Всем привет от Трудовика. В свое время я работал инженером-кораблестроителем, занимал руководящую должность, и в подчинении у меня всегда были, ой, прости, Господи, через человека «оторви и выбрось». В общем, чаще приходилось упражнять голосовые связки, чем работать руками. НО! Ноооооо, тут случилось дожить до пенсии. 😊
А что делать на пенсии? Обивать пороги аптек? Спать по три часа в сутки, теряя интересы как свои шикарные волосы? Да, конечно, заманчиво, но решительно не для меня. 😊
Так как я заядлый дачник в третьем поколении, с моего участка постоянно доносятся звуки ремонта, и я постоянно что-то перестраиваю. Работа руками, на самом деле, моя страсть. Люблю мастерить предметы мебели, делать интересные вещи, которые будут с душой и привносить уют. Маленькое уточнение – работаю в основном с деревом. Это прекрасный природный и благодарный материал от его запаха до структуры и фактуры. И вот, что получилось после прогулки с внуком в Альпака-парке.
Назвал эту красотку Альпаку «Кулебякой» - и созвучно, и легко запоминается.
Она легкая, использовал хвойную породу, сохнет быстро, достаточно мягкая для обработки и распила, впитывает в себя масло, оставляя запах леса. Покумекал над конструкцией, приладил кольцо на ухо, сзади вклеил неодимовый плоский магнит для всяких скрепок, сделал пропилы под записки и бумажки, да насверлил пару отверстий под ручки карандаши. По-моему, вышло замечательно, главный мой эксперт и тестировщик, внук, был в восторге 😊
Был у нас в школе трудовик, самый классический: лет под 50, с отсутствием фаланг пальцев на руке и привычкой слегка подбухивать во время учебного процесса, отчего последний обогащался на смехуёчки и прочие отвлекательные моменты . И как-то раз выдался урок без концепции, занимались тупо хозяйственной частью, принести то, отнести это, убрать здесь, тут подтянуть, здесь закрепить и тд. Подходит значит ко мне с двумя проводами типа ПВ-2 и просит соединить, я ещё подумал, что нас такому не обучали и давай пробовать
Сначала сделал простую скрутку, но потянув её, она сразу распалась
Потом мотанул два "обувных" узла, было крепко, но не красиво
Затем скрутил по две пряди, а потом их между собой, получилось крепче чем первый вариант и красивее чем во втором, ну, думаю, сейчас попрошу изоленты и вообще красота получится. Трудовик от моей просьбы слегка затупил, потом пригляделся к моему узлу, с силой разорвал и, бурча себе что-то под нос, отдал другому ученику... А тот в свою очередь сделал что-то типа этого
Трудовик забрал у него, подёргал, показал мне, а потом этим сращенным проводом обвязал охапку брусков и отнёс в кладовку.
Что-то не смог смолчать. Мы этого трудовика погубили. Лет через пять, когда я закончил школу. И я к этому причастен, как и все парни, которые у него учились. У нашего трудовика было косоглазие. Прям сильное. И видел нормально он только одним глазом. Второй уходил куда-то в глазницу. Поэтому все школьники обзывали его "циклоп". На уроках все паиньки. Он нас многому научил. Вне его занятий, группа ребят спускалась ближе к цокольному этажу, где и были мастерские, и орали "циклоп", и ещё что-то обидное. Толпа школьников. Орущих оскорбления взрослому мужику. Тем более преподавателю. Я это видел. Я не орал. Я очень его уважал. Помню, как он выбегал из подвала пытаясь поймать хоть кого-то. Через пять, кажется, лет, может меньше (я редко уже с одноклассниками общаюсь) мужик вздёрнулся. И вот хз, что делать со школьниками. Условия как в Суворовском? Школьники очень опасны. Очень. Мы были такими. Мы помним таких.
И снова здравствуйте. Вас приветствует мастер производственного обучения, из города Минска. Сегодня для вас подготовил пост про Слесарей, сантехников и то, как обычно у них проходит обучение.
Как водится, в 8:00 построение на котором мастер проверяет готовность к уроку. Наличие специальной одежды, состояние учашихся. Старт!
Работа кипит. Пока можно посмотреть какая задача на сегодня. Проверочная работа
Как, опять повторюсь, мастерские у нас служат наглядным материалом. В данном случае больше сантехники. Слесарную мастерскую, полноценную, запустим уже в этом году. Будет пост, как пойдут занятия
На таких стендах, выполняют сварку ПВХ труб. Просто, удобно, практично.
Конкурсное задание. Ребята тренируются
Раз образец
Два образец.
Три образец. По максимуму используем полезное пространство. Красота. Различные системы
Паралельно проверочная работа идёт и у столяров
Вторая подгруппа. Начало в 14:00
Первая. Кто бы что ни говорил, а в 8:00 они довольные. Вот, стоят радостные с дополнительным личным инструментом.
Сегодня они делают вот такую штуку. Рядом эталон от мастера И немного процесса работы.
А тут произошел затуп. Временный)
Результат
Слесаря
Столяра.
Воот. На этом все, ребята. До новых волнующих встреч
В рамках внеурочной работы с детьми, мы практикуем изготовление изделий с нестандартными решениями. Вот что получилось в этот раз. Задумка вылилась из такого события. Как то мы пилили старинный кирпич. Достать такой можно разобрав старые деревенские печи. Прелесть такого кирпича, в неоднородности текстуры и цвета на разрезе. Разрезали такой кирпич, а дальше, все как в тумане. Решили сделать кухонный гарнитура. Да не простой. Кирпич, зеркало, раковина из камня. В вообщем, смотрите картинки.
