О подготовке к экзаменам ОГЭ и ЕГЭ
Доброго дня, пикабутяне.
Хочу осветить немного вопрос подготовки к ОГЭ (9 класс) и ЕГЭ (11 класс) наших любимых детей в разных местах: в учебных центрах и у репетиторов. Постараюсь систематизировать некоторые актуальные вопросы.
Сразу оговорю, что мой опыт – преподавание в учебном центре по подготовке к ОГЭ/ЕГЭ, а также групповые и индивидуальные занятия лично и онлайн (всего около 10 лет). В школе не работал, это стоит учитывать. Для тех, кто будет по этому поводу кидать тапками – у меня есть друзья школьные учителя, ну и опыт общения с родителями и учениками позволяет составить картину полнее.
Я преподаю только математику. Как в других дисциплинах, не знаю. Итак, начнем
Хватает ли обучения в школе для подготовки к экзаменам 9 и/или 11 класса?
Ответ очевиден, не хватает. Тут много факторов.
Не все дети приходят в школу чтобы учиться.
Когда ученик один, и когда их 30, это совершенно разные дети с разным поведением.
Детей в классе много, у каждого свой уровень понимания и базовых знаний.
Контрольные, вызовы к доске, проверки домашек не отражают реальной картины глубоких знаний у каждого ребенка.
Не везде педагоги умеют готовить к экзаменам по разным причинам.
Вообще тут нужно формулировать вопрос «на что хватает энергии у бедного школьного учителя, загнанного в жесткие рамки?». Поэтому мы живем в век репетиторов и как грибы после дождя открывающихся онлайн школ, одна лучше другой, но об этом речь далее.
2. Можно ли подготовиться к ОГЭ / ЕГЭ самостоятельно?
Можно, но лишь единицам. И то, на какой балл? Чтобы просто сдать – да, можно, особенно к ОГЭ. Основные проблемы:
Большие пробелы в знаниях. Много пропустили или не успевали за школьной программой. Из-за этого все как снежный ком.
Ученики ленивы и несамоорганизованны. Не могут заставить себя выучить теорию, сделать задачу, приложить усилия. Иногда не знают или не хотят знать где это все сделать.
Ученики думают, что хорошо знают предмет и конечно же сдадут. Здесь же и родители «ненуачо, в школе же 4-5, все ок». Каждый год приходится спускать с небес на землю таких детей и их родителей.
Не все темы для экзаменов проходят в школе (и хорошо проходят). Есть сложные темы для ЕГЭ, которые редко разбирают в основных школах и классах без углубленного изучения предмета (это параметры, экономика, теория чисел, сложные планиметрия и стереометрия).
3. Можно ли отдавать ребенка в групповое обучение, мини-группы?
Сложный вопрос. Нужно вникать в особенности группы, держать руку на пульсе. Почему так?
Группы должны быть подобраны по одному уровню понимания и навыков. Если в группе ученики разных уровней, то слабому будет непонятно, а сильному будет скучно. Преподавателю придется постоянно скакать от одного к другому и все равно будет не так эффективно, как при индивидуальном обучении.
Часто так бывает, что ДЗ в группах не особо проверяется. Типа двое-трое поняли? Ну идем дальше. Слабые при этом отмалчиваются, см. п. ниже
Или еще так – проверьте ответы сами, вот вам ответы. Сошлось? Ну все молодцы.
В группе легче затеряться, не задать вопрос, не признаться, что не понял. Все сказали «понятно», и ок. Все это всплывет на экзамене, и пробниках.
4. Насколько эффективно дистанционное обучение?
Тут ремарка, я обучаю на допах только онлайн. Так удобнее по многим причинам, и очевидным и не очень. Если будет интересно, раскрою и этот вопрос.
Так вот мой ответ такой: как полностью замена школе – нет категорически. Особенно в младших классах.
Как доп. Занятия – да, эффективно, НО только для детей, которые сами хоть чего-нибудь хотят. Хоть слабое желание, и уже получится многое. Кто крайне ленив или чрезмерно в себе уверен, кто ничего не хочет, тем не подойдет. Но таким не подойдет и никакой другой вид обучения. Разве что когда петух в попу клюнет, поймут, да и то не факт.
5. Сейчас много онлайн школ образования, много репетиторов, как выбрать?
Лично я бы искал по следующим критериям
По знакомству. Старый проверенный способ
Если в интернете на профи или ваш репетитор, или еще где – то обращать внимание на
реальные отзывы, как хорошие, так и плохие
Отзывы по именно этому экзамену. Есть отзывы «просто прошли тему, стало все понятно». Или «пунктуальный, приходит вовремя». Очевидная вещь, но почему-то не для всех.
