В какой лучше вуз лучше поступить?
Живу в Казахстане в Павлодаре
Какой город и какой вуз лучше выбрать для заочного или дистанционного обучения(Пока думаю из городов Омск или Новосибирск)А вот насчет вузов незнаю
Живу в Казахстане в Павлодаре
Какой город и какой вуз лучше выбрать для заочного или дистанционного обучения(Пока думаю из городов Омск или Новосибирск)А вот насчет вузов незнаю
Костромской государственный университет является опорным ВУЗом Костромской области, на него возлагаются огромные надежды со стороны руководства региона, которое расценивает его прежде всего как надёжный источник профессиональных кадров для экономики региона, находящейся в глубокой депрессии на протяжении последних десятилетий. Так вот, к чему это я?Речь пойдёт о деньгах, все мы любим деньги, любим их считать. В среднем профессорско-преподавательского состава в Костромском государственном университете 389 человек, округлим в большую сторону до 400. Средняя заработная плата в Костромском государственном университете – 45000 рублей, в Костромской области – 24140 рублей. То есть 187 % (официально поданная цифра в Росстат 196%), а по указу Президента должна быть 200 %. Разумеется, наш ректор Наумов Александр Рудольфович говорит, что денег попросту не было и причина не в нём, а в Министерстве науки и высшего образования РФ. Именно они, эти недобросовестные «федералы» (так он их называет), недостаточно денег перечислили нашему Костромскому государственному университету. А сколько же денег надо было, чтобы выдержать 200%? Давайте посчитаем… Из 48280 рублей (такая зарплата должна была быть) вычтем фактически выплачиваемую среднюю зарплату в размере 45000, то есть нужно было доплачивать всего лишь 3280 рублей на человека, умножим на наших 400 преподавателей, следовательно 1312000 рублей. Неужели для федерального бюджета так много? Ответ слишком прост – нет. Министерство перечислило деньги, но они пошли на премирование особо отличившихся за 2018 год работников, среди которых наш ректор Костромского государственного университета Наумов Александр Рудольфович, премировавший сам себя в декабре 2018 года на 450000 рублей. И весь проректорат сидит молчит, их всё устраивает, ведь они тоже получили, каждый проректор от 150000 до 250000 рублей. Тот же Тарасов Р.В. 250000 рублей. Конечно ректора КГУ ему не переплюнуть. То есть, если сложить все премии проректората за декабрь 2018 года, то в итоге бы вышло более 1312000 рублей, которых как раз не хватало, чтобы выполнить указ Президента по средней зарплате в 200% в регионе.До нас даже дошли слухи, что проверка, которая к нам приезжала в марте и в мае этого года, была как раз из-за невыполнения майского указа Президента по средней зарплате в 200 % по региону. Но приехали раз, приехали два – видимо нарушений не выявлено, раз ничего не поменялось.Безусловно я не верю в чудеса. Наверняка чтобы занимать такое место по должности ректора сколько-то заносится в Министерство. Но всё-таки хочется верить, что наверху просто не в курсе кто такой ректор КГУ Наумов А.Р. на самом деле. Ведь нам всем он говорит, что денег нет, денег не выделили.Взываю к силе Пикабу.Извините за ошибки, эмоции захлёстывают, терпел с января этого года. Ах да, еще забыл рассказать про огромную премию ректора в 2017 году. Спросите его сами, пусть сам вам ответит.Если хотите знать больше, пишите в комментариях. В следующем посте вам расскажу как проводятся аукционы в нашем замечательном Костромском государственном университете или как распиливают бюджетные деньги при закупке канцелярии.
Не стал добавлять остальные его посты к которых он надеяться Путина будут судить по Малазийскому Боингу,при этом он скорее всего не знает что все результаты и данные засекретили выдав только предварительные выводы:
http://www.dsnews.ua/world/gibel-mn17-nad-donbassom-niderlan...
http://krpress.ru/2017/10/26/niderlandi-otkazalis-predyavit-...
Достаточно давно сижу на Пикабу (сменил логин, чтобы не опознали и не дали люлей, лига детективов - отдохните) читаю читаю, но здесь пошла интересная волна, и я не могу пройти мимо. Хотя бы ради факта поддержания этой волны.
