Павлов и собаки
Эффект собаки Павлова
Перевод:
- Господин Павлов,ужин готов.
- Отлично, Ирма!
- Минутку, Ирма, а где еда?
- Как мы поменялись ролями, господин Павлов!
Поиграем в бизнесменов?
Одна вакансия, два кандидата. Сможете выбрать лучшего? И так пять раз.
Собака Павлова. Эксперимент, который повлиял на мир
1.1 Биография И.П. Павлова и его деятельность
Иван Петрович Павлов родился 26 сентября 1849 года в Рязани. Русский учёный, физиолог, создатель науки о высшей нервной деятельности. лауреат Нобелевской премии 1904 года «за работу по физиологии пищеварения»
Этой высокой наградой отмечена его работа по физиологии пищеварения. Прославился тем, что сумел разделить все физиологические рефлексы на два вида – условные и безусловные. Его работы признали классическими, в особенности те, что касались физиологии пищеварения. Только гений Павлова сумел поднять на недосягаемую высоту физиологию органов пищеварительного тракта, до него это был самый отсталый раздел науки физиологии вообще. Труды русского физиолога по достоинству оценило научное мировое сообщество, признав их лучшими в этом направлении.
Начиная с 1876 года, Павлов становится ассистентом профессора К.Н.Устимовича из Медико-хирургической академии.
Труды, написанные Павловым в этот период, получили высокую оценку С.П.Боткина. По приглашению профессора, Иван переходит на работу в лабораторию Боткина. Ученый начинает заниматься изучением физиологических особенностей крови и пищеварительного тракта.
«Узнайте, сравните, соберите факты!»
1.2 Безусловные и условные рефлексы
Рефлекс — реакция организма на раздражитель с участием нервной системы.
Безусловные рефлексы — постоянные врожденные реакции организма на определенные изменения окружающей среды, осуществляемые при участии нервной системы и не требующие специальных условий для своего возникновения
Классификация безусловных рефлексов
-по степени сложности:
простые (отдергивание руки от горячего);
сложные (поддержание гомеостаза при повышении концентрации углекислого газа в крови путем учащения дыхания);
-по виду реакции:
пищевые (слюноотделительный рефлекс);
половые (половая охота, эрекция);
оборонительные (защита руками головы при надвигающемся ударе);
ориентировочно-исследовательские (поворачивание головы на громкий звук);
-по отношению животного к раздражителю:
биологически положительные (поиск пищи по запаху);
биологически отрицательные (убегание от источника шума).
Условные (приобретенные) рефлексы — реакции организма на определенные изменения окружающей среды, приобретенные в течение жизни.
Биологический смысл условного рефлекса состоит в том, чтобы перевести нейтральные внешние раздражители в значимые сигналы, подстраивающие поведение организма под конкретную ситуацию.
Для возникновения условного рефлекса необходимо многократное совпадение во времени условного и безусловного раздражителя, причем условный раздражитель должен предшествовать безусловному. Например, человек видит лимон (условный раздражитель), затем человек ощущает кислый вкус (безусловный раздражитель), и у него усиливается слюноотделение. При многократном повторении сочетания лимона, вкуса и слюноотделения появляется временная связь между очагом возбуждения в зрительном центре на лимон и центром слюноотделения.
Первая стадия формирования любого условного рефлекса сводится к безусловному ориентировочному рефлексу.
натуральные (естественные) рефлексы: вырабатываются на естественные своиства безусловных раздражителей (например, запах или вид пищи), не нуждаются в постоянном подкреплении;
искусственные рефлексы: на безразличные искусственные сочетания раздражителей (например, звонок и принятие пищи), нуждаются в постоянном подкреплении.
-Условные рефлексы:
положительные рефлексы — условные рефлексы, в динамике которых проявляется активность организма в виде двигательных или секреторных реакций;
отрицательные (тормозные) рефлексы — условные рефлексы, связанные с угнетением двигательных или секреторных реакций (например, при условном раздражителе в виде команды «Смирно!» вызывается деятельность мышц, обусловливающих стояние в определенном положении и торможение других условных двигательных реакций, которые осуществлялись до этой команды (ходьба, бег и т.п.).
«Когда я расчленяю и уничтожаю живое животное, я слышу в своем сердце горький упрек, что жестокой и неуклюжей рукой я порчу несравненный художественный механизм»
1.4 Собака Павлова: предыстория
В исследованиях Павлова берут начало основные идеи бихевиоризма. Бихевиоризм — направление психологии, которое основывается на поведенческих моделях людей и животных. Исследования Павлова установили, что модель поведения живых организмов определяется безусловными рефлексами. Внешнее создание новых условных рефлексов позволяет управлять моделью поведения.
