Обучение магии связано с некими изменениями в образе жизни. Вообще, любое обучение связано с изменениями. Но когда мы говорим о том, что человек собирается стать магом, эти изменения, они носят несколько иной характер. Это связано с тем, что когда мы говорим о продвижении людей в области первых трех каст, то изменение образа жизни для человека очевидно, т.к. очевидно чем он занимается. А когда говорим о формировании магического сознания, то здесь все не так явно видно.
Скажем, есть человек первой касты, и он собирается перейти во вторую, он проходит какие-то курсы торговцев, учится продажам. Он общается с торговцами, его тянет в эту среду, она ему интересна. И когда он начал торговать, он становится человеком 2-ой касты, он входит в категорию людей, которые занимаются определенной деятельностью. Пока он ямы копал лопатой, он использовал энергию на частоте муладхара-чакры для работы. Взаимодействие фиксирует человека в определённой частотной полосе. В этой полосе существуют люди, которые так же здесь фиксированы. И он имеет дело только с такими людьми. Все они видят мир примерно одинаково. У них картина мира связанная с этой частотой. Они смотрят из этой позиции на торговцев и не понимают их, не понимают их образа жизни и правил. Для них это какие-то другие люди. Но затем он перешел туда и он становится такой же как они. Каким образом произошел переход? Он стал вести такой же образ жизни как они. Пока он копает ямы и размышляет о торговле, он не зафиксируется на этой частоте, не будет там свой. Он не разделит с ними их ценности и картину мира. Именно образ жизни дает фиксацию.
Или торговец решил пойти в политику, решил, что есть нечто более важное, чем деньги, в этом мире – это какие-то абстрактные принципы и ценности. И он пытается понять за что там все воюют. Что такое честь или почему там важно, чтобы нас все уважали? И почему ради этого можно пожертвовать своей жизнью? Все это для него непонятно и странно и кажется бредом сумасшедших. Но ему интересно, и он начинает втягиваться, обучаться. Обучение – это формирование определенных качеств, которые выдают поведение. И вот уже он бегает с автоматом на поле боя и прячется в окопах. Он сражается за какие-то непонятные идеалы. А потом он начинает все это чувствовать, чувствовать эти ценности третьей касты, ощущать их мир и их правила. И они сильно отличаются от правил второй касты, где деньги – высшая ценность в жизни. А для людей первой касты эти люди вообще какие-то далекие и непонятные. Они ничего не копают, и даже не торгуют, а бегают и головы друг другу отрывают за нарушение каких-то принципов. Сдались они им так что ли?
А дальше человек перерастает 3-ю касту и начинает втягиваться в 4-ую. Здесь тоже другой мир, другой образ жизни. Но если образ жизни в первых трех кастах связан с поведением тела, то здесь говорится о том, что сознание так же выдает поведение. Сознание может взаимодействовать с миром. Оно создает этот мир. И важно что делает сознание. И вот это не совсем понятно людям. Потому что сознание никто не видел. Все хотят это сознание увидеть, а куда смотреть непонятно. А люди 4-ой касты работают сознанием. Т.е. они делают что-то совсем непонятное, загадочное и мистическое. И за это сложно ухватиться. В этом сложность перехода в 4-ую касту. Нужно как бы нащупать невидимое глазу и воспроизвести это на уровне образа жизни, поведения. Что это значит – выдавать поведение на уровне сознания?
Когда люди приходят обучаться магии, то им выдается картина мира. Это определенная информация. Эта картина мира дает некую возможность зафиксироваться на уровне 4-ой касты. Но эта фиксация временная. Здесь долго не устоять. Это называется рабочим положением. Представьте себе, что мы человеку 1-ой касты читаем курс по торговле, он вроде что-то уловил и уже готов вам продать ручку как учили, но надо идти ямы копать дальше. Мы создали ему возможность попробовать совершить действие – осуществить продажную операцию. Но дальше ему надо пробовать это делать.
При обучении магии важно, чтобы человек начал пробовать делать то, что предлагается. Ответ на вопрос «могу ли я обучаться?» очень простой – если вы можете делать те упражнения, которые даются, то вы можете обучаться. Суть обучения в формировании некоего действия. Картина мира, информация, выдается, чтобы действие можно было совершить. Без нее не объяснить то, что нужно сделать. Создается некая полочка, основа для действия. Но дальше нужно действия совершать.
Я просто приведу пример из свой жизни. Я 10 лет занимался реабилитацией людей с асоциальным мышлением. Вначале я работал на одном уровне, это больше связано с психологией, когда ты разбираешься в том, как устроено сознание человека, анализируешь информацию и ищешь варианты воздействия. Затем я стал формировать свою картину мира на эту тему. Написал одну программу, книжку написал. Через 5 лет написал новую программу, более совершенную. Менялись должности. Сам создавал свой центр реабилитационный с нуля, потом помогал другим это делать сколько-то раз. По мере этой работы я менялся как личность, т.к. все время приходилось чему-то учиться и совершенствоваться как личности. Все время возникали ситуации, с которыми я не знал как справиться, и нужно было чему-то научиться.