Я не имею ученой степени (пока), но по ряду причин уже более 3 лет сую свой нос в кафедральные и университетские дела вот уже в 2 городах (менял сферу научных интересов).
Пост создан для обобщения комментариев под 2 постами ранее + интересная история
Ссылки:
https://pikabu.ru/story/zaur_alisultanov__samyiy_molodoy_dok...
https://pikabu.ru/story/nemnogo_o_nauke_i_doktorakh_6248760
Итак, начнем с того что Заура никто ни в одном из комментов не оскорблял. Молодец, что сказать. Как грамотно заметил один из вступивших в дискуссию - он защищался в Москве (институт им. Прохорова), а это достаточно авторитетно, чтобы судить о качестве его докторской (на сколько это вообще уместно в российских реалиях).
Во втором посте автор, в свою очередь, очень справедливо обратил внимание на низкий Хирш, особенно без самоцитирования (уберем еще самоцитирования его соавторов и интересно что получится, ага?) Что в свою очередь говорит о низком качестве работ.
Раскол пикабушников на 2 лагеря
Это была прелюдия, или как говорим мы, ученые, Introduction. А теперь Research.
Поговорить хотелось бы о внутренних университетских фишках, а также о всероссийских загонах в системе высшего образования (далее, ВО, если че)
Лет 5 назад Сколково пришла в голову гениальная мысль - переворотить систему ВО на аналог Западной. Были приглашены уважаемые люди из-за бугра, для того чтобы поднимать российскую науку которую сами же благополучно завалили.
Отступление: я считаю советскую систему ВО и степеней лучшей из существовавших, что косвенно подтверждается показателями (количество нобелевских лауреатов, например), и в целом уважением мирового сообщества (цикл непридуманные байки на Пикабу). Причина, как мне кажется в банальной бедности и отсутствии технологий. Не было тогда принтеров чтобы печатать тесты пачками. Все экзамены приходилось принимать устно и до самой ночи. Студентов ведущих ВУЗов загоняли так, что проснись они сейчас ночью в холодном поту от кошмаров и то вспомнили бы функцию Грина (утрировано, автор сейчас считает по ней нагрузки). Сейчас принято сделать 1 тест на все времена, и давать его студентам (а еще лучше залить на сайт, бумагу надо экономить). При том что тест никогда не отражает знания так, как делает это очная защита.
Так вот, у сколково есть лекции по системе ВО и как бы его так зареформировать, чтобы была конфетка. Они находятся на ютуб, ссылку дам желающим на почту (если найду). Казалось бы, говорят объективные, здравые вещи. Очень адекватные и продуманные. На практике: часть универов, которые получают гигантское финансирование (программа 5-100, отдельный пост бы), которое не зависит от их рейтинга как такового, отправили своих представителей обучаться. Обязательный этап - защита проектов. И понеслись проекты во все стороны. Более того - их стали реализовывать!!! Наблюдал за одним из таких - куча денег (бюджетных, естессно), как итог - расплывчатый результат, но зато как там (за бугром).
Далее интересный момент уже по степеням, как было отмечено в комментариях к постам, наш кандидат ни секунды не приравнивается к их PhD как должно было бы быть (по условиям соглашения). Более того, по натаскиванию все того же сколково, уровень универа теперь определяется также и количеством PhD в нем. Т.е. кандидаты будут не будут - плевать. Уровень их работ - плевать. Пусть самые талантливые едут за бугор, получают там степень и приезжают сюда - честь им и хвала, а также зп побольше. Почему не остаются там? - остаются, только не все. Система так построена. Если ты защитил PhD - будь добр свалить искать работу куда-нибудь в другое место (борьба с просиживанием штанов в одном универе всю жизнь). И если у постдоков из крутых университетов проблем с этим не так много (автор 2 поста не даст мне соврать, когда на корочках MIT и тема работы серьезная - открытые двери найдутся). То из шаражкиных контор (коих и на Западе пруд пруди) - могут валить сюда. Их здесь любят и ждут. И чхать они хотели на уровень работ и Хирш - дали установку найти PhD - мы нашли.
