Учитесь "бесплатно"
Решил я тут рассказать про Питерский вуз после прочтения одного поста про сборы в школе. Так вот, я из рабочей семьи небольшого достатка, не гений, и не поступил на бюджет. НО! Я очень хотел учиться, поэтому утром занимался, а вечером работал в охране (вахтёром) и копил на оплату семестра. Так вот, сводя концы с концами, игнорировал все взятки преподавателям, денежные запросы на "необходимые" вещи для вуза и т.д. Вот и наступил 2020 год, время сдачи госэкзаменов. Нас было 90 человек, и было сказано прямо, что кто не сдаст деньги на "выпускной" и подарки госкомиссии, тот не получит высокую оценку, а может и вовсе не сдаст экзамены. С каждого студента сняли по 16 тысяч (16000 * 90 чел = 1,440,000). В итоге все сдали госэкзамены, даже те, у кого были долги по 12 предметам или кто вообще не появлялся в вузе (одну однокурсницу я видел только дважды: при зачислении и на выпуске, и всё). А, кстати, выпускного у нас не было вообще. Так что все деньги ушли... сами знаете, куда.
Экзамен "автоматом" или Пятёрки для любимчиков
Всем привет! Прошлая история про 12 пересдач одной курсовой вызвала живой отклик у аудитории. Люди повспоминали, как они сдавали всякое разное. Многие одобрили, кто-то обиделся (на меня?!) за своё испорченное студенчество... С одним "экспертом" вышел интересный диалог, в котором он, считая мою принципиальность излишней (ну как же, не зачла же работу за просто так, пришлось же её реально делать), задал вопрос: а всегда ли я, такая принципиальная, следую всем правилам вуза? Хотелось гордо запахнуть белое пальто, в котором стою, разумеется, красивая, и голосом Боярского (ну, я же Д'Артаньян, а мои оппоненты - сами знают, кто они) гордо ответствовать: "Да! Тысяча чертей, каналья!" И, наверное, добавить не вполне дартаньянское, а совсем даже геральтово: "Kurwa!"
Но нет. Пресловутые правила вуза я соблюдаю не всегда, чего уж там. В частности, меня не очень заботит качество ответов на экзамене. Я просто всегда ориентируюсь на то, как студент работал на занятиях в течение года. Если мне всё нравилось, всё устраивало, а на экзамене человек поплыл, то для меня это не имеет значения. Один экзаменационный трояк не переборет пачку пятёрок и отличное реноме. Да мало ли, почему студент отвечает плохо? Нервничает. Ночь не спал - учил. Переел ноотропов (был такой прецедент, не ожидала от них). Запредельное торможение развилось, наконец.
В общем, одна такая славная студентка отвечает где-то между 3 и 4 - в зависимости от допвопросов было бы или удовл. или хор. Недрогнувшей рукой вывожу "отлично" в зачётке и раздосадованно машу, иди уже, отличница, с глаз долой. Оная, значит, выпархивает, а её коллеги по сдаче (запускаем по пять человек на экзамен), деликатно потряхивая трещотками, дружественно зашипели: "И это за такой ответ - пять?! Да за что же?! Да там же ошибки! Да вы же сами поправляли!"
- А вы помните, - отвечаю, - что я в начале курса говорила? Что для меня важна круглогодичная работа. Что я злопамятная запоминаю, кто, как и о чём вещает на занятиях в течение года. Вот Иванова (фамилия изменена) весь год отлично работала. Я в её знаниях уверена, и один неудачный ответ эту уверенность не изменит. Считайте это "автоматом" (по моему предмету "автоматов" не предусмотрено, у нас "автоматы" по результатам коллоквиумов, но колобки только по флагманским предметам по плану).
- Тогда оцените и нас по годовым заслугам!
- Да легко! Три, три, три и... наверное, три, да.
- Мы будем жаловаться в деканат! Письменно!
- На что? А, впрочем, неважно. Покажете потом петицию? Я тоже подпишу.
- Нууу... вот как с вами говорить вообщеее? Завели себе любимчиков...
