Многие американцы представляют себе борьбу с книгами в школах как реакцию родителей или тех, кто просто обеспокоен, пролистав книгу в мягкой обложке в ранце своего ребенка или услышав неожиданный вопрос о романе, заданный ребенком за обеденным столом. Однако подавляющее большинство существующих сегодня запретов на книги не являются спонтанным, органичным выражением беспокойства граждан. Скорее, они отражают работу растущего числа правозащитных организаций, которые сделали требование цензуры определенных книг и идей в школах частью своей миссии.
Краткий обзор данных о запрещенных книгах
С июля 2021 года по июнь 2022 года в Индексе запретов школьных книг PEN America зарегистрировано 2 532 случая запрета отдельных книг, что затронуло 1 648 уникальных названий книг.
1 648 наименований написаны 1 261 различным автором, 290 иллюстраторами и 18 переводчиками, что повлияло на литературную, научную и творческую работу 1 553 человек.
Цифры в этом отчете представляют собой задокументированные случаи запрета книг, о которых сообщалось непосредственно в ПЕН-клуб Америки и/или освещались в средствах массовой информации; Вероятно, есть дополнительные запреты, о которых не сообщалось.
По оценкам PEN America, не менее 40 % запретов, перечисленных в Индексе (1 109 запретов), связаны либо с предлагаемым или принятым законодательством, либо с политическим давлением, оказываемым государственными чиновниками или избранными законодателями с целью ограничить преподавание или присутствие определенных книг или концепций.
PEN America выявила по меньшей мере 50 групп, участвующих в продвижении запретов книг по всей стране, действующих на национальном, государственном или местном уровнях. Из этих 50 групп восемь имеют местные или региональные отделения, насчитывающие в общей сложности не менее 300 человек; некоторые из них действуют преимущественно через социальные сети. Большинство этих групп (включая отделения) были созданы после 2021 года (73 процента, или 262). Эти родительские и общественные группы сыграли свою роль как минимум в половине запретов на книги, введенных по всей стране в 2021-22 учебном году. По меньшей мере 20 % запретов на книги, введенных в 2021-22 учебном году, можно напрямую связать с действиями этих групп, а многие другие, вероятно, подверглись их влиянию; еще примерно в 30 % запретов есть некоторые свидетельства возможного влияния групп, включая использование общих формулировок или тактики.
Почти половина уникальных названий запрещенных книг - это книги для юношества, но запреты также затронули многие книги для младших читателей, включая 317 книг с картинками и 168 книг с главами.
Из 2 532 запретов, перечисленных в Индексе, 96 % были приняты без соблюдения рекомендаций Американской библиотечной ассоциации (ALA) и Национальной коалиции против цензуры (NCAC).
Какие виды запретов на книги имеют место в школах?
В общей сложности Индекс запретов школьных книг PEN America отслеживал 2 532 решения о запрете книг в период с 1 июля 2021 года по 30 июня 2022 года. Это включает в себя запрет на 1648 уникальных запрещенных названий книг. Запрет на одно и то же название книги может означать изъятие от одного до нескольких сотен экземпляров из библиотек или классов в школьном округе, и часто одно и то же название запрещено в библиотеках, классах или и том, и другом в округе. PEN America не учитывает эти дублирующиеся запреты книг в своем уникальном подсчете названий, но признает каждый отдельный запрет в своем общем подсчете.
В некоторых случаях книги изымаются с полок в ожидании расследования или рецензирования, и они могут быть ограничены лишь временно, но их ограничение регистрируется в Индексе как запрет, поскольку такие ограничения противоречат передовой процедурной практике оспаривания книг от Американской библиотечной ассоциации (ALA) и Национальной коалиции против цензуры (NCAC). С подробными определениями можно ознакомиться в первом издании издания «Запрещено в США» (апрель 2022 г.).
Ниже перечислены последние выводы PEN America по каждому типу запрета на 2021-22 учебный год.
