СРОЧНЫЙ ВОПРОС
Меня не возьмут в коледж если я провалю собеседование? Оно будет состоять из шести вопросов, три по языку и сколько же по матеше, но я всю жизнь был двоюшником. Я на инвалидности, и вопрос состоит именно в том могут ли взять меня по льготам, если я провалюсь и не наберу досточно баллов для поступления?
Заметки из приемной комиссии. Когда отдавать оригинал и как читать списки
Июль не перешагнул за середину, жара в регионах и такая жара в приемной комиссии, что даже кондиционер не справляется. Но я на своем посту, и я исполняю обещание.
@beebuu, спрашивали - отвечаю.
Я уже рассказывал про основные даты приема, и про то, как работает приоритетная система зачисления, а теперь еще одна, уже практико-ориентированная связанная с ними тема. Когда отдавать оригинал?
Оригинал, если что - это "оригинал документа об образовании, на основании которого осуществляется зачисление". В 90% случаев - это школьный аттестат. Ах, недолго этот заветный листок радовал выпускника - уже пришла пора с ним расставаться.
Почему он такой важный? Потому что он в большинстве случаев у человека один и физическое нахождение аттестата в вузе свидетельствует о том, что человек больше никуда не зачислится на бюджетное место (а по закону об образовании, учиться на бюджете на каждом уровне можно только один раз). Оставим грязные проделки, вроде "У меня есть аттестат и два диплома среднего профессионального образования - попробую-ка зачислиться в три вуза", и поговорим только о честных абитуриентах. А честные абитуриенты хотят с как можно большей вероятностью зачислиться на желаемое место, или, точнее "не пролететь".
Итак, раскрываю карты. Нет никакой разницы, где находится оригинал документа об образовании, до момента окончания приема оригиналов. Заранее поданный оригинал не обеспечивает ни дополнительных конкурсных баллов, ни занятия места в очереди на зачисление - он просто находится в выбранном вузе, отображается в списках и, наверное, показывает четкое намерение зачисляться вот здесь.
Обычно на этапе подачи документов сразу оригиналы оставляют в вузе
те, кто однозначно решил учиться только тут (часто так делают поступающие по целевому направлению)
у кого железобетонные гарантии поступления (например, БВИ)
кому далеко приезжать несколько раз (хотя они могли бы и электронный оригинал предоставить)
как ни странно, те, кому нечего терять - невысокие баллы, принято заявление на платные места, если не поступит - не расстроится - вот такие оригиналы тоже часто остаются в вузе.
Остальные чаще всего оставляют оригиналы на руках - и это разумно, если документы поданы в несколько вузов - тогда можно отслеживать конкурсную ситуацию сразу во всех вузах, и отдать оригинал туда, где она самая выгодная. И сделать это можно в тот момент, когда поймете - ситуация действительно выгодная. Как это понять? Поучимся читать списки.
Список нужен не абы какой, а ранжированный - расставленный по порядку набранных баллов с учетом критериев ранжирования. Такие будут с 27 июля, а сейчас списки могут быть в любом виде, поэтому прежде, чем проводить мыслительные операции действующие списки придется скачать и расставить по порядку. Я для примера вставлю список Петербургского медицинского университета им. Павлова, но это чисто пример - я взял его потому, что он уже ранжирован. И на всякий случай закрыл СНИЛСы
Итак, мы видим, что к поступлению запланировано 5 мест, а в списке уже больше людей (больше 2000 на настоящий момент). Но если бы зачисление состоялось прямо сегодня - то вот из этого списка никто бы не поступил, потому что у всех в поле "оригинал аттестата" стоит "нет" - они все держат оригиналы на руках. Естественно, они ждут окончания приема документов, чтобы точно знать, на каком месте находятся и не пришли ли еще поступающие с 310 баллами. Теперь пофантазируем, что кто-то что-то донес.
