Mood
8 постов
Рассмотрим такой случай: вам может казаться, что ваш подросток что-то делает специально вам назло.
Такое тоже может быть. Но очень часто они и правда не видят того, что у них перед глазами; тупят, потому что их мозг может долго обрабатывать информацию; спорят до потери пульса, что они «такого не говорили или не делали», потому что сами в это искренне верят и не помнят, как говорили и делали 😊
Чтобы продемонстрировать вам степень, до которой может доходить подростковый «тупизм», расскажу свою историю (мне это стоило поступления в ЛГУ на филфак).
После окончания школы я решила поступать в ЛГУ на романо-германское отделение. Тогда ещё не было ЕГЭ и после выпускных экзаменов сразу начинались вступительные.
Мне надо было сдавать русский, историю и английский язык.
Первой шла история. А в год моего поступления впервые на экзамене разрешили пользоваться атласами по истории.
Это было классно – какая-никакая, а помощь.
Но ведь нигде не было сказано, что атлас должен был быть новым!
И я пришла на экзамен с тем атласом, по которому готовилась, т.е. исчирканным стрелками, датами и ещё какими-то надписями. Мне даже в голову не пришло, что это могут посчитать за шпаргалку.
Короче, не прошло и десяти минут после того как я, вытянув билет, села готовиться и проверяющий увидел на парте мой атлас. Меня, без лишних разговоров, попросили покинуть аудиторию.
Вот так! Как я не сообразила, что атлас должен быть новым, я не знаю. Самое обидное, что как раз те страницы, которые мне были нужны для ответа, были чистыми 😤 Но кого это волновало?
О поступлении можно было забыть.
Как я ревела 😭
Поступила на следующий год, правда в другой ВУЗ, но сразу на два факультета (в тот год впервые можно было подавать доки в несколько мест, и я сдала то ли шесть, то ли восемь вступительных экзаменов 🙈) И теперь уже я могла выбирать, где мне учиться 😊
Так что постарайтесь быть снисходительными и понимающими, насколько это возможно, к своим мятущимся чадам.
Они не специально!
Правда.
Я психолог, веду тг канал, присоединяйтесь
Поговорим о подростках.
Когда-то давно, когда я ещё не была психологом, а училась на пятом курсе педагогического универа, я пару месяцев поработала в школе учителем английского.
В школе у сына нашего преподавателя некому было вести английский язык.
Это были 90-е, учителя массово увольнялись из школ.
Поэтому, когда нам на курсе предложили подработать + зачет автоматом, я решила «а почему бы и нет?»
Мне дали три девятых класса. Учителя по предмету менялись как перчатки. Отношение к урокам английского у детей было такое же, как к урокам пения у нас в школе в моё время: все галдели и никто никого не слушал.
Мы начали с алфавита. Я сразу сказала, что английский - это легко (это правда легко, если понять структуру), и что бояться нечего.
На каждом уроке мы разыгрывали простые диалоги (я писала фразы и раздавала в классе).
Я хвалила и поощряла, никаких скучных текстов - нам надо было нагонять программу. Ясно и просто, без заумствований объясняла материал (грамматику мы естественно учили).
И вы знаете, пошло!
Не без скрипа 😄
Меня проверяли - закурили на уроке. Я сказала : «после уроков вместе покурим, а сейчас будем учиться», и вызвала зачинщика к доске. Ни с кем я, конечно, потом не курила (хотя я курила в то время, я сама была студенткой если что 😄). Просто сработал эффект неожиданности, не такую реакцию они ждали. Ну и я не впала в истерику, никого не стыдила и директору не пожаловалась. Сами разобрались.
Все классы по разу прогуляли мои уроки в полном составе 😂
А вот тут я уже пожаловалась - написала докладную директору и на следующем уроке ещё и лично пропесочила.
Я не падала в обморок, если слышала мат на уроке, но очень строго просила в классе не выражаться, и, как ни странно, меня слушались.
В общем, было всякое. Не забываем, какое это было время.
Но было и много тепла, были прямо победы, когда они переставали стесняться, учились правильно читать, говорить. Я так искренне радовалась за их успехи: это не было что-то грандиозное, любой шаг вперед заслуживал моего искреннего восторга.
Я их любила и гордилась ими. Это не были отличники или медалисты, это были настоящие взрослеющие дети.
Когда я уходила из школы, мои девятые классы ходили к директору и просили меня не отпускать 🥹
Но замену уже нашли, да и у меня маячили ГОСы и преддипломная практика.
Это был очень искренний и пронзительный опыт общения с подростками. Мы ругались и мирились, учились и просто разговаривали.
Я всегда с теплом вспоминаю эти два месяца в школе в качестве учителя английского.
А какие у вас воспоминания о школе? Были ли учителя, с которыми не хотелось расставаться?
Мой тг канал
Обычно я делаю зарядку по утрам: разгоняю лимфу, растягиваюсь, немножко пресса.
Потом пью теплую воду, через 10 минут – завтрак ( положено минут через 20 – 30, но я не выдерживаю).
