Ч.1 Кое-что об учителях
------------------------------------------------------------
Ч.2 Кое-что об учителях. Часть 2

Снова о школе и учителях.

Сначала лирическое вступление, чтобы было понятна ситуация.

Дело в том, что я учился в средней мужской школе.
Четырёхэтажное здание и в нём только мальчишки!

Совместного обучения в это время не было.

Конечно, дисциплина в классе не всегда была на уровне.

Как-то в класс вдруг пришло всего около половины учеников. Оказалось, что накануне была большая драка в парке с учащимися техучилища.
В ход даже пошли перочинные ножики.

Потом, в течение урока, один за другим стали приходить отсутствующие.

На вопрос, где он был, ответ у всех был одинаков: "в милиции".
Около 30 мелких хулиганов могут довести до истерики кого угодно. Молодые неопытные учительницы в слезах выбегали из класса.

Но некоторые опытные учителя умели держать класс в руках.

Как это у них получалось без угроз и наказаний — загадка.

Не повезло в этом плане нашему учителю истории.

Это был такой, плотного сложения, средних лет мужчина.

Но класс его выводил из себя. Срывал урок за уроком.

Для этого применялось одно маленькое изобретение.
Из резинки выдёргивалась резиновая нить, на концах нити делались петельки и они надевались на большой и указательный палец руки.

Получалось что-то вроде рогатки. Из клочка бумаги сворачивался плотный валик, перегибался пополам и получалась скобка-пулька.

Из такой рогатки она летела прекрасно.

С резким щелчком пулька врезалась в карту, которую наш историк вешал перед классной доской. Все были в восторге.

Такую резинку-рогатку тут же легко было спрятать.

Но историк всё-таки придумал, как справиться с классом.

Он половину урока проводил опрос, задавал задание на дом, а потом начинал нам рассказывать "Собаку Баскервилей".

А рассказывать он умел. Почти как артист-эстрадник.
Мы прямо почти видели это всё, о чём он нам рассказывал.

Дело в том, что тогда достать Конан Дойла в библиотеке было почти нереально и в магазинах купить тоже. Многие его не читали.

У нас в семье была неплохая библиотека, но Конан Дойла в ней не было.

А теперь представьте, как это происходило.

Вторая смена, все уже устали, осоловели, за окном тьма, историк заканчивает опрос, ставит оценки. Все занимаются своими делами.

И тут он начинает рассказывать очередной отрывок из "Собаки Баскервилей".

Класс навостряет уши и сидит, затаив дыхание.

Так вот, в ожидании этих рассказов, хулиганить на уроках истории перестали.
А уж историк постарался растянуть рассказы до конца полугодия.
Так мы учили историю.😀

Если читать рассказы и повести про Шерлока Холмса разрозненно — в разнообразных собраниях, листая их наугад, как чаще всего и бывает, то все истории кажутся очень непохожими друг на друга, неистощимыми на сюжетные повороты.

Но стоит взять в руки полную библиографию и почитать о приключениях великого сыщика в хронологическом порядке, сразу сталкиваешься с тем, что все первые истории имеют много общего. Более того, фактически построены по одной схеме.

Это не значит, что методы раскрытия преступлений в них совершенно однообразны — вовсе нет. Перо Конан Дойля выводит самые разные примеры и заставляет нас каждый раз удивляться изобретательности Холмса. Но шаблон все-таки есть.

Чтобы вам было понятнее, о чем речь, кратко напомним сюжеты первых произведений шерлокианы.

1. «Этюд в багровых тонах». Самая первая повесть. В ней происходят два убийства, и связаны они с давней историей, случившейся в мормонском штате Юта в Америке. Убийца прибыл в Англию отомстить двум негодяям, из-за которых погибли девушка, которую он любил, и ее отец. Повесть распадается на две части. В первой действие происходит в Лондоне. Вторая — ретроспектива, описывающая нам историю с мормонами в Юте, девушкой и и ее возлюбленным, ставшим впоследствии мстителем. Обратите внимание — убийца и его жертвы — не англичане.

2. «Знак четырех». Здесь у преступления вновь нет чисто английских корней. Убийца прибыл с Андаманских островов (это Индонезия), охотясь за сокровищами Агры. Нам вновь подробно рассказывают его предысторию — как в Индии случилось восстание сипаев, как в руки четырех сообщников попали сокровища, как будущего убийцу отправили на каторгу и как он оттуда бежал.

3. «Скандал в Богемии». Здесь фактически нет состава преступления. Это рассказ о том, как король Богемии пытается добыть фотографию у своей бывшей возлюбленной — певицы Ирен Адлер. Точнее король пытался это сделать, но у него ничего не вышло, и тогда за дело берется Холмс. Снова замечаем, что у истории есть некая предыстория, происходившая за пределами Англии.

4. «Тайна Боскомской долины». Происходит убийство. Расследование, которое ведет Холмс, доказывает, что жертва и настоящий преступник прибыли в Англию из Австралии, где у них тоже была бурная предыстория. Именно эта предыстория и стала причиной преступления. нам ее, кстати. опять-таки пересказывают, но уже не столь подробно.

5. «Пять зернышек апельсина». И снова убийство (даже несколько убийств), и снова истоки его лежат далеко за пределами Британских островов. Здесь на сцену выходит зловещая американская организация «Ку-Клукс-Клан». Убийцы приезжают в Англию из Америки.

6. «Пестрая лента». Очень известный рассказ — наверняка помните его подробности. Отчим задумывает убийство своих падчериц. Здесь примечательна сама фигура убийцы — он долгое время жил в Индии, был вынужден вернуться в Англию. Преступление он планирует и совершает, опираясь на свой индийский опыт.

В общем, приходим к выводу, что на первых порах у Конан Дойля существовала определенная схема, по которой он писал свои рассказы про Шерлока Холмса. У преступления всегда есть заграничная предыстория (иногда она приводится очень подробно, иногда бегло). Убийца — практически всегда человек, приехавший из британских колоний либо из США.

Почему для писателя был важен именно такой шаблон? Кто знает! Возможно, на первых порах ему была неприятна сама мысль о том, что преступниками могут быть стопроцентные англичане. А вы как думаете?

Источник: Литинтерес