Как пример могу привести один из ВУЗов (ТюмГУ), ох надеюсь мне не достанется, в такое время живем что реально страшно. Ребята делают красивую схему. Есть у них студенты, которые по ряду причин забили на кандидата и уехали получать PhD, ВУЗ обращается к ним: а давайте мы вас формально устроим, и вы вроде как и зп будете получать, и у нас числиться как те, что получают PhD. Естественно, многие соглашаются. (показатели вверх - польза вниз). Между ними в РФ вообще обратно-пропорциональная зависимость.
И главное, диссоветы. Теперь обещанная история. Не далее как год назад, довелось мне сидеть на предзащите одного доктора (позвали - пошел, я там ничего не решал, просто сидел). Предзащита проводилась на кафедре. И вроде как ВУЗ входит в топ600 в мире по одному из рейтингов, не QS (тут уже можно смеяться), более того, на почетном 550+ месте.
Итак, выходит будущий доктор (потомственный, отец - тоже доктор, в том же университете, совпадение не более) и начинает предзащиту. На нее отводится по нормам 40 минут. Мы слушали полтора часа. На месте выводов было решено закончить, т.к. все устали. Но это ладно. Время вопросов. Был задан 1 (один, ОДИН) вопрос: по какому параметру ваша работа удовлетворяет условиям ВАК о докторских диссертациях. (тема связана с анализом колебаний довольно старых систем). И что вы думаете? - всеми силами коллегии так к выводу и не пришли. "Ну вот же - наука", говорил будущий доктор. Время голосования. Голосуют только люди со степенью (я голосовать не мог, степени нет, да и кафедра не моя). ЗА - 20 человек, ПРОТИВ - 0, ВОЗДЕРЖАЛИСЬ - 0. Вдумайтесь. Кому покажи видео - смеяться будут. 1,5 часа защиты, не сформулирован показатель, удовлетворяющий требованиям, 3 рецензента честно признались что не прочитали работу до конца (пробежались вечером изучали месяц за чашкой чая столом). В итоге все дружно ЗА.
Вот в этот момент я решил что все эти степени такой бред. И ведь не политех. И универ не самый худший.
А потом я узнал что работу правили в месте защиты. Для чего? - да чтобы требованиям удовлетворяла. 5 лет там никто докторскую не защищал. Могут и по шапке дать. И совет закрыть. И так везде. Штампованные кандидаты и доктора. Особенно если в этом же универе есть диссовет. Доценты и профессора, которые ничего полезного не сделали. ФУ, товарищи.
Теперь Conclusion. Простите что так много.
1) Система ВО отстала от мировой. Преподы забили на уровень студентов (кроме маленькой части старой гвардии).
2) Вся показуха со сколково и грантами РФФИ - отмыв денег. Добавление себе еще одной ЗП. Результаты, которые не нужны никому.
3) Система степеней - отвратительна, неудобна и необъективна. В стране 4-5 ВУЗов более менее компетентны при выдаче степеней.
4) Все показатели внизу. На их общем фоне конечно выделяются люди (Новоселов, например, в свое время. Хотя здесь тоже важное отступление - большая часть работы все таки была в Манчестере)
5) Я хз зачем так много писал. Бомбануло. Наука стоит - а все кричат как все круто. Это же касается экономики, здоровья и т.д.
6) Будет интересно услышать ваше обоснованное мнение по данным вопросам. И конечно же я жду наплыв историй, как при вас (и где) отмывались деньги в системе ВО. Курьезные случаи на предзащитах и защитах.
Всем Бобра. И крыс. Люблю крыс. Умные создания.
БМ ругался на картинки. Зачем то выдал очаровательную мадам с хвостиком (не на голове) и рожками (на голове)
Рассказывает Андрей Ростовцев:
"Да, конечно, изначально Диссернет был задуман как прикол, чисто поржать над окружающей академической действительностью. Для этого пришлось взять лопату и ковырнуть это говно.
Но вот как оказалось, что даже на штык лопаты вскрываются такие адские подробности нашей жизни, о которых раньше и не помышлял бы никто. .