- Со мной - на языке науки можно. Кто готов говорить?
Я честно стараюсь любимчиков не заводить. Может, это не всегда удаётся. Я же тоже человек. Я вижу - один студент всерьёз занимается, изучает предмет, задаёт кучу вопросов (по большей части - интересные). Или второй, которому "ваша биохимия нафиг не нужна, я в нефтянку пойду, у меня там родственники". Сложно относиться к таким разным студентам одинаково. Я и не отношусь. Будущий нефтяник может уверено рассчитывать разве что на мою объективность в оценках. Это я могу. А относиться к нему, как к первому, наверное не могу и не буду. Не нужна биохимия - это я понимаю и принимаю, зачем она ему, действительно. Штош, не нужна так не нужна.
Из той пятёрки сдававших все получили четвёрки, если память не изменяет. Заслуженные. С учётом годовых колебаний курса, конечно. Я вообще не до конца понимаю этой сакрализации экзаменационной процедуры. Нет, я не за анархию и отмену экзаменов. Я за здравый, как мне представляется, смысл. Из деканата, кстати, ничего не говорили по поводу "переоцененных ответов"...
Почему я к сдаче курсовых отношусь внимательно и трепетно, а к ответам на экзамене - нет? Нет ли тут двойных стандартов? Безусловно есть, именно двойные. Курсовой проект для меня стоИт неизмеримо выше экзамена. Курсач - это разносторонние знания, не только биохимии, но и метапредметные. Курсовой проект - это офигеннейший показатель работы студента. Это - глубокое погружение в предмет, применение всего, что он изучил. А экзамен - что? Два вопроса и задача в одно действие? Не смешите меня.
Пишу на "Злобном мракоборце". Этот текст - оттуда. Но вообще там про преподавательские заморочки мало, в основном - популярная биохимия (или хемобиология). Вот про орехи и йод, например, или про малину и аспирин... ) Про вакцины там же куча текстов.
Митрофанушкам везде у нас дорога
Если у их родителей есть деньги на обучение в ВУЗах Москвы.
На прошлой неделе начался приём документов для поступающих в ВУЗы.
Вроде бы нашей экономике требуется увеличить количество бюджетных мест в ВУЗах, а лучше всего сделать всё высшее образование в государственных ВУЗах бесплатным.
Ведь образование – базис для нашей экономики и науки и целью его является дать самым подготовленным и мотивированным молодым людям максимально хорошие знания, которые они применят в нашей экономике для общей пользы.
А не попытка превратить высшее образование фактически в платную услугу для максимального извлечения прибыли ВУЗами без привязки их работы к результату в экономике страны. Это либерально-глобалисткая парадигма, которая нам сейчас наносит огромный вред.
Особенно катастрофически ситуация выглядит в Москве, где иногда более 90% мест для поступающих на самые востребованные специальности – платные, а Минобразования всё прибавляет бюджетные места в региональных ВУЗах.
Не надо при этом забывать московские ВУЗы, где образование очень качественное, но сейчас самое недоступное, в первую очередь для не очень богатых москвичей.
А москвичи не так уж и богаты, жизнь в Москве дорога, и часто, чтобы отправить ребёнка учиться, москвичи вынуждены залезать в долги, ведь стоимость года обучения от 300 тысяч рублей. Вот и рождаемость у нас в Москве низкая – все деньги уходят на обучение одного ребёнка, откуда у семьи взяться второму или третьему?
И, что интересно, часто на мизерное количество бюджетных мест проходной балл 200 и больше, а платникам на эту же специальность достаточно и 130. И, если ребёнок имеет результат ЕГЭ 199, но у него негде взять денег на учёбу, то он и не получит диплом, а мог бы стать отличным специалистом для московских предприятий.
А оболтус с баллом ЕГЭ 131, но за которого могут заплатить родители, поступит в этот ВУЗ платно, и займёт место более подготовленного абитуриента.
