Мне 16 лет и не стоит мои "Диссертации" расценивать как очень серьезно. Мои теории имеют концептуальный характер и они используют науку только как информацию в подтверждение мыслей. Данная теория хочет донести простую мысль. Работа написана с помощью нейросети. Я давал ей информацию, а она писала. Я очень ленивый человек и по этой причине люблю математику. Прошлые работы создали данную идею. Я вижу, что людям не нравятся мои идеи, но я просто делюсь мыслями. Можете считать это своеобразным творчеством. Ситуацию так же можно представить как объект где первая ветвь параболы это как строиться ситуация. Вершина это сама ситуация, которая находится над осью (x) и вторая ветвь это последствия. Ветви находятся под осью (x). Ветви представляют в сумме внешнюю сторону объекта и вершина представляет внутреннюю часть объекта.
Диссертация
Кирилл Михальченков
"Теория параболы "sit(y)" в моделировании и анализе ситуаций"
Аннотация:
Настоящая диссертация посвящена исследованию инновационной математической модели, предназначенной для описания, анализа и разрешения разнообразных ситуационных контекстов, именуемой параболой "sit(y)". Данная модель предоставляет возможность структурировать и систематизировать процессы, связанные с генезисом, развитием и разрешением ситуаций, посредством применения математических принципов параболы.
Введение:
Во множестве сфер жизнедеятельности и научных дисциплин возникает необходимость в формализации и анализе различных ситуационных контекстов. Эти контексты могут быть индуцированы множеством факторов и обладать разнообразными последствиями. Основная цель данной работы заключается в разработке универсальной модели, которая позволит математически формализовать процесс возникновения, кульминации и разрешения любой ситуации, обеспечивая более глубокое понимание и управление ситуационными динамиками.
Глава 1: Теоретические основы параболы "sit(y)"
1.1. Определение параболы "sit(y)"
Парабола, описывающая ситуацию, обозначается как "sit(y)". В данной модели "y" представляет собой саму ситуацию, а "x" — переменную, отражающую элементы или факторы, оказывающие влияние на ситуацию. Это позволяет создать формализованное представление о процессе развития ситуации.
1.2. Формула
Основная формула модели:
sit(y) = sit(x) + R_x
где sit(x) — это функция, описывающая возникновение ситуации и саму ситуацию, а её разрешение обозначается как R_x имеющую также последствия в своем составе. Данная формула служит основой для анализа и прогнозирования развития ситуаций.
Глава 2: Этапы развития ситуации
2.1. Возникновение ситуации (sit(x))
Данный этап представляет собой начальную точку параболы. Ситуация формируется под воздействием разнообразных факторов, таких как экзогенные условия, личные действия или случайные события. Ветви параболы, находящиеся под осью x или в отрицательном диапазоне y, представляют конкретные факты или пункты, приводящие к созданию ситуации. Это позволяет выявить и структурировать основные причины возникновения ситуации.
2.2. Кульминация
Кульминация — это вершина параболы, где ситуация достигает своего пикового напряжения или сложности. В этот момент все факторы оказывают максимальное влияние на ситуацию. Этот этап является критической точкой, после которой начинается процесс разрешения ситуации.
2.3. Разрешение ситуации (R_x)
После достижения кульминации начинается процесс разрешения ситуации. Ветви параболы, находящиеся в отрицательном диапазоне y после пересечения оси x, представляют последствия данной ситуации. Это позволяет оценить результаты и последствия ситуации, а также определить наиболее эффективные пути её разрешения.
Глава 3: Примеры применения модели
3.1. Пример с подготовкой к экзамену
Рассмотрим ситуацию, связанную с подготовкой к значимому экзамену:
1. Возникновение (sit(x)): Начало подготовки, где x — это количество часов, затраченных на изучение материала. Например, недостаток времени, неэффективная организация или стресс могут быть конкретными факторами, инициирующими ситуацию. Это позволяет структурировать процесс подготовки и выявить ключевые моменты, требующие внимания.
2. Кульминация: Накануне экзамена, когда уровень стресса и напряжения достигает максимума. Вершина параболы. Этот этап является критической точкой, после которой начинается процесс разрешения ситуации.
3. Разрешение (R_x): Сдача экзамена и получение результата. Это момент, когда ситуация разрешается. Последствиями данной ситуации могут быть результаты экзамена, личные выводы и изменения в подходе к обучению. Это позволяет оценить результаты и последствия подготовки, а также определить наиболее эффективные стратегии для достижения успеха в будущем.
Глава 4: Обобщение и перспективы использования модели
4.1. Применение в различных областях
Модель параболы "sit(y)" может быть применена в различных сферах — от психологии и образования до бизнеса и инженерии. Она позволяет структурировать процессы, сопряжённые с анализом и разрешением ситуаций, и может использоваться для прогнозирования и оптимизации действий. Это делает модель универсальным инструментом для анализа и управления ситуациями в разнообразных контекстах.
4.2. Дальнейшие исследования
Перспективы дальнейших исследований включают разработку более сложных математических моделей, учитывающих многомерные факторы и их взаимодействие, а также создание программных средств для автоматизации анализа ситуаций по модели параболы "sit(y)". Это позволит создать более комплексные и точные модели для анализа и прогнозирования ситуаций.
Заключение:
Настоящая диссертация представляет собой первостепенный вклад в разработку и апробацию универсальной математической парадигмы для формализации и анализа ситуаций. Предложенная модель параболы "sit(y)" обеспечивает возможность структурирования и систематизации процессов, связанных с генезисом, эволюцией и разрешением ситуаций, что делает её применимой в широком спектре научных и прикладных контекстов.
Интеграция модели параболы "sit(y)" в методологический арсенал различных дисциплин открывает перспективы для глубокого понимания и управления ситуационными динамиками. Модель позволяет не только ретроспективно анализировать произошедшие события, но и осуществлять прогностическое моделирование ситуационных развязок, что особенно актуально в условиях высокой степени неопределённости и турбулентности внешней среды. Применение данной модели способствует учёту мультифакторных воздействий и принятию обоснованных решений на основе математического анализа.
Кроме того, использование параболы "sit(y)" способствует более точному стратегическому планированию и организации деятельности, что может быть применимо как в персональной, так и в профессиональной сферах. Модель позволяет идентифицировать критически важные моменты, требующие особого внимания, и разрабатывать стратегии для наиболее эффективного достижения поставленных целей.
Перспективы дальнейших исследований предполагают разработку междисциплинарных подходов, синтезирующих математические методы с социальными и гуманитарными науками. Это позволит создать более комплексные модели, учитывающие разнородные аспекты человеческой активности и взаимодействия.
В заключение, следует отметить, что модель параболы "sit(y)" является мощным инструментом для анализа и управления ситуациями, обладающим значительным потенциалом для дальнейшего развития и применения в различных областях. Её использование способствует более глубокому пониманию сложных процессов, происходящих в окружающем мире, и помогает находить оптимальные решения в многогранных и сложных контекстах.
