Гимнастика для глаз. Упражнения для дошкольников
Зрительная гимнастика для детей дошкольного возраста направлена на профилактику зрительных нарушений и снятие усталости глаз. Она включает простые упражнения, такие как слежение за движущимися предметами, фокусировка и расслабление. В игровой форме гимнастика улучшает зрительную координацию и помогает адаптироваться к нагрузкам, связанным с гаджетами.
С полным каталогом упражнений и рекомендаций вы можете ознакомиться на форуме:
Комплекс упражнений на укрепление глазодвигательных мышц и улучшение процесса аккомодации
(Упражнения выполняются с карандашами или ручками с ярким наконечником)
1. И.П.: стать прямо, карандаш перед глазами, на расстоянии 30 см от глаз.
На счёт 1-5 сосредоточить взгляд на ярком наконечнике, на 6- ручку опустить вниз. Повторить 4-5 раз.
2. И.П.: стать прямо, карандаш перед глазами, на расстоянии 30 см от глаз.
На счёт 1-2 приблизить карандаш к носу. Глазами прослеживать движения наконечника, повторить 6-7 раз.
3. И.П.: то же. На счёт 1-2 отводить карандаш вправо, влево, взором прослеживать движения. Повторить 3-4 раза в каждую сторону.
4. И.П.: стать прямо, руки свободно. Закрыть глаза, сосчитать про себя до 5, открыть глаза (в старшей группе счет вслух ведет педагог). Повторить 3-4 раза.
5. И.П.: стать прямо, руки вниз. На счёт 1-2 быстро закрыть глаза, быстро открыть, повторить 6-7 раз.
6. Потереть ладони друг о друга и легко, без усилий, прикрыть ими предварительно закрытые глаза, чтобы полностью загородить их от света (30-40 секунд). Открыть глаза.
Упражнения на укрепление глазодвигательных мышц
Исходное положение: сидя в удобной позе, позвоночник прямой, глаза открыты, взгляд устремлен прямо.
1. Взгляд направить влево-прямо, вправо-прямо, вверх-прямо, вниз-прямо, без задержки в отведённом положении. Повторить 4-5 раз.
2. Взгляд смещать по диагонали: влево - вниз, вправо - вверх, вправо - вниз, влево – вверх. Повторить 6-8 раз. Можно использовать зрительные ориентиры, расположенные на противоположной от детей стене или доске.
3. Круговые движения глаз: от 1 до 10 кругов влево и вправо.
4. Смотреть на кончик пальца или карандаша, удерживаемого на расстоянии 30 см. от глаз, а затем вдаль. Повторить несколько раз.
5. Смотреть прямо перед собой пристально и неподвижно. Затем моргнуть несколько раз. Повторить 4-6 раз.
6. Массировать веки глаз, мягко поглаживая их указательным и средним пальцами в направлении от носа к вискам.
Комплекс общеукрепляющих упражнений
1. При счёте 1-2 фиксация глаз на близком объекте (на расстоянии 15-20см), при счёте 3-4 взгляд переводится на дальний объект. Повторить 10-15 раз.
2. При неподвижной голове на счёт 1 поворот глаз вертикально вверх, при счёте 2- вниз, а затем снова вверх. Повторить 15-20 раз.
3. Закрыть глаза на 15-20 секунд, открыть и проделать движения глазами вправо и влево, затем вверх и вниз (5 раз).
4. Закрыть глаза на 15-20 секунд, открыть и проделать несколько круговых движений глазами справа налево и обратно. (5 раз).
5. Свободно без напряжения направить взгляд вдаль (на 10-15сек).
Упражнения на укрепления глазодвигательных мышц и улучшение циркуляции крови в органе зрения
Упражнения выполняются на рабочем месте в положении «сидя», откинувшись на спинку стула.
1. Смотреть прямо перед собой в течение 2-3 секунд, затем на 3-4 секунды опустить глаза вниз. Повторить упражнение в течение 20-30 сек.
2. Повороты глаз
Поднять глаза вверх, опустить вниз, отвести глаза в правую сторону, в левую сторону. Повторить 3-4 раза.