Одним из побочных продуктов работы Диссернета прояснилась ситуация с ректорами университетов. В целом это катастрофа. Катастрофа была подготовлена коррумпированными сотрудниками Минобра, которые используют свое положение, чтобы торговать постами ректоров университетов. Как мы видим, в последнее время эти посты преимущественно занимают отпетые мошенники или коммерсанты. Ведь дальнейшая торговля дипломами на посту ректоров университетов - вполне легальный в РФ бизнес-модель.
Про только что назначенного ректора курганского университета, который купил себе научную степень, пишут с мест "Смех смехом, но сегодня уволился один из последних настоящих докторов наук, действительно серьезный ученый зав. кафедрой биологии Н.И. Науменко. В вузе создана атмосфера, несовместимая с наукой, впрочем, с качественным образованием и человеческими приличиями тоже."
Это очень типичная ситуация - из университетов вымываются специалисты и им на смену приходят шаромыжники, роль которых - поддержать новое руководство. Такую ситуацию мы наблюдаем по многим университетам России. Бомба замедленного действия, заложенная прохиндеями из Минобра, начинает действовать. Когда рванет - мало никому не покажется."
Редакция Forbes подготовила первый рейтинг российских вузов, оценив их по 10 параметрам, разбитым на три группы: качество образования, качество выпускников и фактор Forbes
Перед вами первый рейтинг лучших вузов по версии Forbes. Мы поставили перед собой задачу оценить качество российского образования и выяснить, какие вузы выпускают молодых людей с предпринимательской жилкой, и даже способных в дальнейшем войти в список Forbes или стать частью российской политической элиты.
За основу были взяты данные мониторинга эффективности деятельности более 600 учреждений высшего образования, подготовленного Министерством образования. Методика рейтинга учитывает не только качество образования, но и статистические данные о трудоустройстве выпускников, их востребованности в регионах, количестве предпринимателей среди них. Также Forbes изучил биографии более 1600 представителей российской элиты — участников списка Forbes и их детей, руководителей частных и государственных компаний, чиновников и депутатов.
Таким образом, вузы проанализированы по десяти метрикам, сгруппированным на три составляющие: качество образования (максимум 50 баллов), качество выпускников (максимум 30 баллов) и фактор Forbes, учитывающий «элитность» учебного заведения и долю предпринимателей в общем количестве выпускников (максимум 20 баллов).
В рейтинг не вошли вузы, находящиеся в ведении силовых ведомств — МВД, ФСБ и других, поскольку они не отчитываются перед Министерством образования и нет мониторинга их деятельности. Но мы не исключали из списка вузы творческой и спортивной направленности, поэтому в первой двадцатке можно увидеть, например, Академию Русского балета имени А. Я. Вагановой с довольно высокими оценками за качество образовательной деятельности.
В финальном списке вузов также остались узкоспециализированные университеты с одной или двумя специальностями вроде Российской экономической школы, которая в итоге заняла первую строчку с самой высокой оценкой — 50,73 балла из 100 возможных. У РЭШ оказались самые высокие показатели по требованиям к абитуриентам, образовательной деятельности и уровню зарплат преподавательского состава.
Одна вакансия, два кандидата. Сможете выбрать лучшего? И так пять раз.
Тихим и спокойным летним деньком 7 июня 2017 года еще ничего не предвещало беды. Однако где-то в черной цитадели Министерства Здравоохранения мрачная фигура в плаще и капюшоне нашептывала в передатчик: “Вот время и настало. Выполнить приказ 212н”. Разумеется, ничего этого не было, никакие фигуры в черных плащах не передавали сигналы на голографические проекторы в деканаты университетов, но вот шума и паники вышедший приказ произвел достаточно. В этой статье мы постараемся дать исчерпывающую информацию по приказу Министерства здравоохранения РФ от 11 мая 2017г. №212.
Ключевое:
1) Теперь для поступления в ординатуру необходимо сдавать тест, являющийся первым этапом первичной аккредитации. Ординаторов, которые поступают в 2017 году, просто поставили перед фактом, что тестирование, проводимое в конце июня, определит их судьбу в дальнейшем.
2) Помимо экзамена немаловажную роль играют баллы, которые студенты могли заработать за время обучения в университете, однако баллы даются строго за определенные достижения, перечисленные в приказе 212н. Самым простым и эффективным способом набрать баллы будет медицинский стаж, приобретенный во время или после обучения.
