Го проходить атомный диктант)
Как пройти?
С 1 по 14 сентября на сайте https://atomdiktant.ru
P.S. Хотелось 100%, но увы. Правильные ответы будут, как пишут, опубликованы в конце сентября.
Как пройти?
С 1 по 14 сентября на сайте https://atomdiktant.ru
P.S. Хотелось 100%, но увы. Правильные ответы будут, как пишут, опубликованы в конце сентября.
В 1935 году было принято Постановление Совета Народных Комиссаров Союза ССР и Центрального Комитета ВКП(б) "Об организации учебной работы и внутреннем распорядке в начальной, неполной средней и средней школе", подписанное В.М. Молотовым и И.В. Сталиным. Именно этим постановлением установлено во всех школах СССР начало учебных занятий с 1 сентября. В выпущенном тут же методическом разъяснении предлагалось 1 сентября отмечать празднично с участием всех школьников, пионерской и комсомольской организации и торжественной линейки. Позже появились и ритуал "Первого звонка" и приветствие первоклашек, и многое другое. А 1 октября 1980 года Указом Президиума Верховного Совета СССР уже за подписью Л.И.Брежнева День знаний вошёл в перечень праздничных дней официально и сохраняет это название и статус поныне.
Так что 1 сентября – это сугубо советский праздник, но не только по дате происхождения, но именно по сути. Без советской власти он не стал бы истинно общенародным, т.к. праздник – это лишь верхушка той громадной работы, что была проделана в нашей стране коммунистами в области образования.
Именно при советской власти появилось в нашей стране ВСЕОБЩЕЕ БЕСПЛАТНОЕ СРЕДНЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ, которое получали все дети, невзирая на их социальное, национальное или любое другое происхождение.
Именно в советское время впервые в истории России, да пожалуй, и мира была достигнута практически всеобщая грамотность, близкая к 100 %.
Широкий доступ к образованию получили не только все национальные меньшинства, но и языковые, чему способствовала так не любимая ныне русскими националистами и антисоветчиками коренизация.
Советская власть смогла поднять уважение к образованию в целом и к учителям в частности на уровень общегосударственной, что не только сделало признанным в обществе труд педагогов, но и мотивировало молодых людей учиться. В выстроенной системе социальных лифтов именно образование было тем движущим механизмом, которое давало возможность продвинуться в жизни.
Советская система среднего и высшего образования готовила одних из самых лучших специалистов в мире и давала наиболее полные и гармоничные знания, неудивительно, что она была дважды признана лучшей в мире на уровне ООН.
Но важно и то, что полученные знания были настоящей путевкой в жизнь. Это обеспечивалось гарантированным первым рабочим местом и грамотно выстроенной политикой распределения кадров.
В Советском Союзе образование, помимо бесплатности, имело и другие социальные гарантии, среди них:
☆ льготный проезд для школьников и студентов;
☆ высокие зарплаты для педагогов;
☆ высокие стипендии для студентов;
☆ бесплатные учебники;
☆ дотации на школьную форму;
☆ бесплатные завтраки и обеды для льготных категорий детей и символическая плата для всех остальных;
☆ бесплатные кружки и группы продленного дня;
☆ и многое другое.
Важно и то, что помимо самой школы советские дети получали и развитое бесплатное внешкольное образование: в СССР действовали тысячи дворцов и домов пионеров, станций юных техников, юных туристов и юных натуралистов, множество других кружков.
Огромное внимание уделялось спортивной жизни, когда спорт стал массовым, всеобщим и бесплатным. От дворовых команд до школ олимпийского резерва. Именно по этому СССР за всю свою историю не опустился ниже 2 строчки в медальном олимпийском зачете, а большую часть Олимпиад был первым.
Увы, многое из этого при капитализме утрачено, но главное – возможность учиться пока ещё осталась.
Так что поздравляю всех прошлых и нынешних учеников с Днём знаний!
Ярослав Листов
Пусть этот праздник будет добрым и светлым — как наши любимые мультфильмы
Когда-то капитализм как более прогрессивная экономическая формация прокладывал дорогу науке и просвещению, ломая отсталые феодальные устои. Быстро растущему и развивающемуся производству нужны были инженеры, учёные, грамотные квалифицированные рабочие, врачи и учителя. В капиталистических странах улучшались условия для передачи, получения и распространения знаний.
Но на стадии империализма ситуация всё больше менялась. Знание окончательно превратилось в товар, а научные исследования стали по сути бизнес-проектами. Не выгодно изучать то, что не приносит быстрой прибыли. Поэтому фундаментальная наука финансируется всё хуже, а частные компании вкладываются лишь в то, что можно немедленно продать.
Образование стало и своеобразным фильтром классов. Возможности учиться в хорошей школе или в престижном вузе всё сильнее ограничиваются уровнем доходов. Так воспроизводится социальное неравенство. Государства буржуазного типа урезают расходы на образование и науку, потому что их интерес — не развитие общества, а сохранение максимальной прибыли хозяев крупного капитала.
Господствующий класс уже не заинтересован как раньше в том, чтобы в обществе рос уровень образования. Ему нужны узкая прослойка специалистов для обслуживания сложных производственных процессов и дешёвая рабочая сила в большом количестве. Образование, которое когда-то было двигателем прогресса, стало теперь заложником общего кризиса капитализма.
«Успехи» контрреволюционеров и реставраторов капитализма в постсоветской России на фоне советской системы образования ещё более очевидны. Коммерциализация, егэзация и "оптимизация" , раскультуривание и варваризация масс, длинный получится список "достижений".
Невозможно исправить ситуацию с образованием, не изменив экономического строя общества. Вот почему из всех знаний, накопленных человечеством, важнейшим по-прежнему остаётся марксистко-ленинская наука, революционная теория классовой борьбы, благодаря которой в нашей стране впервые в истории произошло освобождение человеческого труда от гнёта капитала и частной собственности. Без этого знания цепи наёмного рабства не разорвать.
Думай сам/Думай сейчас