Муж мой едет по работе в круиз по Волге

в сентябре!

Я его одного не отпущу!

НО Я НЕНАВИЖУ ЭТИ ДЕШЁВЫЕ КРУИЗЫ!!!!!

ВСЕМИ ФИБРАМИ МОЕЙ ВЛАДЕЛИЦЕЛАЙНЕРА ДУШИ!!!!!

Осень... Река... Капец!

Он работать будет, а мне...

Там есть хоть что-то человеческое?

На целый месяц пытка эта мне...

В общем:

У нас с мужем есть лайнер, где, понятно,

Всё как я только прикажу!

Но пока на нём запрет властей USA

на выход в океаны!

А муж работает на такой работе...

Не объяснить!

И теперь он обязан ехать в Тот

Растреклятый Круиз по Долбаной

Волге из-за работы своей!

Я ЕГО НЕ ОТПУЩУ ОДНОГО,

Интеллект сущность, сущность обозначает "личность", "идентичность", то кем мы являемся. Все мы являемся интеллектом потому что мы понимаем и мыслим ; понимать можно интуитивно, без словарного запаса вникать в суть вещей, в логические законы, в термины как стул, стол и другое, а ещё мышлением можно создавать. Заметьте, не кто то или что то за нас понимает и мыслит, а мы. Вывод, мы все интеллект. Если бы мы обладали интеллектом то не смогли бы понимать и размышлять, за нас, возможно внутри нас это делал бы кто то другой. Например нейрон, или какая нибудь энергия, точка в мозге. Проблема в том, что мозг состоит из органики, то есть материи, а материя неразумна. Неразумное никак не может понимать и создавать, а значит интеллект который находится в мозге скорее прицепен к нему, но не зависит от него. Гений или умственно отсталый зависит от воли самого интеллекта. Мне кажется, могу ошибаться конечно же, именно интеллект сам себя блокирует и загоняет в ловушке формирируя внутренний конфликт, которые провоцируют блоки. Например, не смог решить парадокс, начинаешь нервничать, пытаться решить, но не выходя из границ взрываешь сам себя, результат же апатия, нежелание и невозможность мыслить, иногда с потерей чувств реальности. Если бы этот блок сняли человек поумнел и возможно стал бы гением.

Делаю выводы, дети равны взрослым по интеллекту, но знаний и опыта у них меньше. Речи нет, но интуиция, которая охватывает и логику есть. Обучаются не медленнее нас, но пока выучили английский язык мы с той же скоростью мышления ребёнка выучили греческий язык. Теперь у нас греческий, английский язык и мы приступаем к изучению японского.