Набрали панно с зеркалом, начали заполнять пространство фугой. Черный цвет, кирпич, массив древесины.
Мастер паралельно занялся раковиной
Долото, молоток. Все как в традиционном ремесленном деле. Промежуточный результат, осталось отшлифовать, отполировать, просверлить сливное отверстие
Спасибо за добрые слова к предыдущему посту и интерес к теме.
Отвечая на пару вопросов, хотел бы рассказать о верстаке - необходимом элементе оборудования школьной мастерской. Расскажу, какие верстаки стоят у меня, как я их дорабатывал и какие они вообще должны быть для работы с детьми.
Сразу извиняюсь за разномастные и не особо качественные фото - делал их в сильно разное время, на разные устройства и в разных условиях.
Когда я пришел работать в школу, класс встретил меня пустыми стенами и разобранными верстаками, сложенными штабелем в углу. После их сборки будущая мастерская стала выглядеть примерно так:
Верстаки детские компании рубанков (не реклама), скрученные попарно, в интернете и на сайте даже фото их не найти
Они маленькие и легкие, размер столешницы - примерно 900x400 мм. Для устойчивости их пришлось сразу скрутить попарно, чтобы от детского усердия они не ездили по полу, но это помогло не до конца. При сборке я установил их высоту на уровне 780 мм - это оптимальная высота для работы детей от пяти до десяти-двенадцати лет.
Чем эти верстаки хороши: это классическая надёжная конструкция, выполнены из бука, мощная губка тисков и сами тиски, столешницу легко снять с подверстачья. Толщина столешницы - 40 мм, её можно обновлять и ресурса хватит на десятки лет. Ряды отверстий позволяют использовать разнообразные упоры и зажимные приспособления. Размер рабочей поверхности почти идеален для детей - в подавляющем большинстве они создают изделия такого размера, с которым комфортно работать на таких верстаках.
Но есть и существенный минус, помимо лёгкости - тиски перекашивает при зажатии заготовок одним краем тисков, что порождает массу сложностей при работе. Ну и обвязка верстачной доски не нужна, по большому счету, для работы детей - идеальная плоскость столешницы им не требуется, прижимать что-то с фасада струбцинами - тоже. В-общем, такая сложная конструкция верстачной доски только удорожает верстак.
Верстаки с системой хранения в них, фото уже спустя пару лет
Пытаясь организовать удобную систему хранения инструментов, я изготовил в верстаки выдвижные ящики из фанеры. Идея была не самая удачная, почему - расскажу в посте про хранение инструмента. Верстаки, как видно, по прошествии пары лет потеряли свою новизну и привлекательность. Дети редко заботятся о сохранности рабочей поверхности (=
Вклейка в губки тисков и ковровое покрытие на них
За пять лет, ко времени, когда сделано это фото, верстаки подверглись невероятной эрозии. Ценители старины и ушатанности могли бы по достоинству оценить эти экземпляры, искусственно состаренные ученическими силами. Желая обновить поверхности верстаков, я острогал их и снял большие фаски, но потом понял, что с последним я поторопился. Тонкие заготовки в тиски зажимать стало очень трудно. Поэтому волевым усилием и физическим порывом я отфрезеровал четверть в губках тисков и вклеил вставки, чтобы вернуть тискам утраченные возможности. И, для пущей идиллии, наклеил плотное ковровое покрытие - уменьшает скольжение заготовок в губах, предотвращает порчу оных и заготовок от смятия.
Предыдущая итерация верстака.
Сейчас верстаки разделены поставленной посередине стойкой-фартуком с индивидуальными наборами инструмента. Про это расскажу в отдельном посте. Из того, что еще нужно сделать - доработать систему отверстий в верстаках, сделать их более частыми, что позволит зажимать более разнообразные заготовки.
Ну и ответ на вопрос, как в тесном пространстве уместить верстаки, удобные по высоте детям разных возрастов? Да никак. Приходится выходить из положения таким способом. Откидные ножки и штатный сотрудник - ящер Геннадий, который делает всю тяжёлую работу. Верстак добавляет 10 см высоты, итоговая высота до поверхности от пола - 880 мм. Это удобная высота для работы начинающих мастеров 12 лет и старше. Недавно добавил еще фиксаторы, которые не позволяют верстаку складывать ножки при чрезмерном нажиме. Но и без них верстаки стоят очень основательно. За неделю приходится опускать-поднимать верстаки 4-5 раз. Два года - полёт нормальный.
Набравшись опыта, я разработал сперва верстак для детских садов и начальной школы, а потом модернизировал его до модульной конструкции и для работы в школе. На мой взгляд, это наиболее удобный и подходящий вариант для работы с детьми на данный момент. Хорошие быстрозажимные тиски, оптимальная высота, фартуки с системой хранения - в-общем, сублимированные наработки всего, к чему я пришел за годы работы.
Большой верстак для школ на 4 рабочих места. (сборщики собрали на маленьких ногах, перепутали)
Небольшой верстак для детских садов (сборщики собрали на высоких школьных ногах)
В-общем, как-то так. С удовольствием отвечу на любые вопросы.
