Я позволю себе, начиная статью, немного изменить цитату из книги писателя, так как смысл от изменения становится более ясным. Возможно в рамках романа эти корректировки не актуальны, но больше применимы к реальности.
" Вы знаете выражение, - сказал Жизо, - что необходимо 9 месяцев, чтобы создать человека, и лишь одно мгновение, чтобы его убить. Мы всегда знали, что это так. Послушайте, Мэй, но ведь нужно не 9 месяцев, а от 40 до 80 лет самопожертвования, усилий воли. А когда такой человек оказывается завершенным, когда в нем изжито отрочество и детство, когда он стал истинным человеком, гражданином - ему остается лишь умереть.. " Андре Монро "Условия человеческого существования"
Почему данный писатель талантлив? Он в одной небольшой фразе заставляет мой разум работать. Данная цитата содержит всего несколько строк текста - но она такая емкая и я задаю, читая ее, вопросы...
1. А идут ли люди на 40 до 80 лет самопожертвования? Тратят ли люди это время, чтобы с самоотдачей и самоотречением делать общество лучше? А если не общество в целом, то хотя бы окружение свое лучше, новое поколение более образованным и мыслящим? Чем ценен интернет - это отличный инструмент для анализа информации. Это то, что позволяет понять, что движет разумом людей - , детей, взрослых, понять что популярно, а что нет - и в какую сторону двигается общественное сознание. И мои выводы не утешительны - информационный фон таков, что он не склоняет к самопожертвованию и самоотречению, к работе и образованию. Наоборот, - это поощрение конформизма, лени, потребления, невежества... Интернет, как и кино, например, это отличный инструмент манипуляции сознанием.
2. Каждый ли из нас выходит из отрочества, детства? Ведь, чтобы выйти из этого возраста необходимо пройти определенные этапы формирования личности, личностных качеств, принятия на себя определенных компетенций и ответственности. Как вы думаете, кто из вашего окружения имеет право считаться взрослым человеком?
3. Каков процент тех людей в обществе, которые работают над собой, также с полной самоотдачей, самопожертвованием, работают на благо друг друга? Небольшой, не так ли? Но у нас нет четких критериев того, что значит " люди самопожертвования". Для кого-то, - это родители, которые растили своих детей добросовестно, но работали при этом "спустя рукава". Для кого-то это коллега по работе, или начальник, который берет на себя всю ответственность и делает большую часть работы, не осознавая, что другие им просто пользуются. Для кого то - это учитель в школе, который и рад бы отдаться полностью работе преподавателя, но "неуставные, коммерческие отношения" в школе, бумажная работа убивает весь энтузиазм и гасит огонек, который был зажжен светлыми детскими глазами.
Информационное поле не дает нам выбора. Вернее, дает в рамках той картины мира, которая у нас есть, и она же формируется этим "информационным фоном". Человек делает выбор ровно из тех вариантов, которые ему даются. И увы, выбор сейчас не очень богатый, в плане роста и развития личности. Посмотрим хотя бы специфику трансляции на ТВ, то, что показывает высоко бюджетный кинематограф (преимущественно производства США), то, что транслируют нам либеральные СМИ со своих интернет порталов и компьютерные игры. Конечно, безусловно есть те ресурсы, те книги или фильмы, которые воспитывают в нас ЧЕЛОВЕКА с большой буквы (как в советском союзе), но их количество и их влияние настолько ничтожно в процентном соотношении, что ими как правило пренебрегают. Тренда это не меняет, увы..
То есть с каждым поколением количество людей с высокими моральными принципами, людей идейных будет становится все меньше - учитывая информационный фон (но они при этом всегда будут..). Информация определяет наше будущее.
Некоторые тут меня критикуют, поливая известной субстанцией, что я мол "совкодрочер". При этом по данной терминологии и риторике понятен уровень развития критикующего человека. Я вспоминал, прежде всего, систему общественную и образовательную(не путать с политической и экономической. Так как изменения в законах отдельных и "выдвижение" отдельных личностей привело к кризису), которая была создана при СССР, исключающая эксплуатацию человека человеком(или сводящая ее к минимуму), и гарантирующую всестороннее развитие личности (дающее максимум возможностей для этого каждому). Опять же - система гарантировала ее преподавание, но это не значит, что все могли все это полностью освоить и понять (ВО получали в итоге 25-30% населения). И немалую роль какое-то время в этом играл "железный занавес", который исключал из информационного поля всякую литературу, подрывающую общественное устройство, и общественное сознание. Но когда рухнул этот самый "железный занавес" толпа со счастьем в глазах начала хапать все что плохо лежит, не осознавая при этом, что занавес был создан для их же блага. СССР склонял трэнд благодаря продуманной госполитике(бесплатные кружки, пионерлагеря) в сфере образования и развития молодежи - в сторону развития личности. Развитие - это труд. Люди жили в таком информационном поле, что СССР поощрялся труд и ставились в пример люди труда, прививали с детства любовь к труду.
