Активность ребенка, хорошо или плохо?
Прежде всего разберемся что же такое активность?
Простыми словами активность – есть энергичная деятельность. Активность говорит нам о том, что ребенок полон сил и энергии для развития, он может бегать, прыгать, виснуть на родителях, а также играть, изучать книги, конструировать башни, смотреть мультики, и многое другое, тем самым стремительно развиваясь умственно и физически, при этом не останавливаясь ни на малейшую передышку.
С другой стороны – если активность перерастает в гиперактивность?
Нормально ли, когда ребенок день и ночь переворачивает дом с ног на голову?
Где граница между нормой и "перебором"? Между активностью и гиперактивностью?
Прежде чем предпринимать меры и отправляться к врачу за успокаивающими препаратами, попробуем разобраться.
Активный ребенок:
— отдает предпочтение подвижным играм перед пассивными (пазлы, лото, конструктор), но если ему действительно интересно - может и дворец построить, и сказку послушать;
— быстро говорит и ставит бесконечные вопросы;
— не страдает хроническими нарушениями сна и кишечными расстройствами;
— активный не всегда и не везде (например, в гостях у малознакомых людей – может быть спокойным, застенчивым);
— неагрессивный (т.е. может дать сдачи, но не оскорбляет без причины).
Гиперактивность же является поведенческим нарушением, затрудняет развитие ребенка и мешает установлению социальных контактов. Гиперактивность проявляется в:
— избыточной и, главное, бесполезной двигательной активности, беспокойстве, суетливости, многочисленных движениях, которых ребенок часто не замечает;
— как правило, такие дети много и зачастую сбивчиво говорят, не заканчивая фраз и перескакивая с мысли на мысль;
— нарушение сна, которое часто усугубляет проявления гиперактивности – и без того уязвимая нервная система ребенка, не успев отдохнуть, не справляется с потоком информации, поступающей из внешнего мира, и защищается весьма своеобразным образом;
— ребенок не реагирует на запреты, безосновательно дерется, кусается, царапается, толкается и т.п;
— кроме того, у таких детей нередки нарушения праксиса – способности координировать и контролировать свои действия.
Как отличить обычную, развивающую детскую активность от гиперактивности?
Иногда может помочь следующий эксперимент: если поместить ребенка в ограниченное пространство с определенным набором игрушек и предметов, обычный малыш через какое-то время найдет себе занятие и сосредоточится на нем. Гиперактивный, скорее всего, этого не сможет – его внимание постоянно будет ускользать, ему трудно будет сконцентрироваться на определенном виде деятельности.
Таким образом активность ребенка – это движущая сила его развития, активность необходима для гармоничного формирования личности! Но в случае если вы заметили у своего ребенка проявления гиперактивности, помните – ребенок не виноват, что он такой «живчик», поэтому нет смысла ругать его, наказывать, устраивать бойкот и т.п. Этим вы достигнете лишь снижение самооценки ребенка, чувство вины за то, что он такой «неправильный». Постарайтесь как можно скорее обратиться к таким специалистам как психолог и невролог, они помогут разобраться в сложившейся ситуации.