Вот так. Теперь у нас 7 оригиналов на 5 мест. То есть, если зачислять прямо сейчас - то абитуриенты под номерами 2 и 4, хотя они и высоко в списке, не зачислятся. А пройдут 1, 3, 5, 7 и 9. Значит, если в нашем гипотетическом мире еще есть время подать оригиналы - то абитуриенту с номером 12 доносить и смысла нет - хоть как не попадает, а вот абитуриенту с номером 2 (или 4, или даже 6) - есть, потому что тогда они зачислятся.
А теперь введем дополнительную переменную - приоритеты. Сейчас их в списке у этого университета нет, но в конкурсном - обязательно будут, это в правилах указано. Как понимать ситуацию теперь?
Для первого поступающего ничего не изменилось, для второго тоже. А вот с третьим и пятым интереснее - они будут зачислены на данной специальности только если не пройдут там, где заявили первый приоритет. Значит можно посмотреть на их конкурсную ситуацию в других списках (да, это очень много аналитической работы). И если у них все хорошо где-то в другом месте, то все, кто ниже, получают шансы на их места. И, значит 10 и 11 абитуриенты пойдут на зачисление.
Таким образом, читая списки и проверяя свою позицию по оригиналам можно вычислить, стоит ли оригинал подавать. Одна загвоздка - другие тоже считают оригиналы и ждут своего часа, поэтому гарантировать, что все будет именно так, как показала математика, невозможно. Человеческий фактор тут во всей красе. И гарантия поступления есть только у первых пятерых в списке, для всех остальных - это всегда доля вероятности.
А теперь еще важное. До какого числа считаем, а когда бежим со всех ног.
27 июля - конкурсные списки. В это день их выставляют в ранжированном виде по порядку набранных баллов. То есть, баллы все получены, цифры и порядок не изменятся больше. Поступающие могут только покидать списки, но не появляться в них. В этот день занимаемся математическим анализом.
28 июля - окончание приема оригинала от участвующих в приоритетном зачислении (БВИ, квоты, целевые направления). В этот момент нужно определиться и принести оригиналы тем, кто поступает в этих конкурсах. И все, кто к этому дню (до 12:00) принес оригинал и прошел по конкурсу будут зачислены. А кто не успел - больше в приоритетных конкурсах не участвует, хотя остается на общем конкурсе и на платном.
3 августа - окончание приема оригинала на общий конкурс. То же самое, но для всех остальных. Занимаемся математическим анализом, и если видим, что все неплохо - тогда бегом приносить оригинал (или прожимать галочку "электронный оригинал" на госуслугах). В 12:00 3 августа это окно возможностей закроется, и всех счастливчиков, кто прошел по конкурсу и предоставил оригиналы зачислят 5 августа на бюджетные места.
Есть еще одна дата, но она для всех вузов разная - окончание приема оригинала на платное. Механика действует та же самая - посмотреть свои шансы в списках и успеть принести оригинал в выбранный вуз. И ждать.
Вот такая механика. Этим летом мы все становимся немного специалистами в математике, комбинаторике и теории вероятности. Это вряд ли будет просто. Но точно будет интересно.
Сегодня спасибо интернету не только за картинки, но и за сайт университета им. Павлова. Все совпадения с реальными поступающими, их решениями и действиями, конечно, случайны.
Заметки из приемной комиссии. Основные даты приема
А мы сегодня начали прием документов, и это было круто!
Так что я продолжу немножко рассказывать о том, что ждет нас (и кого-то из вас) в ближайшие пару месяцев.
Дисклеймер: я тут расскажу об опыте нашей приемки, а у нас вуз а) медицинский и б) региональный. Поэтому в МГУ, Сеченовке или Челябинском тракторовагонном университете что-то может быть не так. Буду называть нас РМИ - региональный медицинский институт.
Это когда-то все было просто - один аттестат, один вуз, несколько экзаменов - и ты или поступил, как в фильме "Баламут", или не поступил, как в "Москва слезам не верит". А теперь смотри каждый день списки во всех пяти вузах и жди непонятно чего и непонятно когда.
