Председатель президиума НАН Беларуси Владимир Гусаков — о том, как сформировать общество, преданное идеалам своей страны и любящее свое Отечество
В ответственные исторические моменты общество всегда сплачивается вокруг своего лидера и начинает придерживаться единой стратегии, нацеленной на скорейшее преодоление трудностей, выживание и сохранение. Это неписаный закон, но действует он безвозвратно. В том числе и в нынешних непростых санкционных условиях, которые массированно порождают западные страны в отношении Беларуси.
Любые санкции обречены на провал
Ответные меры, как известно, направлены на активное противодействие санкционному давлению, являются защитными, не дающими возможности разрушить страну и ее экономику, а значит, являются во многом мобилизующими и гарантирующими. А также полными и даже превосходящими.
В этой связи любые санкции обречены на провал, и этому множество примеров из истории, поскольку сплачивается весь народ. Во имя своего выживания народ может даже поступиться некоторыми своими благами и урезать социальные достижения. Но во что бы то ни стало обеспечить себе достойное место в перспективе.
Уже совершенно очевидно, что санкции Запада имеют в Беларуси обратный эффект. Вместо противоречий и разброда белорусское общество приобрело единство, вместо противодействия народ безальтернативно поддерживает Главу государства и власть, вместо недовольства и разногласий все слои населения сконцентрировались в целях преодоления трудностей. Вместо поворота на Запад страна переориентировалась на Восток и отвергает западные ценности, вместо хаоса и суеты люди нацелены на созидательный и производительный труд, вместо бегства на Запад все слои населения обеспокоены укреплением своей экономики, потому что четко представляют, что на зарубежный каравай надеяться не приходится.
Да, трудности сплачивают. Но одновременно и высвечивают проблемные вопросы, которым в благоприятное время не всегда придается должное значение. В таком плане можно утверждать, что коллективное давление Запада на Беларусь не только позволило выработать адекватные контрмеры, но и сыграло немалую положительную роль как в сплочении нации, так и в преодолении некоторых принципиальных недостатков.
В связи с этим хотелось бы поговорить о следующем.
Страна может терять общенародную поддержку. А в итоге нередко происходит быстрая миграция кадровых ресурсов, даже истощение и разрушение экономики.
Каждое общество находит свои методы и средства выстраивания воспитательной работы. Это зависит от традиций, устоев, моральных и нравственных ценностей и поставленных целей. Нельзя не видеть в этом прямой идеологической составляющей, поскольку именно доминирующая идеология находится в основе всей системы воспитания.
Данная задача патриотизма является неизбежной и для Республики Беларусь, сформировавшей свою государственность за исторически короткий срок, ставящей сейчас стратегические задачи ее укрепления и развития. За 30 лет суверенного строительства Беларусь смогла не только создать весь необходимый внутренний инфраструктурный комплекс, но и стать полноценной державой на внешнеполитическом и внешнеэкономическом пространстве, заявить о себе как равная среди равных на международной арене. Но для дальнейшего укрепления страны как на внутреннем, так и на внешнем контурах актуализировалась необходимость активизации патриотического воспитания населения как ключевого фактора устойчивости государственности.
Это не означает, что вопросы воспитания и патриотизма в стране упущены, отстают от требований времени. С самого начала государственного строительства республика ставила вопросы воспитания и патриотизма на одно из первых мест. Были сохранены лучшие традиции и нормы советского воспитания, а также сформированы многие новые, отвечающие духу времени и исконным интересам белорусского общества. Однако со временем возникли задачи совершенствования механизмов, методов и подходов воспитания адекватно выдвигаемым целям стратегического прогнозирования.
Надо согласиться с утверждением Главы государства А. Г. Лукашенко, что базовой методологией устройства нашей страны на длительную перспективу является Конституция (Основной Закон), изменения и дополнения в которую совсем недавно одобрены всем белорусским народом. Безусловно, Конституция — это концентрированная идеология страны, ее основная национальная идея, которая призвана не только определять политический облик страны, но и регулировать различные общественные отношения. Конституция служит фундаментом выстраивания и совершенствования всех общенациональных ценностей. И не только политики страны, но и организации общества, экономики, социальных отношений, в том числе формирования и реализации национальных ценностей. Наряду с этим каждая из ее составляющих имеет свою систему регулирования и мотивации, благодаря которой достигаются поставленные цели.
Патриотизм не возникает вдруг, из ниоткуда. Это длительная и целенаправленная работа по формированию положительных эмоций и ощущений по отношению к определенному объекту или явлению. Любовь не возникает из ничего. Требуются определенные благоприятные условия.