С таким отрицательным отбором надо немедленно кончать, иначе мы останемся с 90% «платных митрофанушек», но с родительскими деньгами. Они и будут нам проектировать, нас лечить и учить.
Ну пора уже задуматься, почему самые лучшие научные и преподавательские школы вынуждены из-за денег путаться чему-то научить не самых подготовленных студентов.
Образование должно быть полностью бесплатным, особенно высшее. Только так можно получить лучших специалистов.
Заметки из приемной комиссии. Приоритеты - что за зверь и с чем их едят
На связи снова приёмка. У нас все неплохо, а у меня есть пара свободных минут между натаскиванием новых сотрудников и проверкой документов, чтобы что-то написать. Сегодня о чем-то новеньком, чего не было в прошлом году. Приоритеты.
Дисклеймер: я тут расскажу об опыте нашей приемки, а у нас вуз а) медицинский и б) региональный. Поэтому в МГУ, Сеченовке или Челябинском тракторовагонном университете что-то может быть не так. Буду называть нас РМИ - региональный медицинский институт.
На самом деле, новое - это хорошо забытое старое, да и не забывали мы эти приоритеты, а очень даже скучали по ним. Но это приемная комиссия каждый год одна и та же, а абитуриенты всегда новые и пользуются они опытом своих знакомых, которые подавали документы год-два назад. А год-два назад было не так, и надо разбираться.
Но начнем мы с правила "пять на пять", из за которого все это приходится делать. Поступающий может подать документы в 5 вузов, в каждом до 5 направлений подготовки по всем условиям поступления (вуз может это число ограничить, но мы например, не стали). И это совсем не значит, что у каждого будет по 25 вариантов зачисления - там же сказано "по всем условиям" - то есть ещё и на платные места, и в квотах. Условный сирота с целевым направлением может иметь 16 заявлений в одном вузе (5 специальностей, и на каждую в квоте, на общий конкурс и на платное плюс на одну из них по целевому), и по 15 ещё в четырех - итого 76 заявок. И это не предел.
А выбрать нужно что-то одно. Как?
В прошлом году и ещё несколько лет подряд муки выбора возлагались на самого поступающего, потому что он должен был не только предоставить оригинал документа об образовании, но и дать согласие на зачисление по одному конкурсу. Было не очень, честно говоря, потому что все боялись сделать неправильный выбор и остаться ни с чем - переиграть шанса не было, количество согласий ограничивалось.
Поэтому вернули систему, которой мы пользовались не с нулевых ли годов этого века - приоритетность зачисления. При подаче документов поступающий сам выбирает, на какой из конкурсов он хочет больше всего, на какой - чуть поменьше, и так до наименее предпочтительного про запас. На на бюджетные места отдельный набор циферок от 1 до 5, на места с приоритетным зачислением (если абитуриент на таковые претендует) отдельный, и на платные - тоже.
Что будет дальше? В момент зачисления в том вузе, где поступающий оставил оригинал (или электронный оригинал) сработает зачисляющий алгоритм, который для каждого места автоматически проведет проверку двух условий - хватает ли баллов на место и соответствует ли это самому горячему желанию сердца абитуриента. Если да - то "Гриффиндор!", состоится зачисление туда. Если нет, то проверки для этого абитуриента продолжатся уже на следующей по приоритету специальности, пока он куда-нибудь не зачислится или пока специальности не закончатся.
О, боги, какую ж я прелесть нашел - пояснения к системе приоритетов, которые наши сотрудницы рисовали в две тысячи ...надцатом году! Немного поправил под современные реалии и выкладываю, потому что будет примерно так же.
Красные циферки - это какой проходной балл получился на специальности, зеленые - Васины приоритеты. Желтая 196 - это тот балл, выше которого Васе удалось-таки перепрыгнуть и поступить на специальность, которая стояла для него четвертой. Формулировки синим текстом править не стал - пусть они останутся на совести моих девчонок из прошлого.
И чем же это лучше? Ведь списки станут сложнее, просчитывать свои шансы тоже сложнее станет, а этот ваш алгоритм вообще никому не понятен. Да, математики станет много. Но посмотрите на плюсы!
