И снова про учителей
Прошлый пост с ошибками учителя начальных классов, принёс мне несколько тумаков от комментаторов, с указанием на то, что учитель в запаре мог ещё и не такое отчебучить.
Ладно, подождал немного и сегодня новый перл🙈 набрали воздуха в грудь, да?
Как вам претензия? Так и подмывает ответить: нет, не к животным! К божьему промыслу...
У меня все. Тушите свет.
Как учителя в Италии справляются с учениками. Впечатления от увиденного
Решила рассказать историю посещения виллы Фарнезины в Риме, где росписи делал всем известный Рафаэль Санти.
Параллельно со мной красотой воодушевлялись обычные подростки, которые дурачились, как могли: "Мадам, можно с вами сфоткаться":)) и ржут как лошади:).
С ними был их преподаватель-мужчина, приятной наружности, но малость притомившийся особенностями переходного возраста своих подопечных. Хотя со стороны выглядело всё смешно.
Так вот, что произошло. Мы вместе с ребятами пересеклись в туалете, который переделан из какого-то великолепного помещения: входишь общая площадь с умывальником и две кабинки большого размера. В одну зашли девчонки, долго не выходили, я всё никак не могла понять, что они там делают. А они втихаря покуривали:)).
Случайно бросаю взгляд на лестницу, где этот препод судя по всему выгоняет парней за такое покуривание из мужского туалета смачным пенделем под зад тыльной стороной стопы. Я обхохоталась. Вот она итальянская задорная толерантность.
Всем хорошего дня и настроения!
В школе волгоградского села Умёт чтят заветы Макаренко
Дети зарабатывают деньги, продавая выращенные тыквы и зерно, обрабатывают поля техникой, купленной на гранты, а после окончания школы дети получают тракторные права.
Молодцы!
Учителя должны учить, а не составлять тупые отчёты. Выводы
К моему посту "Учителя должны учить, а не составлять тупые отчёты"
Тема, безусловно, интересная.
Кратко: я считаю, что учителя должны учить, а не заниматься фигнёй. Я не хочу писать эту лабуду
Пикабушники в комментариях поделились на:
1) людей, которым лишь бы оскорбить и людей, которые слушают медведева и говорят мне уходить в бизнес. Этим людям: как говорил мой учитель химии Ашот Карленович: я твой рот на водород.
2) людей, которые говорят, что это всё делается легко и быстро. Вот это основа современной России: сказали страдать фигнёй, будем страдать фигнёй. Самое ужасное, что у меня много коллег, которые как учителя - полный ноль, зато пишут эту хрень и считаются красаучеками.
3) людей, которые пытаются мне сказать, что так везде, чтоб я заткнулся и молчал. Что им тяжелее. Я и не спорю с этим. Но мне всё-равно не нравится.
4) адекватных людей. Их мало, но они есть. И всем спасибо за адекватность.
И вот давайте сразу: кто напишет плохой комментарий, тот лох.
Школа. 2 класс
Ответ найден. Всем спасибо за ответы.
Готовы к Евро-2024? А ну-ка, проверим!
Для всех поклонников футбола Hisense подготовил крутой конкурс в соцсетях. Попытайте удачу, чтобы получить классный мерч и технику от глобального партнера чемпионата.
А если не любите полагаться на случай и сразу отправляетесь за техникой Hisense, не прячьте далеко чек. Загрузите на сайт и получите подписку на Wink на 3 месяца в подарок.
Реклама ООО «Горенье БТ», ИНН: 7704722037
Работай! Не улыбайся! (Почему система образования не работает)
Наверное, мало кого из родителей сегодня не беспокоит то, что происходит со школьным образованием. То ли его сознательно демонтируют – кто? зачем? почему? То ли оно само перестаёт работать в силу каких-то объективных причин – каких? И, главное, детей-то куда девать?
Образование не то что бы совсем не работает, просто коэффициент его полезного действия очень низкий. Правда, у паровозов он тоже был очень низкий – всего семь процентов (представьте, что вы чистите картошку, и 93 процента идёт в отходы) – и ничего, пользовались...
