ЕГЭ - это изи-пизи?
Надоело выслушивать по поводу того, дескать, какое ЕГЭ фу и вообще.
Предлагаю вам задачу номер 27 из реального КИМА
Вот этот уровень требуют от школьников. И это одна из многих задач сформулированных для этого пункта.
Надоело выслушивать по поводу того, дескать, какое ЕГЭ фу и вообще.
Предлагаю вам задачу номер 27 из реального КИМА
Вот этот уровень требуют от школьников. И это одна из многих задач сформулированных для этого пункта.
Заметил, что под каждым постом про успехи наших школьников на международных олимпиадах в топе всегда находятся несколько комментариев "не всё так радужно". Сам являюсь учителем и преподавателем, поэтому вопрос для меня близок и хочется на это как-то отреагировать.
Например, в одном из недавних постов про олимпиаду по информатике:
Школьники из России завоевали 8 наград на Международном турнире по информатике
популярны комменты типа:
В итоге всё сводится к тому, что олимпиада какая-то слабая, и участники тоже не очень сильные, и медалей сильно много, и, следовательно, результаты наших ребят по информатике так себе.
Но, блин, вот результаты студенческой международной олимпиады по программированию, по сути крупнейшего IT-соревнования в мире:
С 2000 года Российскими командами одержано 15 побед из 21! Абсолютных побед! Россия занимала первые места 9 раз подряд. Что ещё нужно, чтобы заметить, что с информатикой и программированием у нас всё очень даже хорошо и очередным успехам стоит именно радоваться.
Сегодня было в 11 кл.. Перешел ко мне мальчик от напарницы с углубленной информатикой. Типа не хочет сдавать информатику, ему обществознание нужно сдавать.
Повторяем Паскаль. Веду опрос, все тупят. Спрашиваю мальчика, типа он прошареный.
Говорю ему - у тебя же Питон за плечами. Мальчик - у меня питон в штанах.
Ржали все- даже самые скромные девочки.
Всем добрый день!
Помню, в школе, в годах, так, 2005-2008, на уроке информатики, мы играли в игры, обучающие программированию и алгоритмам.
Могу только описание игр дать...
1) Пылесос (о, да... странное немного название, но тем немение). Наш преподаватель всегда говорил: "Так, открываем пылесосик..." Вроде нужно было написать алгоритм, чтобы пылесос собрал на поле "мусор".
2) Пирамидка - нужно было также написать алгоритм, чтобы сложить фигуры из объемных частей и даже окрасить их...
3) Ну и просто игра была "Воришка". Это не воришка Боб. Нет.... Там было игровое поле, поделенное на квадраты, с разными предметами.... Вроде тоже проалгоритмы...
В общем, как я не старалась, не могу найти даже просто названия в интернете по описаниям...
Если кто-то вспомнит, напишите, пожалуйста!
Буду Очень благодарна!
Спасибо, что дочитали до конца, хорошего дня! :)
Моя история из бурсы: сижу там на уроке "информатики", ворд-документ форматирую, сзади слышу какие-то проблемы - "вот не могу выбрать файл, выбирается несколько". Туда подходит мадама-училка, клацает что-то там, и такая "да что ж такое, ну как так может быть?!". Перезагрузили комп. Опять: "да ну ёханый бабай, комп с ума сошел!". Я подошел, смотрю что на все клики выделяется ряд иконок вместо одной. "Ну так это же очевидно!", - сказал я, взял клаву, перевернул, и громко ёбнул ей о парту. Тетка ошалела: "что ж ты творишь, окаянный!". Я вернулся за свой комп, т.к. победители на взрыв не смотрят. "Ух ты, спасибо!!!", - заохала тетка, а как ты это сделал? Я говорю шифт запал, это же очевидно.