Уменьшатся требования к выбору. Теперь придется принимать решение не 1/76 и даже не 1/25, а 1/5 - абитуриент для себя выбирает вуз и "голосует оригиналом", а дальше все происходит само.
Шансы на зачисление увеличиваются примерно в 5 раз, потому что раньше был риск тупо не угадать, куда подать согласие, а теперь если зачисление возможно - оно состоится. Калькулятор вместо лотереи.
Можно более спокойно мониторить ситуацию. Если оригинал уже в выбранном вузе, то с вас не потребуют дополнительных документов или согласий в последний момент, когда физически это нереально. Подаём оригинал и выдыхаем.
Так как же расставить приоритеты? Исходя из желания, конечно же! Цифру 1 напротив той специальности, куда больше всего хочется, 2 - напротив той, которая желаема чуть меньше, 5 - напротив самой неинтересной, но родители заставили подать и туда. И судьба уже определит, какое из желаний сбудется.
Кстати, в этом году правила приема, вроде как, не позволяют делать глупость - расставить вперемешку приоритеты бюджетных и платных мест (когда платные места специальности А ставятся выше бюджетных специальности Б). Но на всякий случай, если вузовские электронные системы все-таки это позволят - не стоит так делать, потому что зачисление разнесено по времени и шанс "пролететь" становится реальным.
Важное! Поменять приоритеты можно только до 25 июля. А потом уже будем работать с чем есть.
И еще немножко внимания. Наличие приоритетов повышает шанс зачисления в принципе, потому что если хоть по одной из специальностей балл оказался выше, чем у других - абитуриент будет зачислен. Но она не повышает шанс на зачисление на конкретную специальность, более того, если поставить самую желаемую специальность второй или третьей, а первой поставить "синицу в руке" - менее желаемую, но более простую для поступления - то есть шанс реально туда зачислиться, а до "журавля в небе" просто не дойти, даже если там будут подходящие проходные баллы. Так что, как говорится, listen to your heart!
Интернету, моим архивам и девочке Сашке спасибо за картинки.
Внесен проект об отмене ЕГЭ
Депутаты внесут в Госдуму законопроект об отмене ЕГЭ.
Согласно поправкам, ЕГЭ хотят заменить государственными экзаменами, которые выпускники будут сдавать по программам основного общего и среднего общего образования для поступления в вузы.
Источник https://tass-ru.turbopages.org/tass.ru/s/obschestvo/18093497
Заметки из приемной комиссии. Основные даты приема
А мы сегодня начали прием документов, и это было круто!
Так что я продолжу немножко рассказывать о том, что ждет нас (и кого-то из вас) в ближайшие пару месяцев.
Дисклеймер: я тут расскажу об опыте нашей приемки, а у нас вуз а) медицинский и б) региональный. Поэтому в МГУ, Сеченовке или Челябинском тракторовагонном университете что-то может быть не так. Буду называть нас РМИ - региональный медицинский институт.
Это когда-то все было просто - один аттестат, один вуз, несколько экзаменов - и ты или поступил, как в фильме "Баламут", или не поступил, как в "Москва слезам не верит". А теперь смотри каждый день списки во всех пяти вузах и жди непонятно чего и непонятно когда.
Но, на самом деле, понятно. Потому что основные даты приема на бюджетные места федеральным порядком приема установлены одни для всех. Для того, чтобы у всех были равные права и равные возможности. К этому пришли не сразу - я еще помню времена, когда каждый вуз имел свои собственные границы приемной кампании и иногда надо было выбирать между синицей в руке (региональным вузом, где зачисление уже сегодня) и журавлем в небе (топовым вузом, который издает приказ послезавтра). Теперь в чем-то проще: и МГУ, и СПбГУ, и РМИ, и все-все-все на бюджетные места зачисляют одинаково. Вот на платные - это да, тут воля вольная, каждый ставит свои даты, имеет такое право.
Но вернемся к бюджетным местам. Какие числа нужно отметить в календаре?