Однако на смену паровозам пришли тепловозы и электровозы, а в системе образования с середины позапрошлого века принципиальных изменений к лучшему не наблюдалось. А поскольку общественная ценность образования снижается (оно перестаёт быть самым очевидным "социальным лифтом" для обездоленных), так ещё и хуже становится. Дошло до того, что у сильных мира сего возникло намерение "постепенно и поэтапно", под видом "реформ" вовсе отказаться от практики всеобщего образования.
Нет, это не декларируется. Это просто делается. Почему в школах учителей не хватает – потому что мало платят и предъявляют абсурдные требования. А почему мало платят? Ах, "в стране денег нет"... Ну хорошо – тогда зачем предъявляют абсурдные требования? И это только один способ. Другой – через ужесточение и абсурдизацию требований к учителям и ученикам сделать обучение психологически некомфортным для них и их родителей. Третий – абсурдизировать методики и учебники, что неизбежно скажется на качестве и на результатах обучения и подтолкнёт тех родителей, которым "не всё равно" детей из государственных общеобразовательных школ забирать. Переводить либо в платные частные, либо на платные дистанционные образовательные платформы, либо на домашнее/семейное обучение.
На Западе с не меньшим успехом применяется диаметрально противоположная методика – "либеральная": свести обучение в государственных школах к обнимашкам, распеванию песенок и размахиванию радужными флажками. Эксперимент с общедоступным образованием длился от силы 200 лет – и признан неудачным. Как говорится в одной книжке, "бедняку не нужно ничего понимать, на то он и бедняк, чтобы ничего не понимать и в темноте жить". (Книжке в этом году исполняется 60 лет, она называется "Незнайка на Луне". Возрадуемся.)
Что ж, "сильных мира сего" понять можно: индустриальная цивилизация (тщетно выдаваемая финансовыми экономистами за "постиндустриальную": дескать, деньги сами, минуя устаревшую и экологически вредную стадию производства, превращаются в еду и одежду) – так вот, наша цивилизация переживает "кризис пределов роста" – и мышление у "сильных" превалирует соответствующее, антикризисное: всё оптимизировать, неэффективные направления – упразднить. А с цивилизационными последствиями будем разбираться, когда и если они наступят. Сейчас не до этого. Сейчас бы разобраться с последствиями цивилизационного выбора, сделанного ещё аж в XVIII веке...
Так почему же система образования так плохо работала? Почему людей учили в школе по десять лет, а они всё равно писали с ошибками и не могли вспомнить таблицу умножения на восемь?
Назову одну из причин. (Кажется, на неё не очень принято обращать внимание.)
Известно, что умственное развитие ребёнка в первые три года жизни происходит взрывообразно, в последующие четыре – стремительно, а потом резко замедляется. А что дети делают в первые годы жизни? Играют.
Нет, никто не собирается недооценивать роль труда, усердия, прилежания. Но нельзя также недооценивать и того факта, что те дела, которые мы делаем "играючи" – с азартом, с интересом, с удовольствием (при условии усердия и прилежания) получаются у нас лучше всего.
Обратите внимание: мама-кошка, у которой "своих дел по горло", сама побуждает котёнка играть! Зачем? Для собственного удовольствия? Или это программа обучения?
Мы, родители, – те кто любит и лучше всех знает своего ребёнка, – много играем с ним именно в первые дошкольные годы жизни, а потом – всё реже и меньше. Не потому что становимся нерадивыми – просто наша жизнь так устроена: надо работать, а на работе мы устаём. Поэтому перепоручаем воспитание детей другим людям, для которых это тоже работа, на которой они устают... Логично? Вроде бы да, но в то же время что-то меня во всём этом смущает. Что-то в этой схеме будто упущено...
Развивать мысль не буду – потому что тема "Учёба – труд или цирк?" из разряда "священных войн", особенно в профессиональной среде, и большинство, разумеется, за труд. (Ну, мы же в марксистской стране родились и выросли.) Однако с интересом прочту ваше мнение, если вы захотите им поделиться. Добавлю только одно.
Я не учитель. (У меня есть диплом учителя, но я не учитель, я издаю вот этот детский журнал.) Мне "легко говорить". Однако не раз и не два убеждался на родительском опыте: если добавить в процесс запоминания иностранных слов или изучения географической карты, или решения задачек по математике элементы игры, веселья, потехи, пусть даже насмешки!.. дело идёт гораздо лучше. А у ваших детей не так?