Но, на самом деле, понятно. Потому что основные даты приема на бюджетные места федеральным порядком приема установлены одни для всех. Для того, чтобы у всех были равные права и равные возможности. К этому пришли не сразу - я еще помню времена, когда каждый вуз имел свои собственные границы приемной кампании и иногда надо было выбирать между синицей в руке (региональным вузом, где зачисление уже сегодня) и журавлем в небе (топовым вузом, который издает приказ послезавтра). Теперь в чем-то проще: и МГУ, и СПбГУ, и РМИ, и все-все-все на бюджетные места зачисляют одинаково. Вот на платные - это да, тут воля вольная, каждый ставит свои даты, имеет такое право.
Но вернемся к бюджетным местам. Какие числа нужно отметить в календаре?
27 июля - публикация конкурсных списков. Как я уже говорил, с сегодняшнего дня и до самого конца вузы будут публиковать на своих сайтах полные списки подавших документов по каждому условию поступления. Но с этого дня к ним будут применяться некоторые особенности.
Больше изменений в плюс не будет - никто в списки не добавится. Могут уходить, могут менять оригиналы на копии, но новых людей уже не будет. Это и называется "конкурс" - соревнуются все, кто успел подать документы.
Строго шифрованные. Вместо фамилий и имен - СНИЛСы или индивидуальные коды. Анонимность-с.
Строго расставленные по порядку суммы баллов. А при равенствах сумм - по порядку набранных баллов по каждому предмету. А при равенстве и этого - по наличию преимущественного права. А если и это совпадает - то по другим критериям ранжирования (например, индивидуальным достижениям). То есть, фактически в этом момент становится однозначно, кто за кем идет и кто кому в конкурсе соперник.
Прозрачность информации: по каждому поступающему указаны баллы за каждое вступительное испытание и за все вместе, количество баллов за ИД, наличие преимущественного права, оригинал или копия документа об образовании находится в вузе и каков приоритет данного выбранного направления. В общем, все желающие заняться увлекательной математикой могут это сделать и вычислить любые шансы.
Разные вузы применяют разные отметки и раскраски, чтобы было видно везунчиков издалека - это не запрещено. Но лучше внимательно читать, какой цвет что означает.
28 июля - окончание приема оригиналов на волну приоритетного зачисления. С момента объявления конкурсных списков у абитуриентов, которые поступают с льготами, квотами и прочими БВИ, есть около суток на то, чтобы принять окончательное решение, куда ж они реализуют свое право. Если такое решение не было принято раньше. Это время самого страшного страха и самого ужасного ужаса для поступающих - потому что все боятся, что в последние 5 минут конкурсная ситуация изменится (случилось на моей памяти такое 1 раз). Те, у кого таких излишеств нет (общий конкурс или подавшие на платное) могут сидеть и не беспокоиться, сейчас розыгрыш проходит не для них. А вот недоопределившиеся целевики и льготники еще могут принести оригинал, если видят, что все хорошо; отозвать оригинал, если видят, что все хорошо где-то в другом месте; или поменять приоритеты.
А потом время страшного страха и ужасного ужаса начинается для нас. Потому что завтра...
29 июля - приказ о зачислении приоритетных категорий. А это значит, что практически за одну ночь нам надо полностью составить и проверить приказ о зачислении по всем этим категориям - а их, с учетом разных заказчиков целевого обучения, набирается несколько десятков. И еще раз сверить приказ с личными делами. И потом проверить еще разок на всякий случай. Дело важное - косячить нельзя. Зато в этот момент становится точно ясно и известно две вещи.
Кто поступил в этих категориях. Технически, это было ясно еще в последнем конкурсном списке. Но приказ с печатями смотрится солиднее и весомее. Окончательная бумажка, броня! (с)
Сколько мест осталось не занято после завершения приоритетного приема - помните, они уйдут в общий конкурс.