27 июля - публикация конкурсных списков. Как я уже говорил, с сегодняшнего дня и до самого конца вузы будут публиковать на своих сайтах полные списки подавших документов по каждому условию поступления. Но с этого дня к ним будут применяться некоторые особенности.
Больше изменений в плюс не будет - никто в списки не добавится. Могут уходить, могут менять оригиналы на копии, но новых людей уже не будет. Это и называется "конкурс" - соревнуются все, кто успел подать документы.
Строго шифрованные. Вместо фамилий и имен - СНИЛСы или индивидуальные коды. Анонимность-с.
Строго расставленные по порядку суммы баллов. А при равенствах сумм - по порядку набранных баллов по каждому предмету. А при равенстве и этого - по наличию преимущественного права. А если и это совпадает - то по другим критериям ранжирования (например, индивидуальным достижениям). То есть, фактически в этом момент становится однозначно, кто за кем идет и кто кому в конкурсе соперник.
Прозрачность информации: по каждому поступающему указаны баллы за каждое вступительное испытание и за все вместе, количество баллов за ИД, наличие преимущественного права, оригинал или копия документа об образовании находится в вузе и каков приоритет данного выбранного направления. В общем, все желающие заняться увлекательной математикой могут это сделать и вычислить любые шансы.
Разные вузы применяют разные отметки и раскраски, чтобы было видно везунчиков издалека - это не запрещено. Но лучше внимательно читать, какой цвет что означает.
28 июля - окончание приема оригиналов на волну приоритетного зачисления. С момента объявления конкурсных списков у абитуриентов, которые поступают с льготами, квотами и прочими БВИ, есть около суток на то, чтобы принять окончательное решение, куда ж они реализуют свое право. Если такое решение не было принято раньше. Это время самого страшного страха и самого ужасного ужаса для поступающих - потому что все боятся, что в последние 5 минут конкурсная ситуация изменится (случилось на моей памяти такое 1 раз). Те, у кого таких излишеств нет (общий конкурс или подавшие на платное) могут сидеть и не беспокоиться, сейчас розыгрыш проходит не для них. А вот недоопределившиеся целевики и льготники еще могут принести оригинал, если видят, что все хорошо; отозвать оригинал, если видят, что все хорошо где-то в другом месте; или поменять приоритеты.
А потом время страшного страха и ужасного ужаса начинается для нас. Потому что завтра...
29 июля - приказ о зачислении приоритетных категорий. А это значит, что практически за одну ночь нам надо полностью составить и проверить приказ о зачислении по всем этим категориям - а их, с учетом разных заказчиков целевого обучения, набирается несколько десятков. И еще раз сверить приказ с личными делами. И потом проверить еще разок на всякий случай. Дело важное - косячить нельзя. Зато в этот момент становится точно ясно и известно две вещи.
Кто поступил в этих категориях. Технически, это было ясно еще в последнем конкурсном списке. Но приказ с печатями смотрится солиднее и весомее. Окончательная бумажка, броня! (с)
Сколько мест осталось не занято после завершения приоритетного приема - помните, они уйдут в общий конкурс.
И наступает самое интересное.
3 августа - окончание приема оригиналов на основные конкурсные места. Вот теперь страшное и ужасное начинается для всех, кто без льгот или не воспользовался ими. Они должны предоставить свой оригинал аттестата (или электронный оригинал аттестата) в тот вуз, где хотят учиться. Волнительно. Валерьяночно. Еще волнительнее от того, что потом существует день тишины, и приказ о зачислении выйдет только через день. Этот день нужен для сверки всех данных в вузовских и федеральных базах, чтобы не произошло двойного зачисления (потому что у кого-то оригиналы реальные, у кого-то электронные, у кого-то оператор не туда галку нажал). И в это день мы уже не примем ни одного оригинала на бюджетные места, хотя все еще можем их выдавать, если кому-то понадобятся (не хочет на бюджет в РМИ, потому что хочет на платное в Пироговку - регулярно случается). И тогда шальная удача улыбается тем, кто был ниже по конкурсному списку.