3. Вращение глаз
Поднять глаза вверх, сделать ими круговые движения по часовой стрелке, сделать движения против часовой стрелки. Повторить 3-4 раза (длительность 15 сек.).
4. «Жмурки»
Крепко зажмурить глаза на 3-5 секунд, открыть на 3-5 сек. Повторить 4-5 раз.
5. «Погреем глазки»
Потереть ладони друг о друга и легко, без усилий, прикрыть ими предварительно закрытые глаза, чтобы полностью загородить их от света (30-40 секунд). Открыть глаза.
Силиконовые зажимы с креплением для детской соски
Удобные силиконовые держатели для детских сосок, пустышек и игрушек с удобным зажимом, предотвращающим падение и потерю соски. Стоит штука на выбор 230 руб. Ссылка на них
Неадекватные профессии
Моей дочери почти 5 лет и она ходит в садик. Она должна знать свое имя, фамилию, сколько ей лет и, при возможности, адрес проживания. Все это она знает.
На прошлой неделе, внезапно, в чате группы увидела "домашнее задание". У детей планировалось ознакомление с профессиями и нужно ребенку рассказать, кем работает мама и папа.
У нас наступил ступор. Я врач психиатр, муж фельдшер, но "навсегда ушел из медицины" в очередной раз, и сейчас сотрудник ритуальной бригады по вывозу тел умерших.
Как не просто заучить эти слова, но и объяснить пятилетке концепцию смерти и психической болезни? Мы заморочились.
Со смертью как-то быстро справились на примере недавно умершей собаки, а вот над тем, что "некоторые люди болеют душой" пришлось постараться.
Дочь сообразительная, ей было интересно. Она поняла, что мама работает в психушке, а папа с трупами.
Воспитательница вечером подошла уточнять, не перепутал ли ребёнок чего или, может, придумал. Не перепутал, не придумал, и наши профессии есть в ваших анкетах для родителей.
- Неадекватные профессии какие-то, - буркнула воспитательница.
Ну всё.
Пойдёт в садик сам заговорит или нет?
"Пойдёт в сад и заговорит!"
Сколько раз я слышала эту фразу от мам маленьких молчунов...
Почему-то их не смущает,тот факт ,что их ребенок не сможет им рассказать, если его там обидят и ему там будет плохо или не сможет сообщить воспитателю,если у него сильно скрутит живот .
Да и в целом ,мы не должны отдавать в сад неподготовленного ребёнка и ждать,что воспитатели справятся с тем,с чем должны были мы...
Волшебства не бывает ,и как бы многим не хотелось переложить ответственность с себя на кого-то другого, решать вопрос почему ваш ребёнок в два года не использует фразовую речь нужно именно родителям!
Распространено мнение, что детский сад – волшебное место, где речь ребенка чудесным образом исправится. К сожалению, это не всегда так. Хотя садик и предоставляет благоприятную среду для развития речи, полагаться только на него не стоит. Вот почему:
‼️Недостаток индивидуального внимания: В группе много детей, и воспитатель физически не может уделить каждому достаточно времени для коррекции речевых недостатков. Он может лишь создавать общие условия для развития речи, но не заниматься индивидуальной работой с каждым ребенком.
‼️Фокус на общей программе: Основная задача воспитателя – реализация образовательной программы, а не коррекция речи. Речевые занятия, как правило, носят общий характер и не учитывают индивидуальные особенности каждого ребенка.
‼️Разная квалификация педагогов: Не все воспитатели имеют достаточную квалификацию для работы с детьми, имеющими речевые нарушения. Они могут не заметить проблему или не знать, как правильно ее корректировать.
‼️Пассивное слушание: Простое пребывание в речевой среде не гарантирует улучшения речи. Ребенок может слышать правильную речь, но не использовать ее активно.
Для развития речи необходимо *активное участие* в коммуникации.
⚠️Необходимость специализированной помощи: Если у ребенка есть серьезные речевые нарушения (дизартрия, дислалия, алалия), ему может потребоваться помощь логопеда. Воспитатель не сможет заменить специалиста.
