Ночной сюрреализм
Источник телеграм канал "Плохой Шофёр" - https://t.me/BadShofer/48507
Источник телеграм канал "Плохой Шофёр" - https://t.me/BadShofer/48507
Намедни бот дезинформировал моих читателей о том, что что я отказываюсь идти работать дворником в Аэропорты Камчатки. Сегодня я получил очередное уведомление с сайта "Работа в России".
Уважаемые читатели, если под комментариями под моими постами вы читаете утверждения что Голубов "лжеинвалид" что он отказывается работать. Это не клевета на меня - это дискредитация МСЭ и ЦЗН.
Я действительно в январе 2023 г. отказался идти работать дворником в Аэропорты Камчатки но причина была не в том что я не желал работать а в том что мне предложили оклад 6000 руб. - это в два раза ниже моей доплаты к пенсии до уровня прожиточного минимума.
Бот нашел объявление и утверждал что на полставки я бы получал 23 000. Но начальник аэропорта сказал мне 6000. Я позвонил в ЦЗН Олюторского района, сказал что за 6000 я работать не буду. Чиновница приняла к сведению. Она не стала удивляться почему так мало.
При таком окладе Аэропорты Камчатки на мне бы еще зарабатывали - ежемесячная субсидия выплачиваемая ЦЗН за трудоустройство инвалида в два раза выше.
Мы постарались сделать каждый город, с которого начинается еженедельный заед в нашей новой игре, по-настоящему уникальным. Оценить можно на странице совместной игры Torero и Пикабу.
Реклама АО «Кордиант», ИНН 7601001509
— Насколько в России распространено дистанционное сопровождение незрячих детей?
— В России понятие дистанционного сопровождения в дефектологии пока не развито. Максимум - это консультации и рекомендации к домашним занятиям. Если говорить о направлении тифлопедагогики, то в этой нише настолько мало специалистов, что о достаточном развитии любых прогрессивных форм помощи родителям детей с нарушением зрения пока говорить рано.
— Чем дистанционное сопровождение отличается от очного? И можно ли их совмещать?
— На сегодняшний день очное сопровождение в чистом виде невозможно в России по причине отсутствия достаточного количества тифлопедагогов. Поэтому дистанционный формат остается пока единственной формой моей работы, чтобы охватить регионы и страны СНГ. Вариант смешанного формата доступен пока только семьям из Санкт-Петербурга и Ленинградской области, так как очно-дистанционное сопровождение предполагает дополнительные встречи с ребенком для наблюдения в динамике и обучения родителей специализированным приемам обучения.
Тифлопедагог Елена Петрова
— Как технически происходит дистанционное сопровождение незрячего ребёнка?
— Начинаем работу с предварительной диагностики, которая строится в основном на ответах родителей в специальном опроснике, и с помощью видео ребенка в различных ситуациях. По результатам диагностики проводится онлайн встреча с родителями для комментариев текущей ситуации, разборов полученных видео, ответов на вопросы родителей, предварительного описания коррекционного маршрута с учетом актуальной зоны развития ребенка и пояснения, как будет строиться дальнейшее сопровождение.
Далее согласовывается календарный план работ на месяц, в течение которого разрабатывается индивидуальная программа развития ребенка с методическими инструкциями по проведению занятий, и родители могут приступать к тестированию. Далее программа занятий встраивается в режим дня ребенка с учетом его индивидуальных возможностей, а также возможностей родителей.
Незрячий сын Елены - Дима. Катается на велосипеде и играет на музыкальных инструментах
— Сколько времени должна выделять семья на это сопровождение?
— Родители сами регулируют количество занятий с ребенком исходя из своих временных и физических возможностей, а также исходных данных ребенка. Конечно, помимо самих занятий требуется время на взаимодействие со мной: отправка видео и вопросов для получения обратной связи, обработка полученной информации, при необходимости - встречи онлайн.
— В чем уникальность дистанционного сопровождения? Насколько оно востребовано?
— Уникальность данного сопровождения детей с нарушением зрения состоит в том, что у семьи появляется опорный профильный специалист, который «ведет» семью в режиме 24/7, наблюдает динамику в режиме практически реального времени. При этом, родители серьезно экономят свой ресурс, так как им не нужно самостоятельно искать информацию в различных источниках, читать горы профессиональной литературы и вникать в очень специфические вопросы, бесконечно пробовать различные методики не понимая в чем заключается их суть и могут ли они дать какой-либо результат. Востребованность дистанционного сопровождения на сегодняшний день очень высока: лист ожидания около 3 месяцев.
— Основные задачи тифлопедагога при дистанционном сопровождении?
— Основные задачи сопровождения:
Дать родителям четкий план действий и помочь расставить приоритеты в развитии ребенка
Обеспечить комплексную систему занятий
Обучить родителей взаимодействию с детьми с нарушением зрения
Быть на связи 24/7 и отвечать на все возникающие вопросы родителей
Дать психологическую опору родителям
Контролировать динамику развития ребенка
Подбирать необходимые игрушки, пособия и оборудование и методики для развития ребенка
Помочь родителям с привлечением дополнительных необходимых смежных специалистов
— Что может входить в структуру работы по дистанционному сопровождению?
— Структура включает диагностику, разработку программы развития, обучение родителей, поддержку и контроль динамики развития.
— Есть ли какие-то предубеждения у родителей относительно этого формата работы?
— Некоторые родители считают, что развитием и обучением детей с нарушением зрения должны заниматься только специалисты и исключают себя из этой цепочки. В этом кроется самая большая ошибка. Дело в том, что специфика развития и обучения незрячих детей строится на многократных повторениях новых и уже освоенных действий. Поэтому никакие точечные занятия даже с самыми лучшими специалистами не дадут такой результативности, как практика в домашних условиях. Пожалуй, альтернатива этому только специализированный интернат с постоянным проживанием, на который не каждый родитель психологически готов.
— Можно ли сказать, что дистанционное сопровождение дает такие же результаты, как и очное?
— Дистанционное сопровождение обеспечивает результативность, но требует активного участия родителей.
— Насколько дистанционное сопровождение незрячих детей распространено в других странах?
— По имеющейся у меня информации, в Европе, например в Германии, в основном использовалась форма очного сопровождения, когда к семье прикрепляется тифлопедагог и посещает ребенка 1-2 раза в месяц, при этом находится на связи с родителями при необходимости.
Елена Петрова - тифлопедагог, одна из немногих в России предоставляет полностью дистанционное сопровождение для незрячих детей и их родителей.
❗⬇️🇷🇺👇⬇️❗🇷🇺⬇️👇❗⬇️