И наступает самое интересное.
3 августа - окончание приема оригиналов на основные конкурсные места. Вот теперь страшное и ужасное начинается для всех, кто без льгот или не воспользовался ими. Они должны предоставить свой оригинал аттестата (или электронный оригинал аттестата) в тот вуз, где хотят учиться. Волнительно. Валерьяночно. Еще волнительнее от того, что потом существует день тишины, и приказ о зачислении выйдет только через день. Этот день нужен для сверки всех данных в вузовских и федеральных базах, чтобы не произошло двойного зачисления (потому что у кого-то оригиналы реальные, у кого-то электронные, у кого-то оператор не туда галку нажал). И в это день мы уже не примем ни одного оригинала на бюджетные места, хотя все еще можем их выдавать, если кому-то понадобятся (не хочет на бюджет в РМИ, потому что хочет на платное в Пироговку - регулярно случается). И тогда шальная удача улыбается тем, кто был ниже по конкурсному списку.
5 августа - приказ о зачислении на основные конкурсные места. Последний литр валерьянки выпит, и если все хорошо, то полностью зачисляются все абитуриенты на все конкурсные места. Если все не очень хорошо - то приходится объявлять добор, но это уже другая история.
Так что к вопросу, какие даты записывать в календарь - хватит вот этих пяти, если речь идет о зачислении на бюджетное место. Да, и тем, кто льгот не имеет, целесообразно просмотреть сайт вуза в момент зачисления льготников на предмет "а что там после них осталось"?
Еще две даты нужно выяснить в своем вузе тем, кто поступает на платное - там тоже есть окончание приема оригинала и дата приказа о зачислении (а некоторые вузы объявили две волны на платное, так что выясняйте внимательно).
Еще одну дату должны узнать в приемной комиссии те, кто сдает экзамен в самом вузе - это окончание приема документов от тех, кто имеет право и планирует сдавать вступительные испытания - они тоже у всех разные.
Ну а следующая важная дата - это уже 1 сентября, когда зачисленные студенты приступят к своему обучению.
Интернету спасибо за картинки, мне - за максимально отвратительный их выбор. Дальше писать?
Заметки из приемной комиссии. О льготах, квотах и особых категориях
Целых три человека сказали, что нужно продолжать. И я продолжу, пожалуй. Тут будет пара слов о льготах, квотах и прочих особенных категориях.
Дисклеймер: я тут расскажу об опыте нашей приемки, а у нас вуз а) медицинский и б) региональный. Поэтому в МГУ, Сеченовке или Челябинском тракторовагонном университете что-то может быть не так. Буду называть нас РМИ - региональный медицинский институт.
В чем особенность поступления по квоте – в том, что ты соревнуешься не со всем огромным списком в тысячи человек (а реально, даже региональные вузы обрабатывают чертовы тысячи заявлений), а только с теми, кто подал документы на тех же условиях. Что у нас нынче есть.
Отдельная квота (раньше была «специальной квотой», но название вроде изменили, а вроде нет, встречаются оба варианта). Это не менее 10% бюджетных мест (и не менее 1 места) на специальности. То есть, если на специальность открыто 5 мест – то 1 из них под квоту, если 10 – то тоже 1, если 250 – то 25. Как минимум.
Внутри отдельной квоты есть еще две категории. Первая – самая отдельная и самая особая – это герои РФ, лица, награжденные тремя органами Мужества, дети таких героев и дети погибших или получивших увечья участников СВО. Позволю ремарку от себя – я б не хотел, чтобы чье-то поступление в вуз было оплачено кровью, поэтому не хотел бы язвить и глумиться над представителями этой категории или рассуждать, оправданы ли их привилегии. А привилегии-то немалые – это зачисление без экзаменов вообще. Чтобы поступить нужно только подать документы и немного подождать. Впрочем, в нашем вузе в прошлом году таких абитуриентов не было, да и в этом году вряд ли их будет много – потому что шанс поступить вообще куда угодно без экзаменов обычно стараются использовать не в РМИ, а где-нибудь покруче. И да, я не знаю, как быть, если подавших документы вот таких абитуриентов больше, чем мест по квоте, но полагаю, что здесь играет роль учет индивидуальных достижений.