Наиболее часто блокируемые авторы
В число наиболее запрещенных авторов входят лауреаты Нобелевской премии по литературе, Национальной книжной премии по молодежной литературе, Букеровской премии, премии Ньюбери, медали Калдекотта, премии Эйснера, премии ПЕН-клуба/Фолкнера за художественную литературу, премии NAACP Image Award, премии GLAAD за представление средств массовой информации, премии Стоунволла и многих других.
Хопкинс, Эллен – 14 титулов – 43 запрета – 20 округов
Кобабе, Майя – 1 титул – 41 бан – 41 район
Моррисон, Тони – 3 титула – 34 запрета – 25 округов
Джонсон, Джордж М. – 2 титула – 30 банов – 29 округов
Миракл, Лорен – 11 титулов – 30 банов – 16 округов
Перес, Эшли Хоуп – 1 титул – 23 запрета – 23 округа
Томас, Энджи – 2 титула – 19 банов – 17 округов
Сильвера, Адам – 9 титулов – 18 банов – 13 районов
Рейнольдс, Джейсон – 6 титулов – 18 банов – 11 округов
Маас, Сара Дж. – 8 титулов – 18 банов – 10 округов
Левитан, Дэвид – 15 титулов – 17 банов – 18 округов
Алекси, Шерман – 2 титула – 17 банов – 17 районов
Эвисон, Джонатан – 1 титул – 17 банов – 17 округов
Эндрюс, Джесси – 2 титула – 17 банов – 16 округов
Фаруки, Саадия – 17 титулов – 17 банов – 2 района
Жюль, Жаклин – 17 титулов – 17 банов – 2 округа
До, Ань – 17 титулов – 17 банов – 1 район
Грин, Джон – 3 титула – 16 банов – 15 районов
Этвуд, Маргарет – 3 титула – 15 банов – 11 округов
Хатчинсон, Шон Дэвид – 6 титулов – 15 банов – 7 округов
Альберталли, Бекки – 7 титулов – 14 банов – 11 районов
Миедозо, Андрес – 14 титулов – 14 банов – 1 район
Джино, Алекс – 2 титула – 13 банов – 11 районов
Вудсон, Жаклин – 11 титулов – 13 банов – 6 округов
Ашер, Джей – 1 титул – 12 банов – 12 районов
Хоссейни, Халед – 1 титул – 12 банов – 12 районов
Доусон, Юнона – 2 титула – 12 банов – 11 округов
Тамаки, Марико – 2 титула – 12 банов – 11 районов
Пиколт, Джоди – 3 титула – 12 банов – 10 районов
Глайнс, Абби – 9 титулов – 12 банов – 5 районов
Питерс, Джули Энн – 8 титулов – 12 банов – 4 округа
В ролях, Кристен – 12 титулов – 12 банов – 1 район
Актерский состав, P. C. – 12 титулов – 12 банов – 1 район
Куклин, Сьюзан – 1 титул – 11 банов – 11 районов
Тельгемайер, Райна – 1 титул – 11 банов – 11 районов
Дженнингс, Джаз – 2 титула – 11 банов – 10 районов
Стоун, Ник – 3 титула – 11 банов – 10 районов
Локхарт, Э. – 3 титула – 11 банов – 8 округов
Браун, Моника – 10 титулов – 11 банов – 2 округа
Кенди, Ибрам X. – 7 титулов – 10 банов – 12 районов
Андерсон, Лори Хэлс – 3 титула – 10 банов – 10 округов
Курато, Майк – 1 титул – 10 банов – 10 районов
Розен, Л. С. – 1 титул – 10 банов – 10 районов
Клэр, Кассандра – 5 титулов – 10 банов – 8 районов
Арнольд, Элана К. – 7 титулов – 10 банов – 5 районов
Кенигсберг, Билл – 5 титулов – 10 банов – 5 районов
Упреждающие запреты
Непрекращающаяся волна протестов против включения определенных книг в школьные библиотеки, будь то по настоянию отдельного члена сообщества, низовой организации или правительственного чиновника, подстегнула еще одно явление: упреждающий запрет на книги. В апреле, мае и июне 2022 года PEN America отследил несколько случаев, когда школьные администраторы запрещали книги в отсутствие каких-либо проблем в своем округе, по-видимому, в упреждающем ответе на потенциальные счета, угрозы со стороны государственных чиновников или проблемы в других округах.