3) Количество бюджетных мест имеет существенный уклон в сторону целевого приема. В некоторых университетах (например, в КубГМУ, Кировской медицинской академии) свободного конкурса нет в принципе. По сравнению с 2016 годом число коммерческих мест также увеличилось, например, в КубГМУ их стало в полтора раза больше.
4) Поступить на бюджет не имея целевого направления теперь чрезвычайно трудно. Минздрав сделал ставку на целевой прием, что обусловлено дефицитом специалистов в регионах.
5) После аккредитации и без ординатуры работать врачом можно, но только участковым терапевтом или педиатром.
6) Врач-интерн не может теперь бесплатно проходить ординатуру, если выбранная специальность совпадает с таковой, полученной в интернатуре.
ОРДИНАТУРА
Возможно, для некоторых это станет открытием, но студент-медик, выпустившийся из университета, не становится сразу узким специалистом. Да, он может работать участковым терапевтом (для выпускников педиатрического и других факультетов есть свои аналоги), но вот, например, заниматься хирургией или неврологией не может. Для этого необходимо пройти ординатуру (раньше существовал вариант интернатуры длиной в один год, но теперь её не существует), которая длится от двух лет. По своей сути ординатура является гибридом университетского образования и стажировки в клинике. Ординаторы прикреплены к больнице (учебные базы), где они выполняют роль классических подмастерьев времен Ренессанса с поправкой на специальность. Если с наставником повезло, то доктор показывает ученику различные аспекты своей профессии, если нет, то просто заваливает историями болезни и прочей рутиной. Параллельно с этим ординаторы посещают лекции и сдают зачеты, прямо как в университете, но пореже — практика стоит на первом месте. Так продолжается до выпускного экзамена, после чего ординатор получает заветный сертификат и становится специалистом в какой-либо области.
Как поступали в ординатуру до этого приказа? Сперва студент выбирал специальность (чаще всего это происходило на 4-5 курсе медицинского университета), а затем начинал готовиться к поступлению, читал литературу и посещал кружки. После выпуска он сдавал вступительные экзамены в конкретном учреждении (в случае автора это был СЗГМУ им. Мечникова) и поступал. На вероятность поступления влияли наличие красного диплома, достижения в области науки (публикации, патенты, выступления на конференциях, участие в НИР и др.) и иных применимых областях. Иногда в ординатуру шел студент, который уже проходил интернатуру по этой специальности и теперь хочет получить более глубокие знания.
Как поступают теперь:
"Поступающий вправе одновременно поступать в организацию по различным условиям поступления, указанным в пункте 7 Порядка. При одновременном поступлении в организацию по различным условиям поступления, поступающий подает одно заявление о приеме либо несколько заявлений о приеме в соответствии с правилами приема, утвержденными организацией.
Прием от поступающих документов, необходимых для поступления, начинается не ранее 1 июля соответствующего года включительно и продолжается не менее 20 рабочих дней.
Организация, по согласованию с учредителем, вправе продлить сроки приема от поступающих документов, необходимых для поступления, не более чем на 10 рабочих дней, а также установить иные сроки приема документов для лиц, завершивших обучение по программам специалитета или программам магистратуры по очно-заочной форме обучения. В случае установления иных сроков приема документов организация обеспечивает полное соблюдение требований Порядка.
Вступительное испытание проводится в форме тестирования.
Тестирование проводится с использованием тестовых заданий, комплектуемых автоматически путем случайной выборки 60 тестовых заданий из Единой базы оценочных средств, формируемой Министерством здравоохранения Российской Федерации. На решение тестовых заданий отводится 60 минут.
Результат тестирования формируется автоматически с указанием процента правильных ответов от общего количества тестовых заданий.
Результат тестирования в баллах (1 балл равен 1 проценту) отражается в протоколе заседания экзаменационной комиссии, подписываемом в день завершения тестирования.
Минимальное количество баллов, подтверждающее успешное прохождение тестирования, составляет 70 баллов (далее — минимальное количество баллов).
