Неплохо. Почти все задания выполнены правильно
Cut and glue = Вырежь и вклей.
Cut and glue = Вырежь и вклей.
В моём учебнике по английскому языку написано ещё что-то на каком-то другом языке. Сможете перевести?
Уверен что у многих в школе так было - вот тебе на выбор два иностранных языка и чаще всего выбирают между Английским и Немецким (знаю буквально 2 школы где можно было выбрать Французский). Середина 90-х, мой 5-й класс, сентябрь, я стою перед выбором. И выбираю я английский, как мне тогда казалось он проще, на нём говорят больше людей, и родители говорили что он "нужнее", хотя мне нравился немецкий своим строгим звучанием.
И вот нас разделяют, причём 2/3 класса идут на английский и мы начинаем учится и что получается. Кабинеты находятся рядом друг с другом, буквально через стенку.
Кабинет немецкого большой, даже огромный, на входе двойная красивая деревянная дверь, 4 окна, кафедра, тёплая оттенок краски на стене, портреты разных крутых немецких деятелей. Преподаватель - красивая, невысокая женщина средних лет.
И прямая ему противоположность это кабинет английского - хлипкая дверка на входе, холодный цвет на стенах, всего два окна, и в целом не правильная форма кабинета. Преподаватель - вечно поддатый мужчина, который достаточно часто просто не приходил на уроки. Понятно что учились "как-нибудь", те, кому повезло и кто посещал дополнительные курсы, те получали свои 4 и 5, а остальные и я в частности с трудом на удовлетворительно. Так продолжалось с 5 по 7 класс включительно.
В 8 класс в пошел в новую школу и снова встал вопрос об иностранном языке, иду на английский потому что его я хоть немного знаю в отличии от немецкого, хотя был выбор. Два кабинета рядом друг с другом, на этот раз внешне они очень походи, одинакового размера, по 3 окна, одинаковые двери, но вот в чём разница, портреты и плакаты есть и там и там, но вот в чём разница, опять цвет стен в кабинете английского холодный а в кабинете немецкого тёплый. В кабинете немецкого парты всегда расставлены аккуратно и преподаватель - женщина высокая, статная, старше среднего возраста, всегда очень улыбчивая, отзывчивая и располагающая к себе. Она даже с учениками частенько ездила на выставки посвящённые известным немецким деятелям культуры, на летних каникулах ездила в Германию, с теми у кого была такая возможность.
Преподаватель английского, наоборот, женщина небольшого роста, практически не улыбалась, много кричала, кое как объясняла темы и с ней мы промучились конца до первой четверти 10 класса, потом она просто ушла, а замены ей не было. Вплоть до начала 11 класса, пришла тогда ещё более пожилая женщина, которая в принципе не могла справиться в нами проработала кое как полгода и тоже ушла, так до самого выпускного английского у нас и не было.
А сейчас английский ох как нужен, что по работе, что по жизни, но изучать его очень сложно, в том числе и потому что вовремя не получил необходимую базу, вернее не то чтобы вовремя а скорее не ту которую нужно было. Многие мои одноклассники которые изучали немецкий, после школы не стали продолжать его изучение а переключились на английский и не плохо с ним справились.
1.Очень бессмысленно с Вашей стороны работать сейчас. Уже поздно
2. Спасибо очень мило с Вашей стороны поиграть для меня.
3.Очень разумно с твоей стороны заказать билеты заранее. Нам повезло.
4.Очень бессмысленно с твоей стороны слиться на учителя.
5.Очень плохо что ты уронил бутылку сока. Я сейчас очень хочу пить.
6. Смешно с его стороны делать это, хотя он ни за что не отвечает.
7 Отлично что ты увлекаешься музыкой.
8. Очень глупо что ты сказал это. Я тебе удивляюсь.
9. Очень плохо, что она перестала играть. У нее талант.
10. Отлично что вы уже послали за дирижером. Все готовы репетировать.
11.Очень любезно с Вашей стороны навестить ее. Она болеет и скорбит.
12.Очень смело с его стороны танцевать вальс. Он сходит с ума от танцев.