Самый значительный запрет такого рода произошел в Коллиервилле, штат Теннесси, где школьный округ убрал 327 книг с полок в ожидании закона штата, который в конечном итоге не был принят.
Другие упреждающие запреты были ответом на действия на уровне штата или в соседних округах. Например, по сообщениям техасских СМИ, запреты в Katy ISD, Clear Creek ISD и Cypress-Fairbanks ISD были результатом того, что администраторы реагировали либо на то, что происходило в других округах, либо на список из 850 книг, составленный и распространенный среди чиновников образования представителем штата Техас Мэттом Краузе.
Тихие баны и другие ограничения
Наконец, PEN America отследил другие случаи, когда книги, включенные в запрещенные книжные витрины, или другие спорные материалы были тихо удалены, чтобы избежать споров. Книги также помечаются или помечаются каким-либо образом как «неуместные» как в онлайн-каталогах, так и на самих физических изданиях.
В то время как несколько историй об упреждающих и молчаливых запретах книг попали в новости или привлекли внимание ПЕН-клуба Америки, ясно, что растущая цензура и карательный подход к обеспечению соблюдения запретов книг имеют широкие последствия. Верховный суд резко ограничил ограничения на свободу слова по признаку точки зрения и предмета именно потому, что такие меры не только запрещают определенные идеи, истории и мнения, но и оказывают более широкое сдерживающее воздействие на свободу выражения. Учитывая быстрое распространение запретов на книги по всей стране, кажется неизбежным, что возникшая в результате этого атмосфера осторожности и страха приведет к нежеланию учителей, администраторов и библиотекарей идти на риск, который может повлиять на их собственную работу, их бюджет, их репутацию и даже их личную безопасность. Новые данные, такие как недавний опрос школьных библиотекарей, проведенный журналом School Library Journal, в котором 97% заявили, что они «всегда», «часто» или «иногда» оценивают, насколько спорными могут быть темы при принятии решения о покупке книг, ясно указывают на эти тревожные тенденции.
Заключение
Беспрецедентный поток запретов книг в 2021–22 учебном году отражает растущую организованность групп, выступающих за такие запреты, более активное участие государственных чиновников в дебатах о запрете книг, а также введение новых законов и политик. Чаще всего нынешние проблемы с книгами возникают не из-за обеспокоенных родителей, действующих индивидуально, а из-за политических и правозащитных групп, работающих сообща для достижения цели ограничения доступа учащихся к книгам и их чтения в государственных школах.
Как отмечалось ранее, нанесенный в результате этого вред является широко распространенным явлением, затрагивающим педагогику и интеллектуальную свободу и ограничивающим профессиональную автономию школьных библиотекарей и учителей. Однако последствия распространяются и на благополучие студентов, затронутых этими запретами. Дети заслуживают того, чтобы видеть себя в книгах, и они заслуживают доступа к разнообразным историям и точкам зрения, которые помогают им понимать окружающий мир и ориентироваться в нем. Государственные школы, которые запрещают книги, отражающие различные идентичности, рискуют создать среду, в которой учащиеся чувствуют себя исключенными, что может оказать глубокое влияние на то, как учащиеся учатся и становятся информированными гражданами в плюралистическом и разнообразном обществе.
Проблемы с книгами препятствуют осуществлению права на свободу выражения мнений, которое должно быть основой государственных школ в открытом, инклюзивном и демократическом обществе. Эти запреты создают опасный прецедент для тех, кто посещает и не посещает школы, пересекаясь с другими движениями, направленными на блокирование или ограничение прогресса в области гражданских прав для исторически маргинализированных людей.
На фоне других усилий по свертыванию гражданских свобод и подрыву демократических норм, динамика, связанная с запретами школьных учебников, является канарейкой в угольной шахте для будущего американской демократии, государственного образования и свободы выражения мнений.
