Высшее техническое образование заразили гуманизацией в начале 90-х годов. Идея эта американская, очень странно, что до сих пор за неё не взялись. Причём инженеризации гуманитарных специальностей не произошло, а жаль, почему бы историкам не поучить сопромат, а культурологам - производственную базу строительства? Несправедливо. С этого времени инженеры-конструкторы стали изучать кроме истории и философии культурологию, этику, психологию, педагогику, русский язык и культуру речи, правоведение, деловую культуру, основы делопроизводства, религиозную культуру, социологию и т.д., при этом были отменены некоторые специальные дисциплины, например, лабораторные испытания, факторное планирование эксперимента и патентное право, а часы по физике, математике и т.д. были сокращены.
Второй удар произошёл в начале 10-х годов - многие специальности с пятилетним сроком обучения перевели на четырёхлетний бакалавриат, например, "Автомобильные дороги и аэродромы" соединили с общим строительством, опять сократили часы. При этом, например, оставили специалитет "дирижёр военно-духового оркестра". Если раньше самой изучаемой дисциплиной была высшая математика (около 600 часов), то теперь стала физкультура - 500 часов. При этом сохраняется никому не нужная начертательная геометрия.
На Пикабу полно комментариев, где студенты и выпускники рассказывают, как они платили деньги в обмен на зачёт или экзамен, и тут, в основном, фигурируют непрофильные дисциплины. Почему? Потому что на защите (а далее - на работе) никто не спросит ни философию, ни культурологию, ни этику - там у членов ГАКа задача набрать себе на работу выпускников, подающих надежды в профессиональном плане, и вопросы будут из профессии.
В первой десятке рейтинга технических вузов - Германия. Представляете, там вообще нет обязательных непрофильных дисциплин. Есть две дисциплины по выбору, вот там студент может выбрать философию, но не везде. Математика в отрасли, информатика в отрасли, экономика в отрасли. Спецдисциплины длятся 2-4 семестра. Как результат - бакалавриат 6 семестров, а не 8, как у нас.
Я в общей сложности философию сдавал 3 раза, последний раз это был кандидатский экзамен. Не помню вообще ничего, т.к. при расчёте водопропускной трубы или дорожной одежды это совсем не нужно. И в экспертизе ни разу не спросили.
Представляете, сколько можно сэкономить государственных денег, если заставить каждого заниматься своим делом? Историков, педагогов и философов отправить в педунивер, культурологов в институт культуры и т.д. А сейчас половина учебного материала вообще не формирует профессиональные компетенции у инженеров.