Вторая категория отдельной квоты – это дети живых и здоровых участников СВО. Им все-таки придется сдавать экзамены, но достаточно набрать пороговые баллы.
Еще одна особенность этой группы лиц – очень строгий подход к шифрованию информации, чтобы не деанонимизировать ни детей, ни участников СВО. В их списках никогда не появится фамилия, имя, отчество или любая другая персональная информация. Одни только цифры и персональные коды.
Квота лиц, имеющих особое право (особая квота) – а от это наши старые добрые «вне конкурса». Категория существует с незапамятных времен и такие поступающие были всегда, хотя квотировать их стали относительно недавно. Может быть, кто-то вспомнит списки чернобыльских инвалидов и сирот, зачислявшихся в топовые вузы и выбивавших оттуда обычных школьников. А потом оказалось, что справки липовые, а потом с этим стали бороться… В общем теперь под эти категории отдается от 10% бюджетных мест на специальности и самих категорий осталось мало.
Инвалиды – включая инвалидов I и II групп (а III – не включается и особого права не имеет) и детей-инвалидов. Группа инвалидности должна действовать на момент зачисления, что подтверждается справкой из МСЭ. Помимо участия в своей квоте, инвалиды, как мы помним, имеют право сдавать вузовские экзамены и выбрать, что удалось лучше – местный экзамен, или ЕГЭ.
Сироты и дети, оставшиеся без попечения родителей и лица из числа таких детей. Первые – это те, у кого мамы и папы нет; вторые – те, у кого мама и папа есть, но лишены родительских прав. А третьи – это те, кто был в предыдущих категориях, но уже старше 18 лет (но моложе 23). То есть, лишиться родителей в 18 лет и 1 день – и ты не имеешь основания для льготы, а если в 18 лет без 1 дня – имеешь.
Ветераны военных действий, попадающие вот под это постановление.
Все эти поступающие должны предоставить результаты экзаменов не ниже пороговых. Формально это не «вне конкурса» - потому что если желающих больше, чем мест, то конкурс все-таки состоится. Но в региональных вузах такое случается не очень часто и шансы у представителей особой квоты всегда неплохие.
Целевой прием. О, вот тут, мои чувачки, добро пожаловать в реальную медицину – потому что у нас целевой набор умеют, любят, практикуют, и я не уверен, что то, что я сейчас опишу, происходит так же в немедицинских вузах.
Если коротко, что происходит. Еще до начала приемной кампании по согласованию с заказчиками целевого обучения (для нас это департаменты здравоохранения регионов и другие ведомства, которые имеют больницы и медсанчасти) выделяются целевые бюджетные места в вузе. Никаких процентов, никаких норм – хоть все свободные от квот места можно передать на целевой прием. В медицине так и получается – у нас 75-80% всех бюджетных мест под это выделены. Второй этап – раздача слонов целевых договоров. Хитрые родители и хитрые выпускники, заранее прочухав ситуацию, обращаются к потенциальным работодателям и заключают целевые договоры с больницами и медсанчастями (а те уже с своими руководящими структурами). Этот этап, кстати, для многих заказчиков уже прошел, поэтому подхватить целевое прямо сейчас будет проблематично. Ну и третий этап – поступление и зачисление.