У многих есть пробные занятия. Это 20-30 минут бесплатного знакомства. Я как правило до такого занятия даю тест, проверяю тоже до занятия, чтобы понять, какой уровень у ученика, соотнести с целями. На занятии разбирается несложная тема, устанавливается контакт с учеником, потом идет обратная связь «преподаватель – родитель». Очень удобная тема, можно понять, подходит или нет, прежде чем соглашаться на сотрудничество.
В онлайн школах очень часто пишут «100500 учеников сдали на 100 баллов все предметы, прошли обучение 1000 миллионов учеников», это стандартные заманухи, мне такие ачивки тоже ставили, когда такого и близко не было. Реальные отзывы сразу видны, они более корявые, зато и более душевные, от учеников или их родителей.
Пока это все, и так получилось много. Если будет интересно, продолжу серию очерков на тему преподавания, и не только по ОГЭ / ЕГЭ.
Учителя-мужчины
Когда я учился в деревенской школе, примерно класса с 5 по 9, у нас был преподаватель. Очень высокий мужчина лет 38-40, с седыми висками и бородой-лопатой. Он преподавал историю. Это был единственный преподаватель, которого все ученики просто заслушивались. Вся школотня его безусловно уважала. Он был настолько обаятелен и умён, что никто и никогда бы не посмел перебить или сказать что-то обидное. Даже самые бойкие дебилы и малолетние бесстыдные шкуры закрывали рты и внимательно ловили каждый его звук. Я до сих пор, спустя почти три десятка лет помню о событиях, рассказанных на его уроках. Не даты, конечно, но Бату и его победное шествие на русь, ужасы Первой Мировой, а потом и причины с ужасами Второй Мировой войн - всё это навсегда отложилось в детской памяти.
Был и алкаш-трудовик, который учил не ломать станки и работать руками. Это аукнулось через несколько лет. Живя в общаге я не мог понять сверстников, которые искренне не понимали, как забить гвоздь в жб стены. А мы все понимали: как, зачем и почему. Это прекрасный опыт - работать руками. Который меняет человека. Руки больше никогда не будут бояться никакого труда. Хоть дрова наколоть, хоть наручные часы разобрать и заменить камень. Меняется само сознание: когда ты что-то не умеешь, просто научись. Ты можешь. Просто потому, что в детстве тебе заложили эту мысль. Что ты можешь всё.
Был и физрук. Сначала один, спортивный, шикарный мужчина. Воспитал двух профессиональных лыжниц и одного мальчика, который стал призёром всероссийских лыжных гонок. Его не любили девчонки и жирдяи, потому что никому не позволял сидеть без активности и пропускать.
Потом был учитель биологии. Всего три-четыре года, но именно с ним узнали так много! Весь жизненный цикл лягушек от икры до маленьких таких лягушенций; увидели как отваливается и отрастает новый хвост у Прытких ящериц, как они едят и почему не жрут дохлого жука; таскали червей и резали их на кормёжку Сибирским углозубам; ужасались личинкам жука-плавунца и стрекозы, и разводили из икры каких-то мальков на корм этим монстрам. Рассматривали жутких водных скорпионов, гидр и разных рачков, о существовании которых даже не подозревали. Было очень много всего интересного. Пока писал вспоминал, как же было круто!
Потом на место физрука пришел офицер. С очень громким голосом на "опоре" и абсолютной, как скала, уверенностью. Вот уж мы вешались на его физре! В отличии от всех преподавателей, он давал ту нагрузку, который мог потянуть конкретный ученик, а не все вместе "на троечку". И даже чуть больше. У него я научился круто бегать 1000м и 5000м, за что впервые попал в областную газету и был награждён цветной бумажкой из рук мэра. Это сейчас кажется смешным, а тогда - было событием всей деревни. Он же возил пацанов на строевые смотры, где мы маршировали и пели песни. С ним я впервые разрядил целых два рожка боевых патронов из Калашникова в мишень. Да все пацаны о таком событии целый месяц трындели! Его тоже все уважали просто железно. Не только ученики, но и вся деревня. Он был зажиточным, по меркам деревни, человеком. Не до машины, конечно, но 2 коровы было. И дом прям высокий. Метра три потолки. Добротный дом, сын его теперь там живёт.
Не у всех судьбы сложились хорошо. К моему глубочайшему сожалению.
Историк мой любимый связался с новенькой молоденькой учителкой английского и вместе стали бухать. Через несколько лет скорая откопала замерзшего из сугроба.