Вы знаете, я пришел к выводу, что толпе, к сожалению, все равно, что будет - коммунизм или капитализм... Вопрос только в том, сохранит наше государство существование или нет? ВОПРОС ВСЕГДА В ГОСУДАРСТВЕННЫХ ГРАНИЦАХ И СУВЕРЕНИТЕТЕ, т.е. власти..
Как вы думаете, нам "всестороннее бесконтрольное распространение всякого шлака" будет гарантировать суверенитет? Будет ли гарантировать суверенитет ЕГЭ и система "негосударственных университетов", которые ведут пропаганду внутри себя экономических и политических идей, разрушающих государство?
Кроме того, толпе все равно как ее будут развлекать, - вестернами с Гойко Митичем или порнухой и чернухой Звягинцева. Вопрос в ограничениях(т.е. государственной политике). Если не будет ограничений информационных и соответствующего контроля, - это приведет к распаду государства. Вы этого хотите, уважаемые либералы? Вы хотите, чтобы РФ распалась? Подобный вопрос надо задавать всем журналистам, ученым, политикам, представителям СМИ, кто своей деятельностью работает на массовую аудиторию и делать выводы по тому, что он говорит и делает, и каковы результаты данных слов и действий, и способствует ли это укреплению гос-ва. Да, один фильм или книга не приведет к каким то кардинальным переменам. Но та откровенная чернуха, которая творится у нас на эстраде, в кино, - в государственной политике, регламентирующей ограничение СМИ и показ фильмов, в экономической политике(распродажа госактивов) приведет именно к таким результатам.
Разделяй и властвуй.... Именно это с нами и делают, уважаемые читатели. Разделяют и властвуют. Людям было начхать на "единство народов", на "всестороннее развитие", или было не начхать, но они явно не стремились это единство защищать, думая, что будет лучше. Или их заставляли так думать путем "дефицита", роста буржуазных настроений в СМИ, приватизацией и инфляцией. Разделяют систему образования и гос управления, разделяют людей по религиозным и национальным признакам (вы относитесь к таджику из соседней палатке как к равному себе?), разделяют по социальному статусу и мат. положению, при этом дуя в уши - "у нас все равны - у нас демократия - идите на выборы".
Да, ситуация не утешительная, товарищи, но не надо подвергаться унынию. Я не унываю и стараюсь думать о будущем нашей Единой многонациональной страны в позитивном ключе (часто ошибка многих людей, что они думают позитивно даже если ситуация откровенно плачевная..). Вопрос в том, конечно же - "что делать?". Помните как в известном произведении - "Кто виноват и что делать?"...
Думаю, виновников в развале страны мы и так знаем. Некоторые уже на том свете - Гайдар, Ельцин и т.д... Что же делать? Это сказано в программах некоторых патриотических партий(не путать с псевдопатриотическими) и движений -
1. Национализация крупной промышленности, - то есть возвращение крупных предприятий в госсобственность. Благодаря этому государство будет иметь всю прибыль с этого предприятия, а не часть в виде 13-25%, которую выплачивают сейчас Сечин, Потанин, Дерипаска, Греф и др...
2. Введение прогрессивной шкалы налогообложения для частных лиц, не резидентов.
3. Введение полных налоговых свобод и кредитов под 0 проц. для малых предприятий.
4. Национализация ЦБ РФ. Изменение в законодательстве о ЦБ. Возможность печатать свои деньги в любом количестве по потребности населением и промышленности.
5. Защита своего производителя и бизнеса. Введение жестких налоговых пошлин, акцизов для ввозимых товаров из-за рубежа.
6. Новая индустриализация. За счет доходов с национализированных предприятий покупка новых технологий за рубежом. На основе этих технологий строить свои предприятия и современные высокотех. линии.
7. Контроль за СМИ. Введение цензуры на чернуху и другие "шоу" и "новости" подобного плана. Внесение изменения в законы о СМИ. Контроль за издаваемой литературой и др. печатной продукцией,. Введение Единого учебника истории для все страны.
8. Полный запрет или жесткое ограничение на вывод капитала из страны.
