Ответ на пост «IT Онлайн Курсы»
Рилл стори.
Решил я подтянуть знания по Linux, на работе каждый год бесплатно оплачивают курсы, чего бы не сходить подумал я.
Выбрал курс на Otus https://otus.ru/lessons/linux-basic/
Курс называется "Linux Базовый", в описание отдельно, несколько раз упоминается, что курс для начинающих(!), тех кто только вкатывается в эту ОСь и это мне и нужно было, на сайте о курсе только хорошие отзывы и препод по отзывам второй Ломоносов, ну классно, беру!
Работодатель оплатил курс и все, жду первого занятия.
Начинается первое занятие, препод рассказывает историю ОС, отвечает на базовые вопросы, задаёт план на следующие недели, все вроде понятно и логично. А дальше у нас как в меме про рисование совы...
Проходит неделя, второе занятие, его уже ведёт другой препод, очень не опытный и скучный, и собственно занятие начинается когда препод с двух ног влетает в Bash и начинает разбирать ошибки написания запросов. На логический вопрос аудитории "вы наверное ошиблись лекцией, мы новички и ничего не понимаем?" , препод отвечает что ничего не знает, можете заткнуться и слушать дальше, все вопросы по курсу задавайте создателю курса.
Создатель курса это тот самый препод с первой лекции.
Занятие заканчивается, нам дают сложное ДЗ, в разы сложнее всего того что рассказал препод, а то что он рассказал, для нас новичков и так было непонятно, ну а тут совсем какой то абзац. Все материалы по решению задачи предложили искать в инете самим 🙂👍
По итогам занятия всей группой идём к менеджерам и организатору курса и спрашиваем, "что с программой, может вы что то ошиблись", на что нам говорят, что ошиблись, действительно, но не они... а мы... ведь курс не для Начинающих, а для Продвинутых, а на прямое указание, что в описание написано курс Базовый и это упоминается несколько раз просто разводят руками. И что же вы думаете предложил организатор, может быть поменять программу, вернуть деньги?
Ахаха, нет, наивные мои. Организатор дал видеоматериалы действительно Базового курса и сказал за неделю изучить самостоятельно двухмесячную программу(!!!), что бы понимать, что препод будет рассказывать на следующей неделе, а то вы ведь отстанете от программы и ничего не поймёте.
Дальше вместо обещанных занятий с преподами просто выдавали ранен записанные записи, а вместо обещанного часа персонального (!) общения с преподом раз в неделю, прописанного в договоре, давали всей группе общий час на вопросы и разбор ДЗ, ну а потом 24 февраля и мне уже как то стало совсем не до курсов, курсы сменили походы к психотерапевту...
В общем фигня это все, все материалы этих курсом можно легко найти в интернете, помощи от организаторов и преподов минимум, но каждая шарашкина контора сейчас считает своим долгом вкатиться в курсы и рубить по 100к за серию записанных роликов.
Вообще про поход на подобные IT курсы отлично выразился Чувак:
P.s
Еще веселый момент вспомнил, организаторы обещали предоставить и сами подготовить виртуальные машины, для обучения, но что то у них там обломалось. В итоге сказали самим поднимать гипервизор, самим качать хрен знает где определённый билд ОС и самим его разворачивать, а ну еще виртуалок должно быть несколько, виртуальную локалку так же разбирайтесь сами как настроить и все это к первому занятию. Найс. На курсе к слову были люди которые вообще не знали что такое "виртуалка", все же курс был Базовым... 😄
Кстати, в этом году нужно бы вернуться к теме изучения линухов, кто то может порекомендовать реально хороший базовый курс, понятный виндовому админа, может всё же такие есть?
Достойно
Rob:
Этот суперпапа создал канал на Youtube, который называется «Папа, как мне...?», где он учит людей без отцов основным ремонтным навыкам.
Про армию и айти
Отсюда: https://t.me/chadayevru/1037
Поиграем в бизнесменов?
Одна вакансия, два кандидата. Сможете выбрать лучшего? И так пять раз.
Ответ на пост «Типичный учебник по матанализу»
а по-моему такое очень даже может быть эффективно… конечно, когда с темой связано и не слишком много шагов пропущено. если в этом разберёшься — то гарантированно всё запомнится и осознается. на своём опыте знаю:
в конце сентября выпускного класса у меня активизировалось желание УЧИТЬСЯ. осуществиться оно успело только в сфере математики. с начала учебного года прошло уже несколько занятий, на первой половине из которых я вообще не была, на второй — присутствовала только физически. но знала, что проходим какие-то производные и даже помнила формулы простейшие их нахождения. и вот, после какого-то урока, где я неожиданно включилась в реальность, решила сделать домашнее задание. задание было пройти такую-то главу и упражнения к ней. но так как полумер я не знаю, решила пройти и всё, что пропустила за сентябрь. в общем, к следующему уроку я освоила весь раздел про производные. написано было сложно, примеры приводились тоже непростые да ещё и с отсылками к прошлым темам, вроде логарифмов, или к ещё не пройденным, вроде пределов… думаю, что, в основном, все просматривали просто главные мысли, нужные для практики, улавливали и шли на урок. и, возможно, это было правильно и достаточно. я тоже так сначала попыталась. но меня почему-то увлекло, и я старалась вникнуть в каждый термин, осознать смысл каждого предложения, прорешать каждый приведённый пример самостоятельно, понять его. и это действительно давало новый уровень понимания. примеры по форме были почти точь в точь как в исходном посте, и часто после них и текст новые значения обретал. в начале примера выводились простейшие понятия производной, то есть не просто догма, а показывалось то, как это правило возникло. дальше строки решения с пропусками шагов. странно, что я не отчаялась это всё решать и до конца дошла. думать, самой искать, догадываться приходилось много. но ощущение от пройденной главы или вдруг возникшего в голове решения, кажется, способствовали закреплению материала. затем я преисполнилась в познании производных, поняла их смысл. потом ещё отшлифовала на занятии с репетитором новыми формулами, разговором о пределах и бесконечности, применением на практике в решении экономических задач.
к сожалению, мой пыл на этом поутих. возможно, из-за несоответствия уроков с учительницей с материалами; того, что мы эти производные одни и те же решали ещё два месяца; из-за невозможности применить свои знания и заслужить похвалу… но не буду строить из себя недопонятого гения. это был небольшой всплеск и, возможно, потолок воли и способностей, которые я могла применить. бóльшую роль в этом сыграла я сама, по многим факторам, просто снова вернувшись в исходное состояние. до сих пор помню всё про производные, точные вычисления не воссоздам, конечно, но с понимаем сути, думаю, будет достаточно просто освежить их в памяти.
когда весной нас расформировали по группам, в моей профильной я знала производные одной из лучших. но этого, конечно же, никто не узнал, так как знание производных не поможет, если ты не умеешь решать задачи и прикладывать усилия. я забывала формулы, путалась в них и вычислениях, не концентрировалась, не вникала в условие, в итоге решала примерно как те, кто просто зазубрил формулы и алгоритмы решения. что, в принципе, было неплохо. оказалась где-то между серых хорошистов-отличников. конечно, проблема в том, что остальные и дроби складывали с непомерными усилиями… а у меня ещё и с преподавателем отношения не сложились.
вот. но до сих пор благодарна неведомой силе, которая меня заставила так тщательно эту тему изучить.