5 августа - приказ о зачислении на основные конкурсные места. Последний литр валерьянки выпит, и если все хорошо, то полностью зачисляются все абитуриенты на все конкурсные места. Если все не очень хорошо - то приходится объявлять добор, но это уже другая история.
Так что к вопросу, какие даты записывать в календарь - хватит вот этих пяти, если речь идет о зачислении на бюджетное место. Да, и тем, кто льгот не имеет, целесообразно просмотреть сайт вуза в момент зачисления льготников на предмет "а что там после них осталось"?
Еще две даты нужно выяснить в своем вузе тем, кто поступает на платное - там тоже есть окончание приема оригинала и дата приказа о зачислении (а некоторые вузы объявили две волны на платное, так что выясняйте внимательно).
Еще одну дату должны узнать в приемной комиссии те, кто сдает экзамен в самом вузе - это окончание приема документов от тех, кто имеет право и планирует сдавать вступительные испытания - они тоже у всех разные.
Ну а следующая важная дата - это уже 1 сентября, когда зачисленные студенты приступят к своему обучению.
Интернету спасибо за картинки, мне - за максимально отвратительный их выбор. Дальше писать?
Заметки из приемной комиссии. О льготах, квотах и особых категориях
Целых три человека сказали, что нужно продолжать. И я продолжу, пожалуй. Тут будет пара слов о льготах, квотах и прочих особенных категориях.
Дисклеймер: я тут расскажу об опыте нашей приемки, а у нас вуз а) медицинский и б) региональный. Поэтому в МГУ, Сеченовке или Челябинском тракторовагонном университете что-то может быть не так. Буду называть нас РМИ - региональный медицинский институт.
В чем особенность поступления по квоте – в том, что ты соревнуешься не со всем огромным списком в тысячи человек (а реально, даже региональные вузы обрабатывают чертовы тысячи заявлений), а только с теми, кто подал документы на тех же условиях. Что у нас нынче есть.
Отдельная квота (раньше была «специальной квотой», но название вроде изменили, а вроде нет, встречаются оба варианта). Это не менее 10% бюджетных мест (и не менее 1 места) на специальности. То есть, если на специальность открыто 5 мест – то 1 из них под квоту, если 10 – то тоже 1, если 250 – то 25. Как минимум.
Внутри отдельной квоты есть еще две категории. Первая – самая отдельная и самая особая – это герои РФ, лица, награжденные тремя органами Мужества, дети таких героев и дети погибших или получивших увечья участников СВО. Позволю ремарку от себя – я б не хотел, чтобы чье-то поступление в вуз было оплачено кровью, поэтому не хотел бы язвить и глумиться над представителями этой категории или рассуждать, оправданы ли их привилегии. А привилегии-то немалые – это зачисление без экзаменов вообще. Чтобы поступить нужно только подать документы и немного подождать. Впрочем, в нашем вузе в прошлом году таких абитуриентов не было, да и в этом году вряд ли их будет много – потому что шанс поступить вообще куда угодно без экзаменов обычно стараются использовать не в РМИ, а где-нибудь покруче. И да, я не знаю, как быть, если подавших документы вот таких абитуриентов больше, чем мест по квоте, но полагаю, что здесь играет роль учет индивидуальных достижений.
Вторая категория отдельной квоты – это дети живых и здоровых участников СВО. Им все-таки придется сдавать экзамены, но достаточно набрать пороговые баллы.
Еще одна особенность этой группы лиц – очень строгий подход к шифрованию информации, чтобы не деанонимизировать ни детей, ни участников СВО. В их списках никогда не появится фамилия, имя, отчество или любая другая персональная информация. Одни только цифры и персональные коды.