9. Разработка новой Государственной идеологии, или возвращение к коммунистическим традициям.
10. Борьба с НКО - закрытие иностранных агентов, или агентов влияния. (репрессии?) Центров Сахарова, Ельцина и др. юр. единиц, которые порочат историю нашей страны и препятствуют ее сплочению и единству. А также анализ действий "творческой интеллигенции" , для того, чтобы при необходимости устранить их деятельность. Искусство, культура, и творчество должны работать в государственных интересах.
11. Борьба с экономическими и политическими идеями, которые были внедрены в программы ВУЗов нашей страны этими НКО. Возвращение классической политэкономии и логики в программы школ и ВУЗов.
12. Борьба с невежеством. Поощрение труда со школьной скамьи.
13. Упразднение самых бредовых идей в системе образования за последние 25 лет. Анализ советского опыта преподавания и педагогики для улучшения в системе образования.
14. Бесплатное образование - это значит БЕСПЛАТНОЕ.... без каких либо платных отделений и факультетов. Возвращение жестких требований в обучении детей в школах и детсадах. Можешь и хочешь учиться - идешь в ВУЗ. Не можешь - добро пожаловать на стройку или завод. Нормальные стипендии ВСЕМ студентам, для того чтобы учиться. Бесплатное общежитие.
15. Увеличение МРОТ. Пенсий, в конце концов. У меня мать - ветеран труда получает 12тыс руб. - и это с моск. надбавками.
16. Упразднение фондов иностранных инвестиций, страховых компаний, негосударственных банков, негосударственных пенсионных фондов и др. иностр. финансовых организаций. Упразднение Бирж. Упразднение ссудного процента, кредитование под высокие процентные ставки.
17. Реанимирование науки. Адекватная зарплата научным работникам, лаборантам, кандидатам и докторам наук... Финансовое поощрение научной деятельности. Полное обновление всего лабораторного, исследовательского и научного оборудования(большая часть всего этого - советское..).
18. Поощрение интереса граждан к политическим процессам в стране и в мире. Финансовое поощрение учреждений образования, где существуют полит. кружки, объединяющие и пропагандирующие гос. идеологию.
19. Жесткие критерии при получении гражданства. Знание истории страны, ее языка, народов, географии.
20. Вход в интернет по паспорту или используя "отпечатки пальцев.". Да-да школьнички, не совершеннолетние будут иметь право пользоваться только локальными учебными сетями образовательных учреждений. Введение бесплатных курсов на базе уч. заведений информационной грамотности, чтобы школьники, студенты и др. люди умели отличать откровенный шлак от полезной информации.
21. Изменение САМОЙ СИСТЕМЫ выборов. Вот реально, мне надоело, что в думе сидят люди, которые не имеют отношения к гос. строительству от слова совсем. И нужно вводить публичный контроль для таких людей еще ДО вступления на гос. пост. Желательно с полиграфом под видеозапись с интерпретацией нескольких полиграфологов, системой вопросов и впоследствии доступом к видеозаписям любого желающего ознакомится с ними гражданина.
22. Введение смертной казни за коррупцию и хищение в особо крупных размерах.
23. Запрет на распоряжение и обладание большим количеством объектов недвижимости одним человеком и членами его семьи.
Список можно было бы дополнять еще долго. Но меня заботит главный вопрос - КАК вводить данные изменения. Я уже говорил, что данные постулаты, пункты есть в программах многих политических партий. Но
1. Если это партия парламентская, думская - данные инициативы просто не пропускают (смотрим как президент старался протащить закон о ЦБ и контроль за выводом капитала)
2. Если это партия не думская/парламентская - ее просто не пропускают в саму думу(правительство), создавая законодательные препятствия, вводя доп. критерии только для РЕГИСТРАЦИИ на выборы - не говоря уж о самих выборах.
Вывод - Конституционными путями власть не отдадут (путем "выборов" и прочей "конституционной мути"..). Изменения эти не пропустят. Существующая власть заинтересована в сохранении существующего порядка вещей. Но существующий порядок разрушителен для общества и государства в целом. То есть продолжится фин. расслоение, обнищание, невежество углубиться, образовательный уровень снизится. Возможно, я в чем то не прав. Но учитывая то, что происходит в государстве, я сделал такие выводы. Граждане, я хотел бы услышать Ваши предложения. Что вы предлагаете в данной ситуации? Недавно я побывал на презентации книги Николая Старикова "Война чужими руками". Писатель ответил на вопрос о "конституционном" взятии власти весьма уклончиво....