Трудовик вышел на пенсию и помер спустя год. Его дом и сейчас стоит весь в резном декоре. Приятно глазу, когда мимо еду. Хотя полисадник зарос жутко. Про молодого физрука не знаю, уехал из деревни молодым.
Биолог сидит уже лет 15. С перерывами месяцев на 5-7. Второй или третьий раз, не знаю.
Физрук-военный ушел этой весной воевать. Буквально через две-три недели сын его сказал, что накрыло батю и всю его бригаду.
Искренне жаль, что так всё сложилось. Но понимаю, что в деревнях все бухают. И, наверное, самым мудрым оказался молодой физрук, вовремя свалив оттуда.
Жаль, что у моих детей нет и не будет таких прекрасных учителей. Это было прекрасно. Спасибо вам за мою юность. Никоим образом я не пытаюсь принизить женщин-учителей. Они тоже часто прекрасные преподаватели. Но они другие. Совсем. Я лишь хотел рассказать о мужчинах. В наше время люди начинают забывать, что мужчины - незаменимы. Берегите себя.
МГУ: коррупция или предательство – 2. "Информационные и гибридные войны" на зарплату уборщика
Краткое содержание предыдущей части: в стране инициативные люди организуют единственную программу обучения со специализацией "Информационные и гибридные войны". Деканат факультета политологии МГУ всячески саботирует образовательный процесс. Студенты и преподаватели пишут письма декану, ректору и Путину.
Теперь они подтянули юристов и указали на множество конкретных нарушений законодательства (см. сканы у источника).
Всем, кто не ставит плюс - вы хоть понимаете, какие силы сейчас против нас сражаются? Вы хоть понимаете, что ужасы 90-х были вызваны поражением СССР в психологической и информационной войне? Понимаете значение подготовки российских специалистов в этой сфере? Вы хотите теперь уже развала России? Вы понимаете, что в случае развала не будет "как в Скандинавии" и погибнет множество людей?
Поставь плюс, если против "спящих". В том числе против тех, кто предъявляет надуманные претензии к студентам и преподам, правым по закону и человеческой логике, даже безотносительно столь важного предмета обучения.
Без рейтинга.
Источник (со сканами): https://colonelcassad.livejournal.com/8740279.html
Ответ на пост «На лекции»
А вот у нас в университете бродила немного другая байка...
Сама байка далее.
В конце 90х на одной из кафедр преподавал довольно таки строгий, но справедливый препод. И с адекватным чувством юмора. Номально относился к студентам и периодически сам их подкалывал.
Но все-таки, был за ним один грешок. Был этот преподаватель поклонником Бахуса! Студенты периодически обращали внимание на его помятый вид и ароматы перегара. И на лекциях этот препод часто прикладывался к кувшину с водой. Сушняк, однако.
Так вот, сама история.
Как обычно, сессия подкралась незаметно. Наступил и экзамен у этого препода. Состояние у него, можно сказать, было "как обычно" Болезненное. Несколько студентов-раздолбаев, видя это, решили приколоться. И перед началом экзамена налили ему в графин вместо воды водку.
Пришёл преподаватель. Раздал билеты и уселся за свой стол. Студенты затаили дыхание.
Прошло несколько минут и препод налил себе из графина полный стакан. Сделал пару смачных глотков. Молча поставил стакан. Молча встал и вышел из кабинета.
Студенты решили, что всё! Кабздец! Что препод пошёл за деканом и всех ждёт анальная кара! Молнией слили из графина водку, набрали воду и стали ждать кары небесной.
Ещё через несколько минут препод вернулся. Один. Но с пакетиком в руках. С пирожками из столовой.
Он так же молча уселся обратно за свой стол. Опять молча налил из графина стакан. Взял из пакетика пирожок. Сделал мощный выдох и хлебнул из стакана....
Такого печального выражения лица у него студенты никогда не видели...
Экзамен в тот день практически никто не сдал. Ну, кроме пары самых лютых ботаников.
Вот такая байка бродила когда-то в моём универе. За что купил, за то и продаю. Чукча не писатель, чукча - алкоголик, и всё такое)))))
Тэг Моё, так как я сам слушал когда-то эту байку и набрал этот текст!
Брушлинский матан Бауманка
Вспомнил своего препода по матану - Брушлинский Дмитрий Николаевич МГТУ им. Баумана.
Мировой был чувак, немного вредный, но большой приколист.
В любую погоду сидел у открытого окна
Половину первого курса я его тихо ненавидел, так как он сказал что я ни хрена не знаю и вылечу. Но потом он понял что я что-то знаю, а я понял что он большой приколист. И даже поддерживал меня на хвостах.
Может кто-то помнит его?)
Правило 15 минут
Телеграм - Три мема внутривенно