В конце 20-х годов под Ленинградом начал формироваться целый научный городок с питомником, лабораториями для экспериментов над животными, домами для проживания учёных и лаборантов и прочей инфраструктурой. В лабораторных помещениях были оборудованы специальные звуконепроницаемые камеры, где изучались рефлексы собак.
Эксперименты Павлова над собаками называли «мнимым кормлением». При проведении опытов учёный изучал физиологию пищеварения и связь пищеварительной и нервной системы. Суть исследования заключалась в том, что в стенке желудка и пищеводе животного проделывали отверстие с трубкой – фистулу. В итоге пища вываливалась наружу из отверстия в пищеводе и не достигала желудка. При этом желудок собаки успевал получать сигнал о движении пищи в организме и выделял сок для её переваривания. Выделенный желудком сок использовали для исследований. Для проведения эксперимента собаку с помощью ремней фиксировали в специальном устройстве. Всё было сделано для того, чтобы животное реагировало на сигналы, подаваемые учёными. Подачу пищи предваряли шаги тех, кто пришёл кормить животное, затем включался свет, и далее следовало кормление. День за днём собака привыкала к такому распорядку и реагировала на предстоящее кормление слюноотделением и выделением сока в желудке. В итоге были открыты условные рефлексы пищеварения. Слюноотделение и выделяемый желудком сок являлись параметрами, определяющими проявление условного рефлекса в качестве реакции на раздражитель. Для Павлова было важно подробно исследовать изучаемые процессы. Учёный заметил, что от раза к разу сок в желудке у животного «по привычке» начинает выделяться, когда зажигается свет, а последующее кормление не наступает. А ещё через некоторое время желудок собак выделял сок уже тогда, когда животное слышало шаги человека, означающие, что скоро будут корм.
1.5 Что доказал Павлов?
Результат эксперимента
«Медицинский врач лечит человека, а ветеринарный врач – человечество.»
Опыты академика Павлова и последующая работа учёных в этом направлении имеют важное значение в современном мире и в жизни каждого человека. Научное наследие И.П. Павлова определило облик и направления развития физиологии, повлияло на развитие психологии, педагогики и генетики. Эксперименты Павлова способствовали созданию оптимальных методов лечения различных нервных расстройств, фобий, панических состояний.
«С помощью науки я всё познал. Дальше только Бог».
Иван Петрович Павлов в 1913 году
Иван Петрович Павлов в Императорской Военно-медицинской академии, 1913 год.
Почему мы суеверны
Все мы слышали о великолепных опытах Павлова. Тогда великий ученый изучал появление у собак условного рефлекса. Павлов включал звон колокольчика(и некоторые другие сигналы),а следом давал пищу,вырабатывалась слюна. Через какой-то количество повторений вырабатывание слюны происходило даже без пищи(подавался только сигнал). На самом деле,очень известный опыт,в котором мы можем наблюдать пример ассоциативного обучения. Каждый повтор звонок предвещал появление еды,поэтому в мозгу собаки возникла ассоциация: звонок-еда. Замечу,что для появления условного рефлекса невероятно важно,чтобы сигнал подавался раньше,чем еда,а иначе(даже через 500)повторов ассоциации не возникнет.
Павлов был не единственным,кто изучал механизмы ассоциативной памяти. Примерно в то же время в Нью-Йорке Эдвард Торндайк помещал кошек в специально сконструированные клетки-головоломки. В такой клетке была дверь,которая открывалась, если изнутри дернуть за веревочку. При этом за клеткой лежала еда. Торндайк доказал,что кошки способны дергать за веревочку,выбираться из клетки и добираться до еды.
Интересной особенностью является то,что учителя в данной ситуации больше мешали кошкам понять,как выбраться из клетки. Был важен именно самостоятельный опыт методом "проб и ошибок". И опять в опыте Торндайка мы наблюдаем ассоциативное обучение.
Был еще такой выдающийся психолог Беррес Фредерик Скиннер. По всем законом гениальности он тоже сконструировал проблемный ящик имени себя. В такой ящик помещался,например,голубь. В ящике была кнопка,при нажатии на которую животное автоматически получало либо награду(еду),либо наказание. Скиннер заметил,что иногда голуби повторяли то или иное действие.(поворачивались на месте,например). Оказалось,что эти действия не совсем случайны. Голуби всегда пытались повторять те действия,которые в предыдущих повторах предшествовали получению еды.
Голуби в опыте Скиннера повторяли одни и те же действия,будто верили,что это гарантировало им получения награды. Ничего не напоминает?
