Десятиклассник из Ростовской области совершил научный прорыв
🚀За такими ребятами будущее страны: старшеклассник из Ростовской области смоделировал на компьютере космический буксир, который в 5 раз мощнее существующих научных разработок.
🚀За такими ребятами будущее страны: старшеклассник из Ростовской области смоделировал на компьютере космический буксир, который в 5 раз мощнее существующих научных разработок.
— Ты знаешь, как спят в космосе?
— У космонавтов одежда с липучками. Они к стене прилепливаются и спят так.
#перлы_от_детей
Во Владивостоке работает уникальный образовательный проект. Он знакомит школьников и студентов с историей космонавтики и позволяет ребятам самим собирать и запускать модели ракет.
Справились? Тогда попробуйте пройти нашу новую игру на внимательность. Приз — награда в профиль на Пикабу: https://pikabu.ru/link/-oD8sjtmAi
Группа старшеклассников использовала крошечный недорогой компьютер, чтобы попытаться измерить магнитное поле Земли с борта Международной космической станции, демонстрируя возможность доступного изучения и понимания нашей планеты.
Три старшеклассника из Португалии вместе со своим преподавателем-наставником сообщают о результатах своего проекта. Школьники запрограммировали дополнительную плату для компьютера Raspberry Pi, чтобы проводить измерения магнитного поля Земли на орбите. Этот дополнительный компонент, известный как Sense Hat, содержал магнитометр, гироскоп, акселерометр, а также датчики температуры, давления и влажности.
Учащиеся использовали данные, полученные с космической станции, для составления карты магнитного поля Земли и сравнили свои результаты с данными Международного геомагнитного опорного поля (IGRF), которое использует измерения обсерваторий и спутников для расчета магнитного поля.
Данные IGRF обновляются каждые пять лет, поэтому школьники сравнили свои измерения, сделанные в апреле 2021 года, с данными IGRF за 2020 год. Они обнаружили, что их данные отличаются от результатов IGRF на значительную, но фиксированную величину. Эта разница может быть вызвана статическим магнитным полем внутри космической станции.
Школьники повторили анализ, используя данные МКС еще за 15 орбит, и обнаружили незначительное улучшение результатов. Им показалось удивительным, что основные характеристики магнитного поля Земли можно реконструировать с помощью всего лишь трехчасовых измерений, проведённых простым магнитометром на борту космической станции.
Хотя этот проект был выполнен на борту космической станции, его можно легко адаптировать к наземным измерениям с помощью лабораторного оборудования или магнитометрических приложений для смартфонов.
Участники программы "Большие вызовы", которая проходила в образовательном центре "Сириус", разработали проект сверхтяжелой ракеты-носителя для доставки людей и грузов на поверхность Луны. Об этом в понедельник сообщили ТАСС в пресс-службе университета.
"Школьники-участники "Больших вызовов" разработали проект сверхтяжелой ракеты-носителя массой более 3 тыс. тонн. Для этого они применили знания о конструировании космической техники и алгоритмах расчетов, а также освоили дифференциальное исчисление и современные CAD и CAE-системы (методики автоматизированного проектирования - прим. ТАСС). Ребята определили количество ступеней, выбрали подходящие материалы и компоненты топлива. Также они рассчитали прочность элементов и траектории полета, массу топлива и полезной нагрузки", - сообщили в пресс-службе.
Отмечается, что работа над проектом велась в рамках направления "Космические технологии" научно-технологической программы "Большие вызовы". По словам одного из руководителей проекта Дмитрия Федорова, сотрудника концерна "Алмаз-Антей", работы по созданию сверхтяжелых ракет ведутся во всем мире, однако пока никто не может отправить космонавтов на Луну и вернуть их. Американская лунная программа была свернута, работы в США ведутся сейчас "фактически с нуля", отметил инженер. "При этом в российской федеральной космической программе поставлена задача - к 2030 году начать серьезное освоение Луны. Ракеты "Союз" и "Протон" могут вывезти на низкую опорную орбиту всего 7 и 20 тонн соответственно. Нам же нужно поднять 140 - это как 20 взрослых слонов", - привели слова Федорова в пресс-службе.
