И вот опять
Сергей Косенко, кидавший сына в сугроб, пытается вернуть былую плохую славу. Дно ещё не пробито.
Сергей Косенко, кидавший сына в сугроб, пытается вернуть былую плохую славу. Дно ещё не пробито.
В 70-х годах ходил в садик. У нас была нормальная воспитательница. А вот в соседней группе воспитатель так наказывала детей: если дети не спали, то им натирали веки хозяйственным мылом. Детям приходилось лежать с закрытыми глазами и соответственно они засыпали.
Как то эта воспитательница замещала нашу, а так как спать в садике я не любил, то и мне намазали веки мылом. Глаза я открыл и у меня они стали щипать и болеть. Что там было дальше я не помню, но этот негатив я помню до сих пор.
До этого момента я не обсуждала публично то, что будет описано ниже. Исключением было разговоры с мамой и упоминание вскользь в разговоре с приятельницей, не вдаваясь в подробности.
Но я почувствовала в себе потребность поделиться. Тут не будет мыслей на тему детских травм, триггеров, возможных последствий и прочего психологического.
Чтобы не скатиться в пучину эмоционального всплеска, я просто укажу те события, которые помню и пронумерую их. Уверена, что эпизодов было больше, но детская память, она избирательна и слаба.
Действия происходят в Ленинграде, впериод с 1989 по 1991, в Красногвардейском районе.
Мне 4 года и моя семья переехала в новый район. Со слов мамы я тихий, послушный, ласковый ребёнок, очень привязана к маме.
В связи с переездом я пошла в новый детский сад. Мою воспитательницу звали Козлова Елена Владимировна. Я не могу объяснить причину такого поведения воспитателя, кроме как глубокой склонностью к садизму.
Хронология событий, безусловно, будет нарушена, но сути это не меняет.
1.Я дико боюсь уколов. А делают мне их часто. Ангины, тонзиллиты. У нас дома многоразовый шприц, который надо кипятить. У него большая и тупая игла. Но альтернатив нет.
В саду тихий час. Я не сплю. Не люблю. Но лежу очень тихо с закрытыми глазами. Воспитателя в группе нет. Постепенно дети начинают беситься. Одна девочка бегает между кроватей и выборочно прыгает на детей. В момент, когда её маленькая тушка приземляется ногами на меня и я издаю вопль от боли, возвращается воспитатель. По её мнению, виноваты обе. Девочку она ведёт в соседнюю ясельную группу со словами «раз ты ведёшь себя как маленькая, значит будешь ходить в ясли», и меня потом волочёт на второй этаж, в кабинет медсестры, со словами «сделай ей укол от бешенства». Я рыдаю в кабинете медсестры и умоляю не делать мне укол. У меня случается истерика.
2.Тихий час. Традиционно, воспитателя нет в группе. Мальчик Алёша заглядывает всем девочкам под одеяло и говорит «покажи секс». Конечно, он не понимает смысл самого слова, понахватался где-то.Возвращается ОНА. Раздевает Лёшу до гола (да, именно, даже снимает трусики) и ставит стол со словами: «Лёша хотел что-то увидеть, пусть сначала нам всё сам покажет» (примерный смысл, конечно, не дословно).
3.Подготовка к тихому часу. Всем детям велено сходить на горшок. И, конечно, далеко не все дети могут по указанию немедленно сделать свои дела. Я в их числе. Но как только легли в кровати, тело расслабилось и захотелось писать. Встать модно только с разрешения. Прошусь в туалет. Мне отказывают. Терплю, сколько могу. Писаюсь в кровать.
4.Старшая группа. То ли Марина, толи Марианна – любительница поесть свои козявки. Ну бываешь, что поделать. За этим занятием её ловит воспитатель. Начинается ор и «наказание». Воспитатель кладёт девочку поперёк колен, берёт ножницы и говорит «открывай рот, будет отрезать твой поганый язык, раз ты ешь козявки). Я очень хорошо помню, как у девочки в истерике начали закатываться глаза.
5.После еды мы сами относили тарелочки нянечке на кухню.Наверно меня окликнули и я, продолжая идти, со всей дури вписываюсь в угол двери лицом. Рассечена кожа у внешнего угла глаза, кровь идёт. Мне 38, а шрам так и остался. Не было ни врача, ни звонка родителям (городские телефоны были, всегда можно позвонить). Я так весь день и ходила с рассечённым лицом, пока мама не забрала.
6.Я очень медленно кушала в саду. Толи мне было не вкусно, толи иная причина. Все уже поели и готовились ко сну. Мы спали на раскладушках, которые сами раскладывали и сами потом собирали. Все раскладушки уже стоят. А передо мной стоят тарелки: борщ, гречка с котлетой. И стакан компота. Воспитатель подходит и в тарелку с борщом перекладывает гречку с котлетой, выливает компот (всё в одну тарелку!) и говорит «пока не съешь, из-за стола не выйдешь».