Хитрость: целевой конкурс распадается на много маленьких конкурсиков. То есть, человек, подавший документы с целевым направлением от МВД России соревнуется только с теми, кто также подал целевые направления от МВД России, а не со всеми, кто вообще целевое заявил. Удачно, если МВД запросило 2 места и выдало 2 целевых – тогда, как понимаете, оба поступающих, если набрали пороговые баллы, будут зачислены. Но если заказчику выделено много мест или это очень мощный заказчик, плохо координированный (например, министерство здравоохранения очень большой автономной республики), то целевых может быть выдано с запасом, и тогда все-таки в естественном отборе победят сильнейшие. Но чаще всего эти конкурсы все же легче проходятся, чем конкурс на основные места.
Целевой договор – это благо и проклятие в одном флаконе. Благо – это стартовая позиция для абитуриента: более легкие конкурсные условия и социальные гарантии (у нас, например, нет проблем с местами в общежитии для целевиков, а еще им заказчики платят дополнительную стипендию). Проклятие – в том, что ты продаешь душу своему повелителю и после выпуска отрабатываешь 3-5-бесконечно лет (в зависимости от того, что в договоре прописано). Увы, но к 6 году обучения студенты перестают хотеть быть участковыми терапевтами в деревне Большие Бодуны, а метят на место нейрокардиоторакальных хирургов в крупном медицинском центре. А тут целевой договор – ты должен, ты обещал, Большие Бодуны там. И современный договор целевой подготовки – достаточно умно составленная бумага, описывающая и права, и обязанности, и штрафы в случае расторжения договора. Штраф = вся сумма выплаченной стипендии + стоимость всего периода обучения + сам штраф сколько не жалко написать. В общем, расторгать целевое – дороже, чем платно учиться все 6 лет.
Я не хочу сказать, что целевое обучение – это плохо. В Больших Бодунах может быть шикарная больница, а уж пациенты там гораздо благодарнее, чем в областном центре, поверьте дяде доктору. И целевое направление может дать хороший шанс на исполнение мечты абитуриенту, особенно если он не идеальный отличник и не уверен, что точно поступит просто так. И да, ординатуры нынче почти все целевые и перезаключить договор на целевую ординатуру проще, чем получить его с нуля. Но всегда прошу смотреть шире – потому что целевое обучение – это не цель, это путь, и льготное поступление в нем – это только первая конечная точка.
Собственно, в РМИ действуют эти три квоты. Насколько мне известно, еще бывает обучение за счет регионального бюджета тоже со своим конкурсом – но это не у нас, так что врать не буду.
Что интересного во всех этих квотах? Ну, во-первых, они зачисляются раньше, чем все остальные поступающие. 29 июля уже выходит их приказ о зачислении, и первые студенты могут открывать шампанское за этот праздник!
Во-вторых, происходит магия математики. Если квоты не выбраны целиком (в регионах это сплошь и рядом), а места эти, между прочим, бюджетные, то куда они денутся? Уйдут в бюджетные места общего конкурса, конечно же. Одно дело, когда на специальности в 10 человек не выполнится особая квота и освободится одно место – прирост невелик. Но если выделено 250 мест, из них 25 под особую, 25 под отдельную, а зачислятся и там, и там по два человека – то 25+25-2-2=46 свободных мест, на которые могут претендовать поступающие в общем конкурсе. Думаете нереально? Да так и происходит! Именно поэтому, кстати, не стоит пугаться маленьких количеств мест, выделенных под общий конкурс – весьма вероятно, что их станет больше. А вот целевой набор чаще всего выполняется, и на освобождение их мест рассчитывать не стоит.
Наблюдение: особенно этот номер здорово проходит на второй по популярности специальности в вузе – потому что туда обладатели привилегий идут не так охотно, выбирая первую по популярности. В итоге на второй по крутости специальности высвобождается больше бюджетных мест под общий конкурс.
Еще одна интересная фишечка - если человек имеет право на участие в нескольких квотных конкурсах, то он может это сделать. Например, если это сирота с целевым направлением - можно заявиться в квоту и туда, и туда, но все равно придется указать, какое зачисление более приоритетно. А вот сироте-инвалиду заявиться в два конкурса не удастся, потому что и то, и другое является основанием для предоставления особого права.
