Меня всегда удивляло выражение "жертва ЕГЭ". То есть, по мнению авторов этой фразы, на качество среднего образования, длящегося 11 лет, влияет... 4-часовой выпускной экзамен? Даже не экзамен, а его форма!
А как по мне, ЕГЭ своей объективностью повскрывал огромное количество проблем в образовании, неспособность сегодняшней системы образования соответствовать высоким требованиям современного мира. И, вместо того, чтобы исправлять ситуацию, хотят убрать индикатор, это демонстрирующий.

А теперь моё мнение, как преподавателя ВУЗа. ЕГЭ плох тем, что школьники с подачи их учителей (репетиторов) умеют только решать задания из КИМов. Про реальное знание предмета речи нет. После "успешной" сдачи экзаменов они не в состоянии грамотно сформулировать собственные мысли, так как привыкли выбирать из вариантов ответа одну или две буквы. Они не знают как сопоставить несколько разрозненных фактов и сделать вывод - ЕГЭ на это не рассчитан. Студенты не умеют решать задачи, которые немного выбиваются из шаблона, к которым они привыкли при подготовке к экзаменам.

Далеко не все такие - есть те, кто хорошо себя показывают в учёбе в университете. Но большинство не могут связать и двух слов.

Теперь приведите количество суицидов из-за ЕГЭ по всей стране.
p.s. интересно, из-за обычных экзаменов их было меньше или больше.

У меня такая же ситуация. Если бы не ЕГЭ, куда бы я поступила, кроме филиала якутского университета. Я выросла в Якутии в посёлке на 2000 человек, ЕГЭ сдавала два раза, потому что первый раз получила очень низкие баллы. Второй раз баллов уже было достаточно и я начала искать ВУЗы, куда можно отправить документы почтой, потому что везти меня на поступление было некому, а одну бы не отпустили. В итоге я отправила документы в ВУЗы Барнаула и Челябинска на биологический факультет. И когда мне позвонили из Челябинска, я просто поставила родителей перед фактом: уважаемые, я поступила, дайте денег на билет и я поехала за 5000 км учиться ) Я даже не знала тогда, где этот Челябинск и что это такое, только папа причитал "Там же одни наркоманы!". В общем, ЕГЭ сыграло в моей жизни одну из ключевых ролей, за что я не могу не благодарить судьбу, министерство образования и биологический факультет ЧелГУ.

Немного не в тему. Я поступила в медицинский колледж в 2016 году. Не знаю почему, но в школе нам сказали, что конкурс в колледжи будет проводиться по результатам ОГЭ. И я весь год тщательно готовилась к основным предметам + химия, биология, подзабив на все остальные. А потом, бац и оказалось, что поступление проводится по среднему баллу аттестата. Я чудом прошла, была на 56 месте из 50, но потом несколько человек забрали документы в последний момент и я оказалась 49.

Впоследствии мы с одногруппницами сравнивали результаты ОГЭ и я обнаружила, что мои баллы выше, чем у некоторых. То есть, я вполне могла быть в числе первых 20 абитуриентов. И мы как раз рассуждали о несправедливости поступления на основании школьных оценок, где сильно играет роль предвзятость учителей.

К примеру, я обожала химию и биологию - прорешивала рабочие тетради на год вперед, потому что мне было интересно, участвовала в международной научной работе и, естественно, была любимицей этих преподавателей. Но мне ужасно давались физика и английский и я регулярно получала тройки за четверть. Причина была в старых грымзах, которые их преподавали и с которыми у меня не сложились отношения. Для справки - одна из них пыталась меня ударить, когда я не захотела отдавать наушники, в которых была на перемене (!). До этого у нас был чудесный учитель физики, с ним я обожала этот предмет. Так что причиной моей нелюбви к предмету и плохих оценок считаю именно этих старых су.. женщин.

Как я могла в таких условиях вытянуть аттестат на высокий балл? Да никак. И по сути колледж оценивал не мои знания, а мои отношения с учителями. Так что я была бы очень рада, если бы поступала по результатам ОГЭ и поэтому полностью согласна, что ЕГЭ отменять нельзя.