Квота лиц, имеющих особое право (особая квота) – а от это наши старые добрые «вне конкурса». Категория существует с незапамятных времен и такие поступающие были всегда, хотя квотировать их стали относительно недавно. Может быть, кто-то вспомнит списки чернобыльских инвалидов и сирот, зачислявшихся в топовые вузы и выбивавших оттуда обычных школьников. А потом оказалось, что справки липовые, а потом с этим стали бороться… В общем теперь под эти категории отдается от 10% бюджетных мест на специальности и самих категорий осталось мало.
Инвалиды – включая инвалидов I и II групп (а III – не включается и особого права не имеет) и детей-инвалидов. Группа инвалидности должна действовать на момент зачисления, что подтверждается справкой из МСЭ. Помимо участия в своей квоте, инвалиды, как мы помним, имеют право сдавать вузовские экзамены и выбрать, что удалось лучше – местный экзамен, или ЕГЭ.
Сироты и дети, оставшиеся без попечения родителей и лица из числа таких детей. Первые – это те, у кого мамы и папы нет; вторые – те, у кого мама и папа есть, но лишены родительских прав. А третьи – это те, кто был в предыдущих категориях, но уже старше 18 лет (но моложе 23). То есть, лишиться родителей в 18 лет и 1 день – и ты не имеешь основания для льготы, а если в 18 лет без 1 дня – имеешь.
Ветераны военных действий, попадающие вот под это постановление.
Все эти поступающие должны предоставить результаты экзаменов не ниже пороговых. Формально это не «вне конкурса» - потому что если желающих больше, чем мест, то конкурс все-таки состоится. Но в региональных вузах такое случается не очень часто и шансы у представителей особой квоты всегда неплохие.
Целевой прием. О, вот тут, мои чувачки, добро пожаловать в реальную медицину – потому что у нас целевой набор умеют, любят, практикуют, и я не уверен, что то, что я сейчас опишу, происходит так же в немедицинских вузах.
Если коротко, что происходит. Еще до начала приемной кампании по согласованию с заказчиками целевого обучения (для нас это департаменты здравоохранения регионов и другие ведомства, которые имеют больницы и медсанчасти) выделяются целевые бюджетные места в вузе. Никаких процентов, никаких норм – хоть все свободные от квот места можно передать на целевой прием. В медицине так и получается – у нас 75-80% всех бюджетных мест под это выделены. Второй этап – раздача слонов целевых договоров. Хитрые родители и хитрые выпускники, заранее прочухав ситуацию, обращаются к потенциальным работодателям и заключают целевые договоры с больницами и медсанчастями (а те уже с своими руководящими структурами). Этот этап, кстати, для многих заказчиков уже прошел, поэтому подхватить целевое прямо сейчас будет проблематично. Ну и третий этап – поступление и зачисление.
Хитрость: целевой конкурс распадается на много маленьких конкурсиков. То есть, человек, подавший документы с целевым направлением от МВД России соревнуется только с теми, кто также подал целевые направления от МВД России, а не со всеми, кто вообще целевое заявил. Удачно, если МВД запросило 2 места и выдало 2 целевых – тогда, как понимаете, оба поступающих, если набрали пороговые баллы, будут зачислены. Но если заказчику выделено много мест или это очень мощный заказчик, плохо координированный (например, министерство здравоохранения очень большой автономной республики), то целевых может быть выдано с запасом, и тогда все-таки в естественном отборе победят сильнейшие. Но чаще всего эти конкурсы все же легче проходятся, чем конкурс на основные места.
Целевой договор – это благо и проклятие в одном флаконе. Благо – это стартовая позиция для абитуриента: более легкие конкурсные условия и социальные гарантии (у нас, например, нет проблем с местами в общежитии для целевиков, а еще им заказчики платят дополнительную стипендию). Проклятие – в том, что ты продаешь душу своему повелителю и после выпуска отрабатываешь 3-5-бесконечно лет (в зависимости от того, что в договоре прописано). Увы, но к 6 году обучения студенты перестают хотеть быть участковыми терапевтами в деревне Большие Бодуны, а метят на место нейрокардиоторакальных хирургов в крупном медицинском центре. А тут целевой договор – ты должен, ты обещал, Большие Бодуны там. И современный договор целевой подготовки – достаточно умно составленная бумага, описывающая и права, и обязанности, и штрафы в случае расторжения договора. Штраф = вся сумма выплаченной стипендии + стоимость всего периода обучения + сам штраф сколько не жалко написать. В общем, расторгать целевое – дороже, чем платно учиться все 6 лет.