Зарядка тоже не каждый день. Иногда, когда я прислушиваюсь к своей лени, я понимаю, что нет, сегодня ресурса на зарядку нет и это надо учитывать: тратить последнее на что-бы то ни было не стоит, надо оставить себе (вы же знаете, что на здоровый образ жизни тоже нужен ресурс как ни странно? 😊)
Иногда, я понимаю, что моя лень такая, которая не из-за ресурса, а просто возмущение моего организма: какого … мне сейчас надо вставать, когда можно ещё поваляться полчаса в кровати? Вот тут я уже могу себя уговорить 😄
А иногда, подъём даётся легко, и это самый кайф – значит всё совпало: у меня есть силы, настроение и желание делать зарядку.
К чему это я?
К тому, что даже если вы решили заняться спортом, ввести в свою жизнь здоровые привычки и т.д., будьте гибкими и дайте себе время.
На то, чтобы просто пить теплую воду с утра без усилий, пропусков и напоминаний себе самой, мне потребовалось полгода. Полгода, Карл!
Сейчас это действие на автоматизме и не требует от меня специально об этом помнить.
Дело не в том, что вы пропустите спорт или воду с утра в какой-то день, дело в том, что вы будете делать на следующий день: регулярность не случается вдруг (с понедельника) и не заканчивается разовыми пропусками. Вы всегда можете продолжить 💯
Это и есть достаточно хороший способ заботы о себе – да, он не идеальный, но и жизнь наша не картинка из Пинтереста.
Достаточно хорошо – это уже идеально 😊
Учитывайте себя в своих желаниях и жизнь в своих планах 🩷🩷🩷
Я психолог, мой тг канал про заботу о себе, присоединяйтесь
Вчера я разговаривала с коллегой на тему детских кружков.
Она сама занималась художественной гимнастикой в детстве и не понаслышке знает всю подноготную процесса тренировок.
Бывало такое, что если у тренера плохое настроение, то всех гнали на весы и орали за то, что они набрали лишний вес. За это все девочки прыгали на скакалке два часа.
Просто потому, что тренеру было лень вести занятие.
Я в детстве ходила в музыкальную школу: хор, сольфеджио, фортепиано.
Я бросила через четыре года.
Нас не учили любить то, чем мы занимаемся.
Нужен был только результат, только победы в конкурсах, только через не могу, сквозь слёзы, когда не видишь нот, потому что всё расплывается.
Многие ли из нас стали профессиональными музыкантами? Из моих знакомых – никто. Даже те, кто закончили музыкалку больше никогда не подходили к инструменту.
Ради чего всё это было?
У нас почему-то не может быть занятий на любительском уровне. Просто для себя – уметь музицировать, хорошо двигаться и делать шпагат, рисовать не шедевры, а милые картины для друзей. Получать удовольствие от процесса.
Недавно в запрещенной сети наткнулась на блог мамы 5-х детей. Там всё очень структурировано. Много внимания на учёбу, на достижение целей. Средний ребёнок уже знает свою траекторию обучения вплоть до ВУЗа. Основной упор делается на математику и английский язык. Уже есть опыт старших сыновей, которые окончив Бауманку и Плешку, пошли работать один тренером, другой сейчас точно не вспомню, но что-то очень простое и творческое, для чего точно не надо было заканчивать Плеханова. Не смотря на это, младшие идут той же дорогой.
А старшие возможно только сейчас, после вручения маме своих дипломов, начинают знакомиться с собой и с тем, что им интересно на самом деле.
Меня очень отрезвила и поразила эта история.
Выводов не будет. Просто истории из жизни.
Мой тг канал, присоединяйтесь:
Созависимость трудно объяснить логически. Она держится на страхе, на неуверенности.
Порой, те отношения, в которых оказался созависимый человек – это единственный понятный ему островок в море человеческих взаимоотношений.
Здесь всё знакомо, а там ещё не известно как оно будет. Такие отношения нелогичны извне, но очень понятны изнутри.
Подписывайтесь на мой тг канал – будем разбираться.
Ну вот, когда прошёл первый сентябрьский ажиотаж, и даже третьесентябрьский прошёл, можно поговорить на тему, которую не очень любят поднимать, когда говорят про учёбу.
Про обучение в принципе, не важно чему, математике или волейболу.
В общем, я хочу поговорить о методах того самого образования и обучения.
В этом коротком видео – отрывок из большого интервью Екатерины Гамовой – мировой знаменитости, легенды отечественного волейбола. Интервью можно найти в ютубе.
Прежде чем отдать ребёнка в престижную школу, профессиональный спорт, заоблачно крутой лицей, подумайте, какую цель вы преследуете?
Не будет ли это просто тешить родительское самолюбие, и какой ценой добываются грамоты, медали и рейтинги этих учебных заведений (не важно каких, спортивных или образовательных)?
Послушайте, что сказала Екатерина в конце.
Пусть это будет поводом задуматься.
Мой тг канал
Я психолог, веду тг канал, помогаю выстроить адекватную самооценку
Присоединяйтесь 👌
Я психолог, в своём тг канале освещаю тему кризиса и способы справляться с ним, в том числе с помощью умения опираться на себя и собственное мнение 😊
Присоединяйтесь