С квотами вроде все. Но есть еще две категории зачисления на бюджет. Пару слов и о них.
Без вступительных испытаний (БВИ). Это категория не квотируется – сколько пришло, столько и зачислится, если есть места на общем конкурсе. Это те умнички, которые участвовали во всероссийской олимпиаде школьников или в вузовских олимпиадах и попали там в победители и призеры. Право на зачисление БВИ можно заявить в одном вузе на одну специальность, зато по всем условиям поступления. Но есть ложка дегтя в бочке меда - олимпиаду надо подтвердить результатом ЕГЭ по профильному предмету не менее 75 баллов.
Общий конкурс. А вот это все остальные, не целевые, не льготные не особые поступающие, коих абсолютное большинство. И ты, мой маленький друг, скорее всего, один из них. И именно тебе, на самом деле, открыты все дороги и возможности без всяких льгот, зато и без всяких ограничений.
Хватит на сегодня. А в следующий раз мы поговорим о ключевых датах приема документов, и что в них делать.
Еще раз спасибо интернету за представленные картинки. Никого из этих людей не знаю.
P.S. Всех, кто к нам или всех кто с нами - с праздником! День медицинского работника, как-никак!
Химики и любители Японии по совместительству помогите!
Приветик. Закончила 10 класс. Хочу поступать куда-нибудь на химика. Хочу после получения бакалавра в России продолжить обучение в Японских вузах. Подскажите какой вуз выбрать в России для хорошо и качественого бакалаара или специалитета, но чтобы он также ценился в Азии!
История о том как я не стал аспирантом
Дело было в далеком 2017 году, я заканчивал 5 курс университета на факультете информационной безопаснсти, и в моей студенческой голове созрел невероятный план стать аспирантом и дотянуть до 27 лет чтобы не идти в армию (в связи с последними событиями слава богу что не получилось). Нужно было найти себе научного руководителя, руководители выкладывали списки тем для научной работы (в конце аспирантуры ты должен был написать работу по результатам которой тебе могут дать кандидата наук), и больше всего мне понравилась тема которая была у декана факультета информатики (на нашем была очень жесткая конкуренция и мало мест такой распиздяй как я туда ни за что бы не пролез), кроме него была еще 1 интересная.
Договорился я с ним о встрече, рассказал о себе, что люблю писать код, какой диплом у меня был, в общем то рассказывал какой я молодец, после чего он сказал да, хорошо вы мне подходите и говорит но мол условия у меня следующие, нужно будет впахивать прям в режиме работы по 8 часов в день, соответственно никаких там доп работ я не хочу у вас видеть, у нас тут большая конкуренция и мне нужно чтобы вы сделали колоссальные исследования по моей теме, за это все я конечно же договорюсь с преподователями и у вас обязательно будет повышенная степендия (8к деревянных) даже если вы не будете успевать по остальным предметам. От такого предложения я мягко сказать акуел, и естественно поспешил отказаться сказав что я вообще то хотел работать паралельно и получать хотя бы 30 на основной работе (большинство аспирантов уже работали), а на такие конские условия не согласен и поспешил ретироваться.
Я потом шел и думал это ж укуеть мне прямо сказали что меня хотят использовать во все щели как раба и платить за это ровным счетом ничего, стипендию которую я в теории и сам мог выбить.
Договорился я в итоге с другим преподом, у него все было ок никаких конских условий.
Далее нужно было сдать экзамены по 3 предметам, английский, философия и профильный предмет, и по результатам конкурса пройти.
Английский я сдал с горем пополам на проходные 60, т.к. никогда не любил, философию я нашел как закинуть деньги и получил под 95, и последним предметом был профильный (было в районе 200 вопросов, по каждому из которых можно написать в районе 2 листов с вычислениями), естественно такой объем информации ни 1 человек не в состоянии влить в свою голову за месяц, но как я выяснил на самом экзамене вполне лояльно использовать телефон можно, в результате я составил по каждой теме ответы, закинул их в телефон, и решил не заморачиваться со шпаргалками совсем.