Наверно лет до 15 я испытывала рвотный рефлекс при виде борща, гречки и котлет.
Это единственный случай, о котором я рассказала маме. Почему так? Потому что ребёнок, получая от взрослого наказание, считает, что он в чём-то виноват. Наверно в этом причина.
Уже когда я повзрослела, мама рассказал, что пришла к воспитателю и после их разговора воспитатель плакала. Такие времена тогда были, никто бы её не уволил.
По мелочи тоже было много всякого говна. Всяких неприятных слов, действий. Например, оттаскивать ребёнка от окна, когда он исполняет свой ежедневный ритуал – помахать маме в окошко. Или орать на ребёнка за опоздание в сад, понимая, что виновник опоздания исключительно родитель.
Спасибо, что прочитали. На фото воспитатель.
Спасибо всем огромное за отклик на сообщение о жизни с РАС:
Про аутизм
Цикл статей будет обязательно. А сейчас попросили написать про проявление садизма у детей. Приятного прочтения и надеюсь на обратную связь.
Интересная конечно тема, тема садизма. Почему дети способны совершать садистские поступки? Откуда берётся это стремление к разрушению и причинению вреду окружающим? Это врожденное, или приобретённое? Идёт это изнутри, или причины в семье? Как это распознать?
Давайте разбираться.
Садизм - это склонность к насилию, способ получение удовольствия от нанесения вреда окружающим. Как физического вреда, так и психологического.
Склонность к насилию, согласно исследованию Финляндских учёных, определяется генетической предрасположенностью. Но не только это. Мало предрасположенности, должны быть и условия для проявления.
Таким образом, если у одного из родителей, или ближайших родственников есть склонность к насилию, то и ребёнка может быть также склонен к насилию.
Более того, для ребёнка это может стать ролевой моделью поведения, если такое поведение близкого родственника приносит желаемый результат (об этом чуть позже).
Поэтому, если у вас есть такой родственник, то лучше его дистанцировать от ребёнка.
Но склонность к насилию не равно садизму. Садизм - получение удовольствия от насилия.
Согласно исследованию 1967 года у 40% исследуемых с садисткими наклонностями были обнаружены признаки патологий в височной доле*.
*(Ц. П. Короленко, Н. В. Дмитриева. Личностные и диссоциативные расстройства: расширение границ диагностики и терапии: Монография. — Новосибирск: НГПУ, 2006. — 448 с. — ISBN 5-85921-548-7)
Те и в самом явлении садизма есть тоже элемент физиологических изменений. Но что на счёт остальных 60%, где таких изменений обнаружено не было?
Если брать чисто психологические условия для проявления садизма, то можно выделить несколько факторов:
1. Сублимация насилия над ребёнком - чем больше насилия получает он, тем большей компенсации требует его психика. И выход находится самым простым способ - выплёскивать на того, кто не сможет ответить.
2. Принятие ролевой модели насилия одного из близких родственников (отец, брат, дядя, дед -физическое; мать, сестра, тетя, бабушка - психологическая) и приобретение вторичной выгоды от такого поведения (страх/уважение сверстников, получение с них материальных благ, интерес сверстниц/сверстников и тд). Те схема получается следующая: Садизм - выгода - удовольствие. Со временем закрепляется прямая связка садизм = удовольствие. Выгода выпадает.
3. Недостаток, либо чрезмерное внимание и забота родных. При недостатке - способ получения (привлечение любой ценой), при чрезмерном - способ дистанцироваться (смотрите, какой я плохой и страшный).
4. Способ манипуляции родными и попытка занять доминирующее положение в семье. Чем больше родные реагируют, тем чаще и сильнее будут такие попытки.
5. Проблемы с нервной системой - в которой проходят (ощущаются) только сильные внутренние (эмоциональные) и внешние (крики) сигналы.
Теперь поговорим о том, как распознать черты проявления садизма:
1. Наблюдайте за игрой ребёнка - если у него большое количество поломанных, порванных игрушек - это повод чуть внимательней присмотреться к малышу и поговорить.
2. Понаблюдайте со стороны его взаимодействие со сверстниками - есть ли у него вспышки агрессии, как он реагирует на конфликтные ситуации. Провоцирует ли сам такие ситуации? Если провоцирует и получает от этого удовольствие - это тоже повод повнимательнее присмотреться.
3. Больше разговаривайте и больше слушайте - дайте ему возможность проявлять себя. И принимайте его таким, какой он есть. Чем выше степень вашего взаимного доверия - тем легче он будет делиться с вами самых сокровенным и не будет бояться проявлять себя. Соотвественно и возможности распознать какие-либо отклонения у вас будут больше. Если же наоборот, такого доверия нет, то и возможности распознать какие-то патологические черты в поведении малыша у вас будут сильно ниже.
На сегодня все. В следующий раз поговорим о том, что делать, если у ребёнка есть черты проявления садизма.
А вы как считаете, какие причины возникновения и проявления садизма?
С каким проявленим садизма вы сталкивались?
Расскажите в комментариях.