‼️Домашняя среда: Ребенок проводит большую часть времени дома, и именно домашняя среда оказывает наибольшее влияние на его речевое развитие. Если дома не созданы условия для развития речи (мало общения, нет чтения книг, много времени проводится за гаджетами), то и посещение детского сада не даст желаемого результата.
Что делать, если речь ребенка не улучшается в садике:
✅️Обратиться к логопеду: Специалист проведет диагностику и разработает индивидуальную программу коррекции.
✅️Создать речевую среду дома: Больше разговаривайте с ребенком, читайте ему книги, играйте в речевые игры.
✅️ Сотрудничать с воспитателем: Обсудите с воспитателем речевые особенности ребенка и попросите его уделять ему больше внимания во время занятий.
✅️Контролировать прогресс: Регулярно отслеживайте динамику речевого развития ребенка и при необходимости корректируйте программу коррекции.
Детский сад – важный этап в развитии ребенка, но не стоит полагаться только на него в вопросах коррекции речи. Активное участие родителей и, при необходимости, помощь логопеда – залог успешного речевого развития.
Песни для дошкольников ко Дню космонавтики
Подборка детских песен ко Дню космонавтики не только развлекает, но и воспитывает у детей важные качества и знания. Она учит их основам астрономии, знакомит с историей космонавтики и простыми научными понятиями. Такие песни пробуждают у детей любопытство и интерес к науке, воспитывают храбрость и смелость на примере космонавтов, а также способствуют развитию креативности и воображения.
Ноты и слова: Марш космонавтов. Музыка С.Заславского. Слова М.Пляцковского.
Детская песня: Марш юных космонавтов. Музыка Т.Шутенко. Слова В.Антоновой.
Песня: Мне приснился шум дождя. Музыка Е.Доги. Слова В.Лазарева.
Ноты и слова: Мы — летчики. Музыка Б.Терентьева. Слова А.А.Коваль-Волкова.
Песня: На орбиту — на работу. Музыка Л.Лядовой. Слова М.Рейтмана.
Детская песня: Космонавтом стать хочу! Музыка и слова Е.Бадыло.
Ноты и слова: Наш весёлый экипаж. Музыка Ю.Чичкова. Слова П.Синявского.
Песня: Перед дальней дорогой. Музыка М.Блантера. Слова В.Дыховичного, М.Слободского.
Детская песня: Песенка юных космонавтов. Музыка и слова В.Шестаковой.
Ноты и слова: Ждет человека Земля. Музыка Ю.Гурьева. Слова В.Семернина.
Ноты и слова: Земля провожает тебя. Музыка А.Долуханяна. Слова М.Лисянского.
Песня: Земная дружба. Музыка Ю.Саульского. Слова И.Шаферана.
Ноты и слова: Знаете каким он парнем был? Музыка А.Пахмутовой. Слова Н.Добронравова.
Детская песня: К дальним звёздам. Музыка Б.Фиготина. Слова Е.Черных.
Детская песня: Поскорей бы подрасти! Музыка М.Магиденко. Слова Н.Найденовой.
Песня: До свидания, земля! Музыка Е.Жарковского. Слова М.Рейтмана.
Ноты и слова: Эту песню с собой возьму. Музыка Л.Афанасьева. Слова Г.Морозова.
Детская песня: Юные космонавты. Музыка Т.Петровой. Слова П.Синявского.
Ноты и слова: Я к звездам полечу! Музыка А.Комарова. Слова Т.Рядчиковой.
"Считай звезды". Слова: Н. Осошник Музыка: В. Осошник Исполняет: Волшебники двора
Песня "Космос". Исполняет: Рома Волознев
Мечты юных космонавтов. Слова В. Крючкова Музыка В. Локтева
Песня "На Крыльях Роскосмоса". Автор: А. Концевич Исполняет: Настя Князева
Космос начинается с Земли. Автор: Роман Гуцалюк
"Космос Наш". Слова: Александра Ардова Музыка: Павел Ключарёв Исполняет: ХИТрюшки
Песня «Межпланетный круизёр» Музыка Н. Вайнер. Слова А. Вайнер.
Песня: Созвездье Гагарина. Музыка А.Пахмутовой. Слова И.Добронравова.