Одним из этапов работы над проектом стал расчет прочности отсеков ракеты. При осуществлении расчетов участники программы выявили уязвимые месте в конструкции фермы, на которую устанавливаются топливный бак и ракетный двигатель. "Мы нашли проблему в ее конструкции и сейчас ищем способы укрепления. Также с помощью компьютерного моделирования мы проверили устойчивость топливных баков на столкновение с метеоритами", - рассказал школьник из Москвы Атай-Никита Гюнюч, слова которого привели в пресс-службе.
На финальной презентации участники программы защитили аванпроект, представили характеристики ракеты и свои расчеты, доказывающие, что проект осуществим. Следующим этапом станет изготовление более детальных чертежей и передача результатов на проверку специалистам-ракетостроителям.
Школьники научно-технологической программы "Большие вызовы", которая проходит в образовательном центре "Сириус", разработали модель аппарата для исследования Марса и поиска там воды. Об этом ТАСС сообщили в пресс-службе "Сириуса".
"По задумке молодых инженеров и их наставников, GasHopper - так называется аппарат - будет искать воду, необходимую при колонизации планеты. Для перемещения он использует сухой лед - углекислый газ в твердом состоянии, которым богаты марсианские полярные шапки", - сообщили в пресс-службе.
Передвигаться аппарат будет прыжками за счет сжатого газа. Модель школьники собирают сами, элементы печатаются на 3D-принтере, вместе с этим составляется электрическая схема и программируется бортовой компьютер. Запускаться аппарат будет дистанционно, с компьютера, он также сможет передавать данные о своем положении, скорости и давлении в баке.
По словам руководителя проекта, инженера-конструктора в НПО "Энергомаш им. Глушко" (входит в Роскосмос) Сергея Кузьмичева, работа над прототипом космического аппарата вдохновит молодых участников программы развивать технологии для изучения Марса.
Привет всем читателям Пикабу! Я сейчас в 6 классе и у нас ещё нет физики, но мне интересна тема физики (впрочем как и химия) и я ещё давно задался вопросом: если в чистых условиях, поместить условно симетричного человека между идеально ровными планетами с огромной массой, то человек ведь не рандомно притянется к одной из них, а застрянет между? А если он пошевелится и его вес хоть на секунду будет чуть больше на одной стороне, то он притянется к планете и расплющится?
В галерее завалялись фото моей кошки
Такую задачу поставил Little.Bit пикабушникам. И на его призыв откликнулись PILOTMISHA, MorGott и Lei Radna. Поэтому теперь вы знаете, как сделать игру, скрафтить косплей, написать историю и посадить самолет. А если еще не знаете, то смотрите и учитесь.
Буквально один день остаётся до 12 апреля, когда в нашей стране и, хочется верить, в других уголках мира будет отмечаться 60-летие первого полёта человека в космос.
Постепенно из архивов извлекаются всё новые видео и аудиозаписи, связанные с этим потрясающим событием и с его главным героем - Юрием Алексеевичем Гагариным. Смотреть их очень интересно, но иногда сердце всё-таки сжимается...
А сегодня я хочу предложить посмотреть небольшой фрагмент, запечатлевший беседу учеников Гагаринской средней школы N1 имени Ю.А.Гагарина с матерью первого космонавта Анной Тимофеевной Гагариной и его братом Валентином Алексеевичем Гагариным (1981 год). Мне этот простой и откровенный разговор кажется интересным с той точки зрения, что можно увидеть и понять семью, в которой вырос такой человек. Ведь корни человека, его родные - вот с чего начинается каждая жизнь и формирование личности.
А ещё мне понравилось стихотворение, которое прочитал Анне Тимофеевне один из школьников.
Источник: канал на YouTube «Советское телевидение. Гостелерадиофонд России», www.youtube.com/c/gtrftv