Да,поведение голубей отчетливо напоминают явление наличия,например, у спортсменов или болельщиков различных талисманов,ритуальных действий. Черная кошка тоже очень яркий пример.
Еще один интересный случай произошел в 1986 году в Кембридже. Студенты-психологи решили провести эксперимент. На протяжении долгого времени каждый раз,когда их преподаватель во время занятий стоял у правой части подиума или уходил к правой части,они зевали,роняли карандаши. В итоге,это привело к тому,что этот преподаватель все свои следующие лекции стоял исключительно у левого края.
Вот такие вот интересные истории.
Ничего не меняется.
"Павлов очень мало думал о материальном благополучии и до женитьбы не обращал на житейские проблемы никакого внимания. Бедность начала угнетать его только после того, как в 1881 году он женился на ростовчанке Серафиме Васильевне Карчевской."
Сегодня о 168 лет со дня рождения, великого русского ученого, Ивана Павлова. Решил почитать его биографию в Википедии. Нашел такой забавный фрагмент.
Отличник или двоечник? Узнайте свой уровень подготовки к Евро-2024
Для всех поклонников футбола Hisense подготовил крутой конкурс в соцсетях. Попытайте удачу, чтобы получить классный мерч и технику от глобального партнера чемпионата.
А если не любите полагаться на случай и сразу отправляетесь за техникой Hisense, не прячьте далеко чек. Загрузите на сайт и получите подписку на Wink на 3 месяца в подарок.
Реклама ООО «Горенье БТ», ИНН: 7704722037
Рефлексы
С точки зрения рефлекторный теории, поведение - это совокупность рефлекторных ответов организма на раздражитель. Но современная нейрофизиология полагает, что природа поведения обусловлена более сложными механизмами, происходящими в мозге. Итак, сегодняшний пост посвящен древнейшей реакции - рефлексу.
На картинке представлен рисунок простейшей рефлекторный дуги. Справа - горизонтальный разрез спинного мозга. По афферентным волокнам импульс поступает от рецепторов (в данном случае кожных) в мозг, где сигнал интегрируется и уже по эфферентным, или эффекторным, нейронам направляется к рабочему органу (мышце).
И.П. Павлов - основоположник рефлекторный теории - выделял два типа рефлексов: условные и безусловные. Вторые являются более древними, простыми, врожденными. Они носят защитный характер. Например, чихание, мигание, кашель, отдёргивание руки от горячей сковородки и т д. Они в свою очередь подразделяются на простые (как раз приведенные выше) и сложные (инстинкты: половой, пищедобывательный, оборонительный).
Условные же рефлексы не являются врожденными, происходят с использованием высших отделов ЦНС. Они формируются в течение жизни и отвечают за второстепенные потребности. Но в основе каждого условного рефлекса находится так называемое подкрепление в виде более важного, безусловного рефлекса. Это необходимо для механизма формирования УР, чтобы нервная система могла его "запомнить". Вот уже более сложная рефлекторный дуга условного рефлекса:
Говоря о рефлексах, нельзя не вспомнить о многострадальных собаках Павлова. Зверушки послужили отличным материалом для изучения физиологии нервной системы. Расскажу о паре опытов.
Опыт 1. Чтобы проследить за работой желудочных и кишечных желез, Павлов производил следующую операцию. У собак делали отверстия в стенке живота и стенке желудка или кишечника. В эти отверстия вставляли металлическую трубочку, один конец которой выходил наружу. После операции рана быстро заживала и трубочка оставалась в таком положении. При помощи фистул стало возможным получать пищеварительные соки и следить за их выделением во время пищеварения у здорового животного. Вынимая пробку, закрывающую отверстие трубочки, можно получать пищевую кашицу из желудка или кишок, а следовательно, наблюдать за изменением в них пищи под действием пищеварительных соков. Опыт показал, что желудочный сок, как и слюна, выделяются не только во время акта жевания, но еще и на стадии реагирования на запах и вид пищи. Этот сок Павлов назвал "запальным". В те времена сок, выделившийся в пустом желудке собирали и использовали для лечения людей с заболеваниями ЖКТ (нарушением выработки ферментов).
Опыт 2. Теперь перед каждым кормлением в камере животного загоралась специальная лампочка. После светового сигнала животному подавалась пища. После нескольких повторений у собаки сформировался условный рефлекс на лампочку. Теперь, когда она загоралась, из пасти начинала течь слюна, а желудок выделял сок. На картинке нарисован звонок, но это не имеет значения, какой условный раздражитель применить.
А это архивная фотография Павлова с его учениками:
Спасибо за внимание, надеюсь, вам было интересно:)