Я не хочу сказать, что целевое обучение – это плохо. В Больших Бодунах может быть шикарная больница, а уж пациенты там гораздо благодарнее, чем в областном центре, поверьте дяде доктору. И целевое направление может дать хороший шанс на исполнение мечты абитуриенту, особенно если он не идеальный отличник и не уверен, что точно поступит просто так. И да, ординатуры нынче почти все целевые и перезаключить договор на целевую ординатуру проще, чем получить его с нуля. Но всегда прошу смотреть шире – потому что целевое обучение – это не цель, это путь, и льготное поступление в нем – это только первая конечная точка.
Собственно, в РМИ действуют эти три квоты. Насколько мне известно, еще бывает обучение за счет регионального бюджета тоже со своим конкурсом – но это не у нас, так что врать не буду.
Что интересного во всех этих квотах? Ну, во-первых, они зачисляются раньше, чем все остальные поступающие. 29 июля уже выходит их приказ о зачислении, и первые студенты могут открывать шампанское за этот праздник!
Во-вторых, происходит магия математики. Если квоты не выбраны целиком (в регионах это сплошь и рядом), а места эти, между прочим, бюджетные, то куда они денутся? Уйдут в бюджетные места общего конкурса, конечно же. Одно дело, когда на специальности в 10 человек не выполнится особая квота и освободится одно место – прирост невелик. Но если выделено 250 мест, из них 25 под особую, 25 под отдельную, а зачислятся и там, и там по два человека – то 25+25-2-2=46 свободных мест, на которые могут претендовать поступающие в общем конкурсе. Думаете нереально? Да так и происходит! Именно поэтому, кстати, не стоит пугаться маленьких количеств мест, выделенных под общий конкурс – весьма вероятно, что их станет больше. А вот целевой набор чаще всего выполняется, и на освобождение их мест рассчитывать не стоит.
Наблюдение: особенно этот номер здорово проходит на второй по популярности специальности в вузе – потому что туда обладатели привилегий идут не так охотно, выбирая первую по популярности. В итоге на второй по крутости специальности высвобождается больше бюджетных мест под общий конкурс.
Еще одна интересная фишечка - если человек имеет право на участие в нескольких квотных конкурсах, то он может это сделать. Например, если это сирота с целевым направлением - можно заявиться в квоту и туда, и туда, но все равно придется указать, какое зачисление более приоритетно. А вот сироте-инвалиду заявиться в два конкурса не удастся, потому что и то, и другое является основанием для предоставления особого права.
С квотами вроде все. Но есть еще две категории зачисления на бюджет. Пару слов и о них.
Без вступительных испытаний (БВИ). Это категория не квотируется – сколько пришло, столько и зачислится, если есть места на общем конкурсе. Это те умнички, которые участвовали во всероссийской олимпиаде школьников или в вузовских олимпиадах и попали там в победители и призеры. Право на зачисление БВИ можно заявить в одном вузе на одну специальность, зато по всем условиям поступления. Но есть ложка дегтя в бочке меда - олимпиаду надо подтвердить результатом ЕГЭ по профильному предмету не менее 75 баллов.
Общий конкурс. А вот это все остальные, не целевые, не льготные не особые поступающие, коих абсолютное большинство. И ты, мой маленький друг, скорее всего, один из них. И именно тебе, на самом деле, открыты все дороги и возможности без всяких льгот, зато и без всяких ограничений.
Хватит на сегодня. А в следующий раз мы поговорим о ключевых датах приема документов, и что в них делать.
Еще раз спасибо интернету за представленные картинки. Никого из этих людей не знаю.
P.S. Всех, кто к нам или всех кто с нами - с праздником! День медицинского работника, как-никак!