Пришел я на экзамен вытащил билеты, 2 из них были простые и я и так мог что то по ним рассказать, а третий был с какими то расчетами нужно было написать кучу формул и тд.
Человек наблюдающий за нами был даже не преподавателем, и я понял почему сказали что будет можно изи юзнуть телефон, тут заходит декан, что то говорит ему и уходит. Начинается перекличка, на меня почему то особенно внимательно посмотрел экзаменатор, после переклички все достали телефон, и начали катать, я достаю телефон и сразу же слышу, свою фамилию - сдайте телефон. Пазл складывается... Кое как я написал 2 вопроса и по 3 выдавил из себя что смог, в итоге в районе 70 баллов получил, до проходного бала не хватило 10 баллов.
Послесловие
Расстроен ли я сейчас из за этой истории? Нет, я счастлив что сложилось именно так, мои друзья таки поступили на аспирантуру, и 2 года пока они не смогли накопить деньги на откос от армии они впахивали как ишаки, после чего отчислились и были безумно этому рады.
Поиграем в бизнесменов?
Одна вакансия, два кандидата. Сможете выбрать лучшего? И так пять раз.
Заманивают абитуриентов при поступлении в вуз льготами и стипендиями, а потом лишают всего
Когда абитуриенты выбирают вуз для поступления, то часто видят такие завлекаловки, как скидка по оплате обучения для тех платников, которые учатся без троек или повышенная стипендия для тех, кто учится без троек. Но стоит ли надеяться на это, даже если вы - умный и старательный ученик, в школе учились на пятёрки и готовы на всё ради экономии?
Опыт показывает, что частенько все плюшки отбирают после первого же семестра . Например, государство объявляет всеобщую поддержку студентов-айтишников и увеличивает количество бюджетных мест. Во владивостокском университете ВВГУ обещают в 1 семестре повышенную стипендию тем, кто хорошо сдал ЕГЭ или вступительные экзамены - аж 6 тысяч рублей! Но уже в 1 семестре среди преподавателей находится такой, который перевыполнит план по заваливанию студентов. Вроде и предмет несложный, и выполняешь все требования, все работы сдал успешно, но......вся группа осталась без стипендии в следующем семестре по причине малого количества баллов, набранных за семестр. Получить хотя бы 4 у такого препода невозможно, пересдать невозможно, выполнить дополнительные задания и повысить свой балл невозможно, препод даже не допускает мысли о таких вариантах. Система оценивания у этого препода непонятна и не отличается здравым смыслом. Все направлено на то, чтобы завалить (задаёт работу на 3 дня, по объему равную дипломному проекту, ошибки не обсуждает, а если всё правильно, то всё равно снимет 70-100% баллов за какую-нибудь забытую запятую). Может в конце семестра обнулить все заработанные баллы по своим каким-то соображениям. И как результат: половина группы идёт пересдавать на платную сессию, вторая половина радуется, что хоть тройки удалось получить. И вся группа осталась без стипендии, даже те, у кого по другим предметам только 4 и 5. И такая ситуация во всех группах по смежным специальностям! И жаловаться бесполезно. И чем это объясняется?
А в Красноярске студенты другого университета очень надеялись на скидку на оплату обучения, но и там нашелся преподаватель, главная задача которого - оставить всех без скидки.
Я не очень разбираюсь в экономике ВУЗов, но первая мысль у меня: преподаватели делают это специально для экономии стипендиального фонда. С другой стороны, с платниками всё понятно, но за бюджетников всё равно платит государство. Неужели просто из вредности? Таким образом даже у талантливых студентов отбивают желание хорошо учиться. Никаких стимулов не осталось, чтобы не спать ночами, сидеть над проектами, повышать свой уровень, если выше тройки никто не смог получить. И это уже с 1 семестра!