно сказать.
Вы же обучились только слову «аньгел». А еще миллиону особенности русского произношения в таком-то году — Вы их не знаете. Давайте Вы пойдете на филологический и узнаете, что эти нормы меняются каждые 5-7 лет. И это нормально. [...]
Мы не можем освободиться от этого — это целая индустрия, востребованная государством, упрощенная система. Поэтому, когда нужно поговорить о культуре, приглашается артист какой-нибудь в возрасте... И попробуй сказать, что он дурак, что он глуп как пробка.
А люди типа Аверинцева, Вячеслава Иванова где-то в резервациях, потом уходят... Это все очень печально, непосредственно связано с театром. Поэтому я на сцене люблю сложных, умных людей.
Кто приходил в прошлом году, прекрасно знают что такое театр, театральное училище. Там не нужны умники, не нужны головастики. Режиссеры лучше пусть имеют профобразования.
Помню, я поступал и первое — филолог? А ты на заводе работал? В армии не служил? Ты никакого опыта не имеешь, книжки читал — как ты можешь режиссером стать? И все время мне говорил — Костя, Вам мешают Ваши мозги. Пока Вы от своих мозгов не избавитесь, Вы не поймете театр. Пока Вы не освободитесь, не откройтесь...
Я это не понимаю и категорически не принимаю педагогов, которые пытаются сохранить это. Простите меня, но Вы убиваете своих студентов в перспективе жизни. Вы даете им 3-4 года приятного времяпровождения в хорошей компании и убиваете их в перспективе их 30, 40, 50 лет.
И этот долбанный эгоизм людей, пап и мам. Вданном случае профессора и педагоги школ уступает вроде в роли таких мамочек, которые никак не могут отпустить своих сыночков. Пускай сыночек еще поживет со мной, ему со мной хорошо, зачем ему жениться? Зачем ему эти девушки? Я же ему не мешаю. Еще 3-4 года, 5 лет, десять. А потом — ну что делать, не нашел никого. Лучше меня не нашел...
Внутренняя интеллигентность
Почувствовал себя по-настоящему интеллигентным, когда услышал как я у себя в голове напеваю песню про лабутены с фразой: ".. и в восхитительных штанах.."
Отличник или двоечник? Узнайте свой уровень подготовки к Евро-2024
Для всех поклонников футбола, Hisense подготовил крутой конкурс в соцсетях. Попытайте удачу, чтобы получить классный мерч и технику от глобального партнера чемпионата.
А если не любите полагаться на случай и сразу отправляетесь за техникой Hisense, не прячьте далеко чек. Загрузите на сайт и получите подписку на Wink на 3 месяца в подарок.
Реклама ООО «Горенье БТ», ИНН: 7704722037