Проходит какое-то время, сидим мы на уроке, заходит парень и спрашивает "кто из вас ElwooD07". "Ну я", говорю, а тот: "тебя <Маргарита Иосифовна>" зовет в 203 кабинет. Прихожу, стоят 3 пацана возле её компа, консилиум. Она говорит: "вот всегда на 2 клика и на Энтер свойства открываются, не могу ничего поделать". Ученички говорят что клаву уже отпиздили, не помогло. Я такой беру её покрепче в руки, и реально от души фигачу по столу. Тётка прям подпрыгнула, волает: "да тебе ж говорили что не в клаве дело! Что ж ты делаешь-то, а?!". Так как на 100% я героем себя еще не чувствовал, то сам кликнул 2 раза на "моём компьютере" и вуалля! На взрыв в этот раз посмотрел, но героем остался. Теперь запал Alt.
PS. Эта же тётка говорила что кулер над процессором сдувает пыль, т.к. пыль от нагрева может загореться :)
"...он только подчёркивает высокий уровень школьного IT-образования в России".
У нас впервые в 9 классе появился предмет "информатика" - нас учителя на компьютере учили максимум попадать курсором мышки на значок пиратского "ворда" и печатать текст. А ещё мы делали скриншот окна на рабочем столе и ставили его как обои и смотрели как учитель пыталась его закрыть, нажимая на крестик. Это всё, что нужно знать об IT в Российской школе
Здравствуйте. Прошло уже около года, после того, как я написал свой первый пост, в котором я рассказывал о том, как в 30 лет можно поменять свою жизнь на 180 градусов. Сегодня я хочу поделиться вновь своими впечатлениями о нелегком, но очень интересном труде российских учителей. Поехали...
Уже закончился второй учебный год, как я преподаю в маленькой провинциальной школе два предмета: Географию и Информатику (согласен, странное сочетание, но так сложилось, что образование есть и то, и другое). Но второй год был ознаменован тем, что я взял классное руководство над 10 классом. Веря в силу Пикабутян, я спрашивал совета: брать или не брать? Мнения разделились: одни говорили, что это сплошная рутина с заполнением кучи макулатуры (по поводу макулатуры оказались правы), другие твердили, что это отличный опыт... В итоге я стал классным папой 14 Астронавтов... Да, да, именно Астронавтов, но обо всем по порядку.
Маленькое отступление: я нисколько не жалею, что сменил род деятельности и стал учителем-мне это БЕЗУМНО нравится, а самое главное, что моим ученикам безумно понравились два старых, но по новому открывшихся для них предмета: Гео и Инфа.
Предложение взять классное руководство поступило неожиданно: было предложено взять шефство над 10 классом, состоящий из тех учеников, которых я усиленно готовил на сдачу ОГЭ. Я попросил сутки на размышления и в итоге согласился (как же первое время я сомневался, что правильное ли решение я выбрал).
Первое сентября. Многие из них и не догадывались, что я буду у них классным руководителем. Началось знакомство "с нуля". Как будто не было того года, когда они приходили ко мне на уроки, будучи в девятом классе. И именно 1-го сентября меня ждал очень приятный сюрприз: девчушка, которая собиралась после 9-го уходить, взяла и пришла в 10. Просто пришла и села за парту. Сверяя списки, я начинаю тихо теряться: её нет в списках, но она вот тут передо мной, готовая учиться. Выясняется, что после того, как я очень много разговаривал и с ней, и с её мамой (очень замечательная мама), они решили продолжить обучение, но... Но заявление не писали, и Би-2 (прозвище с 9-го класса) просто пришла и села учиться. Решение мы нашли на перемене: пошли и написали заявление на обучение в 10-м классе. При этом столкнулись с синдромом "закоренелый завуч"-умудрились девочку довести до слез фразами: "Где ты была раньше" и "Чем ты думала раньше?". Ничего, справились... Забегая вперед скажу, что это девчушка в 11 класс не пошла, чем очень меня расстроила...
Если появится у кого-то желание, продолжу писать- вступление получилось очень длинным, но это эмоции о той профессии, которая доставляет мне неимоверное удовольствие.
Спасибо, что дочитали. Всем добра, мира и радостных улыбок!!!