13. Бессмысленно с твоей стороны отрицать это. Все знают что ты сейчас врешь,
14.Очень плохо что ты провалил экзамен. Я сожалею об этом. 15. Смело с ее стороны петь эту арию. Она обожает пение.
16. Отлично что Линда думает об этом, но очень плохо, что она ничего не делает.
17. Очень плохо, что они играют в футбол на улице, там холодно.
18. Смешно с его стороны говорить об этом, но мы не сердимся на него.
19.Удивительно что она ходит по музеям, она же не интересуется искусством, она увлекается спортом.
20. Такая глупость что он украл скрипку из магазина. Он ничего не боится и ему всегда везет. 21.Удивительно что вы не ходите на репетиции. У вас нет времени?
22. Очень нелепо с его стороны платить за эту плохую работу. Я удивляюсь ему!
23. Очень хорошо, что Мэри изучает английский и немецкий язык, он увлекается языками, и она сильна в них.
24. Очень разумно с их стороны продать старый рояль, они не жалеют об этом.
25.Хорошо, что они опоздали на концерт. Он не имел успеха, нам было скучно.
Телеграм — Мемуары ценителей научных мемов
Чаще всего государственные школы представляют из себя малоэффективное учреждение, предназначенное для "обучения детей", но на самом деле ситуация в общеобразовательных школах не такая радужная, как многие могут подумать.
Скука
Большинство детей скажут, что им не нравится школа, и это кажется нормальным. Как будто люди автоматически предполагают, что школа должна быть скучной. Нужно вспомнить то, чему некоторые научились в прошлом, что их интересовало. Это было скучно? Конечно, нет! Обучение не должно быть рутиной.
Можно сказать, что детям нужно выучить материал, верно? То, что они что-то запоминают для теста, не означает, что они чему-то научились. Это кажется большой тратой времени. Почему на запоминание тратится столько времени и усилий?
Школы должны уделять больше внимания индивидуальным интересам. Конечно, каждый должен овладеть такими базовыми навыками, как чтение, письмо и математика. Но классы должны быть созданы так, чтобы лучше удовлетворять потребности детей.
Глупый и ненужный материал. Такие принципы, как «Ни один ученик не должен отставать», поощряли учителей упрощать до нельзя материал, чтобы его понял каждый. У детей не было знаний, необходимых для достижения успеха. Родители гордятся тем, что видят пятерку в дневнике ребенка. Но надо подумать, что оценка 5 сегодня осталась такой же, как 5 в 70-х? В долгосрочной перспективе инфляция оценок — это нехорошо. Большинство детей в наши дни получают пятерки и четверки, но какой в этом смысл, если знания остаются на том же уровне, что был 50 лет назад? Разве мы не должны перегонять те времена, а не идти с ними наравне?
Издевательства
Внедрение программ по борьбе с издевательствами в школах дает только одно. Делает людей хорошими. Издевательства по-прежнему широко распространены в системе государственных школ. Предполагается, что над многими, вероятно, издевались в какой-то момент, когда они учились в школе. Можно с уверенностью сказать, что многие в той или иной степени испытали это. Это больно. Дети не должны бояться ходить в школу. Многие ходили в хорошие школу, но даже в них до сих пор много издевательств. Многие учителя не наблюдают за происходящим. Часто ничего не делается, даже когда проблема доводится до сведения персонала школы.
Школы могли бы быть отличными, если бы у нас было больше людей, которые заботились бы о них. Все настолько заняты своей жизнью, что не видят, что происходит на самом деле. А есть люди, которые просто не в силах что-либо исправить. Вот почему нам нужно быть проинформированными в этом вопросе.
Источник: https://gdz-gdz-gdz.ru
Три формы глаголов лежать (to lie), класть (to lay), врать (to lie) и их пересечения в написании и звучании в разных формах. Как создать длительную форму этих глаголов. Как использовать on the contrary/opposite to that (напротив, наоборот). Схожесть и различия слов probably (возможно), possibly (вероятно), likely (вероятно).
P.S. Впервые в жизни пробую подключить кнопочку донатов, если решите меня поддержать, полученные средства потрачу на ряженку. Почему? Потому что ряженка очень вкусная.
Полезен ли пост? Если да - поставьте плюсик.
Дидактический материал для школы 1956 год