Моему сыну 10 лет. Я один его воспитываю, матери с нами уже года три как нет, и я после его смерти повторно не женился...
Честно сказать я работаю постоянно, сына вижу редко, мне моя мать иногда помогает или бабушка или дедушка со стороны жены, но так он приучен самостоятельности, и что такое хорошо а что такое плохо, тоже вроде для своего возвраста знает.
Я в прошлое воскресенье зашёл к нему в комнату без стука, мне нужно было кое-кто, смотрю он у себя на столе разрезает живого хомяка, рядом инструменты что-то типа скальпеля и другое холодное оружие, ещё зажигалка и гвозди.
Он отрезал по кусочку от хомяка, тот пищал, и ещё кровь везде была, меня стало мутить.
Я начал ругаться с сыном, почему он творит такие вещи. А он говорит что это его собственность и он распоряжается как хочет.
И главное он спокойно так говорил, никак типичные дети, его например поймали за чем то гнусным, и он не чувствовал себя виновато.
По конец мне вообще плохо стало, и он взял нож и вонзил в сердце хомяка, ещё сказал мне "Ладно успокойся, больше не буду".
Это ведь просто детское увлечение или есть причины беспокоиться? Я читаю в инете статьи, там описано что будущие маньяки с животных начинали.
Может ли это быть временным или занять себя нечем?
В посёлке Западном Челябинской области разыгралась трагедия: двухлетний мальчик стал жертвой пьяного 34-летнего отчима, который жестоко издевался над ребёнком.
Изверг закрыл пасынку органы дыхания и стал поливать его кипятком. Через несколько дней малыш умер. А его горе-мать вместе с мужем-садистом якобы придумали историю о том, что мальчик ошпарился, когда мылся.
Всё произошло 21 мая. Отчим зажал ему рот и нос, начал поливать из чайника кипятком. Женщина утверждает, что пыталась ему помешать, но он закричал на неё — и она испугалась. В больницу обращаться не стали, мазали мазью. 23-го мальчик умер, и они придумали историю, что он обжёгся во время купания
При этом источник в правоохранительных органах рассказал, что мужчина и ранее жестоко обращался с пасынком, которого невзлюбил. Он регулярно бил ребёнка и называл татарином — у мальчика была татарская фамилия.
Точную причину смерти ребёнка ещё предстоит выяснить. У него диагностировали 20–25% ожогов и другие повреждения на теле, а также признаки асфиксии. При этом известно, что ранее отчим мальчика уже преступал закон: он отбывал срок за грабёж и причинение тяжкого вреда здоровью. А мать малыша лишали родительских прав в отношении троих других детей, которых она родила от разных мужчин. У женщины также есть ребёнок от нынешнего мужа.
Возбуждено уголовное дело по статье "Убийство лица, заведомо для виновного находящегося в беспомощном состоянии". Проводится проверка действий сотрудников социальных служб и органов опеки. Также было заведено ещё одно дело — о халатности, повлёкшей по неосторожности смерть человека.
У нас на даче росли (да и сейчас растут) мята и мелисса. Замечательно растут, надо сказать. Пышная густая зелень летом пощипывается потихоньку на травяной чай. О, этот освежающий восхитительный душистый летний чай! Но чтобы наслаждаться им и в зимние вечера, обе делянки регулярно стригутся "под ноль", чтобы затем все это богатство просушить.
Итак, лет с восьми это моя обязанность. Я пыхчу, обливаюсь по́том и пилю по веточке одревесневелые побеги мелиссы. Ножницы, простые металлические ножницы, ровесники моей бабушки, скрипят в руке. Первые пятьдесят веточек ещё ничего, но потом руки превращаются в клешни, их сводит, кожа около большого пальца горит. Пластмассовая детская ванночка, прожженная кипятильником (ну не выбрасывать же ее, в самом деле) наполняется ме-е-едленно. Я пыхчу. Пытаюсь резать по несколько веточек за раз, но они только мусолятся под лезвиями.
"Бабуль, ножницы совсем тупые, давай секатор купим", – говорю я, но бабушка считает иначе. Нечего выдумывать.
Как уже говорилось в начале, растут мелисса и мята хорошо. Получается где-то три "сбора урожая" за лето. И каждый из них – это ноющая боль в руках, отказывающийся разгибаться наутро большой палец и огромный красный волдырь на ладони. Ножницы с облупленной зелёной краской на кольцах снятся мне в кошмарах. Диалог про секатор повторяется почти дословно из года в год.
Лет пять назад психанула и все же купила секатор. Сбор мелиссы с одной делянки, раньше отнимавший полтора часа, теперь занимает минут шесть. Чик-чик и готово.
И когда родные ахают и спрашивают, как же мне так быстро удалось закончить, я просто развожу руками. Потому что в такие моменты у меня просто нет слов. Хотя нет. Есть одно, которое приходит в голову, стоит взглянуть на старые облупленные ножницы, пылящиеся в комоде: "Зачем?"