А я с детства собирался обучаться магии. Это была моя главная цель на жизнь. Все остальное я рассматривал как подготовку, и все это реально я считал не важным. И вот я приехал в Питер к Учителю однажды и стал параллельно обучаться. В конце моей реабилитационной карьеры я уже 90% действий совершал сознанием. Я уже практически из того, что делал раньше, ничего не делал. Я создавал разные заклинания для развития организаций, прописывал будущее. Притягивал клиентов. Прописывал договор. Параллельно решал проблемы директора и его семьи. Когда ты чему-то реально научился, то это как-то можно применять. Человек научился ощущать мир сознанием, и это уже дает сильные бонусы. Я раз что-то сказал ему, он удивился, два сказал, три. Он видит, что я что-то чувствую. Он спрашивает, как ты это узнаешь? Я кратко говорю – медитации (как в электронике, помните? – Гусев говорит: «Йога!»). Он говорит – научи. Я говорю – да бесполезно, но если хочешь, поделай вот эти упражнения (что-то общего характера даю). Понятно, что делать их он не собирается реально, т.к. ему сейчас это все неактуально.
Ну вот, в итоге я говорю – давай я поколдую вот здесь так и так. Он соглашается. У него в семье все восстанавливается. А там сильные проблемы были, все было на грани развода, трое детей, сложная ситуация. Сейчас ничего, хорошо все, до сих пор вместе живут. Затем говорю – давай колдовать в бизнесе. Я говорю, через месяц сделаю так, что клиентов будет в 2 раза больше. И реально делаю. А я во все это сильно включен, мне интересно. Затем говорю – давай вот это делать, будет так. Т.е. начинаю создавать договор, прописываю развитие организации, работаю с будущим и все такое. И он видит, что оно все так и идет, развивается. Соответственно, ко мне отношение другое. У меня степень значимости в организации на уровне директора, хотя никакого статуса формального я по сути там не имею. Но делать могу все, что захочу там, любые решения принимать, даже с директором в конце мне ничего не нужно было обсуждать, потому что он в итоге попал под полное мое влияние и делал все, что я ему говорил, и радовался еще этому.
Вот эта работа, которую человек совершает сознанием, она для людей неочевидна со стороны. Но для того, кто ее делает, она очевидна. Помните, как в фильме матрица Нео спрашивает у Пифии, как узнать что он избранный? И она ему говорит, что это то же самое, как быть влюбленным, никто не знает, но для тебя это очевидно. То, что делает маг на уровне сознания, ему очевидно. И это менее очевидно для людей со стороны. Хотя если с человеком плотно начинаешь взаимодействовать, для них это тоже становится очевидно.
Человек фиксируется в частотной полосе исходя из энергообмена с системой. Нельзя зафиксироваться никак иначе в магии, кроме как начать жить как маг и думать как маг, и вести себя как маг. У всех людей есть куча разных ситуаций в жизни. Все их можно рассматривать из разных позиций. Можно смотреть на нее как человек 1 касты, 2, 3 или 4-ой. Это все будут разные взгляды и разное поведение. Но ситуация та же самая. Мне говорят: «Я готов обучаться магии, но мне нужны подходящие ситуации, в этой я не могу.» Эти люди представляют себе подходящую ситуацию как дерево, под которым они сидят и круглый день там светит солнышко. А они сидят и медитируют 24 часа в сутки и других учат как это делать. Все это ерунда.
Большинство магов не занимается никаким обучением. Просто люди видят только тех магов, которые обучают людей, отсюда, они думают, что все маги обучают, значит и мне нужно обучать, чтобы стать магом. Но реально большинство магов, людей, которые могут влиять на мир сознанием, занимается чем угодно, но не обучением. Они вообще стараются поменьше с людьми иметь дело. Большинство из тех, кто обучает магии, реально магами не являются. Магических школ единицы в мире. Нужно понять, что магом человек становится не тогда, когда стал кого-то учить, а когда он стал думать как маг и вести себя как маг.
Обучение других людей – важный момент. Оно связано с неким собственным обучением. Человек, работая с другими людьми, сам начинает куда-то двигаться, чему-то учиться. Это механизм обучения. Возможность расти. Но нужно понять, что реально магии вы можете учиться везде. Моя первая учительница говорила, что вы должны быть магом всегда. Даже во время того, как вы моете посуду, вы должны делать это как маг. Как? Быть осознанным. Маг – это человек, у которого есть один главный инструмент в жизни – это его сознание. И вы этим сознанием все время себя ощущаете и чувствуете мир из этой позиции. Вы собраны и сосредоточены. Вы регистрируете всю информацию, которая проходит через вас. Вы разделяете эту информацию на то, что связано с правым полушарием, что идет из области подсознания, и на то, что находится в левом. Вы смотрите за тем, что происходит у вас в сознании, и контролируете это. Причем не важно, делаете ли вы это на занятиях, или когда моете посуду.
В некоторых тибетских в монастырях есть запрет медитировать. Считается, что человек должен жить в состоянии медитации, а не заниматься ей периодически. Суть в том, что если вы собираетесь быть магом только во время занятий, а всю остальную часть жизни вы даже не пытаетесь быть магом, думать как маг и решать ситуации как маг, то ехать вы так будете долго. Вы прямо сейчас находитесь в каких-то ситуациях. И вы можете их решать как обычно, как привыкли. А можете входить в рабочее положение. Диагностировать эти ситуации как учили в школе. Сделали мандалу. Изучили. Сделали заклинание, отследили результат. И так постепенно вы втянетесь в иной образ жизни, который связан со взаимодействием сознания и мира напрямую. Маг – это не тот, кто знаком с терминологией магов, кто знает какие-то слова и ходил на лекции, а тот, кто живет как маг (т.е. взаимодействует с миром сознанием осознанно). Вот к этому вы и должны стремиться при обучении.