Большое всегда начинается с малого. Надо однозначно признать, что истинный патриотизм берет свое начало в семье, с раннего детства. Важно, когда дети с рождения ощущают любовь родителей, а те своим примером прививают любовь к труду, бережному отношению ко всему окружающему.
Вместе с тем не может быть нормальной семьи и любви, если пример родителей не вдохновляет и не вызывает положительных эмоций. Затем круг ребенка расширяется, он начинает познавать природу, местность, достопримечательности, других людей. И здесь роль родителей является приоритетной. Если родители любят свою землю, свою малую родину, то это будет передаваться и детям. А если нет, то последствия воспитания могут сильно усложняться.
Неоценимую роль в патриотическом воспитании играет школа. Здесь на протяжении более десяти лет молодого человека «накачивают» всей необходимой информацией — от мироустройства до человеческих отношений. Именно в этот период закладываются основополагающие знания о стране, Родине, истории, моральных и нравственных ценностях. Особенно важны первые школьные годы, когда формируются азы знаний и характер человека. То, что дети постигают в первые годы учебы, остается на всю жизнь.
В эти годы обнаруживается самый тесный контакт учителей и детей, которые тянутся к своим наставникам. Учителя во многом заменяют родителей и являются для детей непререкаемыми авторитетами. Именно в это время как никогда важна любовь наставников к своей работе и детям. Пример учителей — лучшее воспитание для детей. И именно в этот период есть возможность компенсировать промахи семейного воспитания, даже негативного. Мудрый учитель должен видеть каждого ребенка, знать его особенности и умело найти индивидуальный подход.
Дети всю жизнь помнят как хороших и заботливых учителей, так и не очень. Следует знать еще и такой момент. Если полученные в школе знания впоследствии можно в значительной мере усовершенствовать, то вложенные в душу и характер нормы восприятия окружающего мира и, соответственно, поведения исправить бывает сложно и невозможно. Поэтому уже из школы молодые люди должны выходить с устоявшимися ощущениями любви ко всему национальному, привязанности к своей земле и преданности стране.
Затем у многих учеба продолжается, выпускники школ поступают в различные учебные заведения, другие идут работать на предприятия и в организации. Но куда бы ни пошел молодой человек, требуется и дальше умелое идеологическое сопровождение. Не секрет, что патриотическое воспитание — часть государственной идеологии, а без ее наличия невозможно иметь преданных стране граждан.
Особая роль в становлении истинных патриотов принадлежит вузовской молодежи. Этот период «созревания» переоценить невозможно. Происходит подготовка не только высококвалифицированных общесистемных и отраслевых специалистов, но и людей с утвердившимися взглядами и установками. Вузы готовят лидеров и проводников научно-технического прогресса, элиту общества. И важно, чтобы эта элита была апологетом и проводником ценностей государства.
Воспитание в условиях внешней турбулентности
В непростых условиях турбулентности студенческой среды, с присущими молодежи признаками стремления к новому, непримиримости к формализму и революционности, первостепенную роль призваны сыграть преподаватели, официальные молодежные лидеры и организации. Именно они своей активной позицией должны направлять молодых людей в нужное русло. Методов такой работы и воздействия огромное множество, но все они определяются конкретными обстоятельствами. Главное, чтобы были интересными, ограждающими от деструктивных влияний и увлекательными для молодежи.
Цели и задачи патриотического воспитания — это цели и задачи страны, и здесь мелочей быть не может. Поэтому с особой тщательностью следует смотреть, кто работает с молодежью и какие методы, средства и формы используются.
Дальше надо говорить о такой же практике на предприятиях и в учреждениях, где воспитанию и патриотизму также должны принадлежать приоритетные позиции. Здесь необходима соответствующая работа уже не только с молодежью, но и со всеми категориями занятых. Безусловно, формы и возможности работы в этой среде приобретают уже иной характер, они должны быть адаптированными к каждой категории и даже личности.
Все они должны быть вовлечены в воспитательную работу.
Учиться никогда не поздно и проводить воспитательную работу также. Она необходима всем категориям и слоям, в том числе и старшим поколениям. Только так можно сформировать патриотическое общество, преданное идеалам своей страны и любящее свое Отечество. Но это надо понимать не как кампанию и набор базовых мероприятий, а как непрерывную и целенаправленную систему.
Например, чтобы быть патриотом, надо любить Родину. Следовательно, ценить ее достоинства. Знать, что она может дать каждому, а также что каждый может сделать для ее укрепления. Быть преданным и всего себя отдавать служению народу. Быть убежденным, что лучше своей земли нет ничего в мире. Поскольку из любви, преданности и убежденности каждого и формируется в конечном счете общенародный патриотизм, который становится надежной базой единства, сплоченности и целеустремленности народа. По-иному быть не может