Результаты тестирования действительны в течение календарного года"
Источник: приказ Министерства здравоохранения РФ от 11 мая 2017г. №212. [1]
Да, вы все правильно поняли: теперь для того, чтобы поступить в ординатуру по какой-либо специальности, необходимо сдать экзамен по общей медицине, который одновременно является аккредитацией для участкового терапевта или педиатра. Посещение кружков и чтение книжек по выбранной специальности теперь никак не помогут с поступлением, есть просто сумма баллов, а также целевое направление у тех, кто решил заключить договор со своим локальным дьяволом и после ординатуры будет отрабатывать несколько лет в соответствующих городе и учреждении. Больше всего не повезло интернам: согласно приказу 212н, если человек уже проходил интернатуру по этой специальности, то он автоматически лишается права на бюджетное обучение в ординатуре[1].
Неплохой, но подлый бонус — получив эту аккредитацию, в случае неудачи при поступлении в ординатуру можно пойти работать участковым терапевтом или аналогичным специалистом для других факультетов (например, участковым педиатром для педфака). Почему это подло? Об этом чуть позже.
ACHIEVEMENT UNLOCKED
Одного теста для поступления в ординатуру недостаточно, необходимо еще насобирать дополнительные баллы. Как это сделать? Получать специальные достижения (прямо как в играх, да) во время учебы. Очевидно, что у поступающих в ординатуру в 2017 году шансов получить какое-либо из этих достижений уже нет и теперь все зависит от того, как они провели эти шесть лет в стенах медицинского ВУЗа.
Красный диплом. +100 баллов.
75% “отлично”, ни одной “удовлетворительно” за 6 лет обучения в медицинском [2]. По сложности это как пройти Dark Souls или Bloodborne (чрезвычайно сложные и требовательные к игроку компьютерные игры, примечание автора) без единой смерти, но можно применить и нечестные методы вроде взяток и связей (но даже при наличии оных красный диплом очень сложно получить). Долгое время красный диплом был предметом шуток, которые заключались в его бесполезности. Теперь же это весомый аргумент, который может существенно повысить шансы на успешное поступление. Другой вопрос, что это не совсем корректный показатель знаний студента: дипломы всех медицинских ВУЗов уравнены между собой, хотя как усилия, необходимые для получения красного диплома, так и качество обучения у всех разные.
Правительственные стипендии и стипендия Президента РФ. +100 баллов.
Её можно получить за “выдающиеся способности в учебной и научной деятельности (победители олимпиад, творческих конкурсов, авторы открытий, двух и более изобретений, научных статей в центральных изданиях)”[3,4,5].
Здесь есть несколько нюансов.
Во-первых, научные и учебные достижения должны быть связаны с общим курсом правительства РФ по модернизации экономики. К счастью, медицина там есть, поскольку среди приоритетных направлений выделяются “Медицинские технологии, прежде всего диагностическое оборудование, а также лекарственные средства” [3]. Однако не стоит забывать про большой конкурс, поскольку желающих получить такую стипендию довольно много.
Во-вторых, существуют косвенные свидетельства того, что подающий заявление на эту стипендию должен обучаться за счет бюджетных ассигнований [6], поскольку правительственные и президентские стипендии выплачиваются из того же стипендиального фонда, что и, например, академические, которые студенты, обучающиеся по коммерческой форме, получать не могут. Известно, что студенты из Финансового университета при Правительстве РФ, СПбГЭТУ «ЛЭТИ» и СПбГУ [5,7,8] могут подавать заявление на эту стипендию, только обучаясь на бюджетной основе, что свидетельствует о подтверждении наших догадок относительно невозможности “коммерческих” студентов подавать заявление на стипендию Президента РФ или Правительства РФ. Если это так, то “коммерческие” студенты априори лишаются возможности получить такую стипендию.
Именные стипендии. +50 баллов.
Если кратко, то именная стипендия — это любая другая стипендия помимо классической академической, повышенной стипендии, стипендии Президента, стипендии Правительства РФ. Вариантов множество, это и всем известная “Потанинская стипендия” [9], стипендии различных коммерческих организаций (например, “Такеда”, выплачиваемая Nycomed, или стипендия банка Центр-Инвест, доступная студентам из ЮФО) [10,11], всевозможные стипендии губернаторов и правительств регионов (например, “Именная стипендия правительства Москвы”) [12]. Опять же, есть несколько особенностей.
Во-первых, не всякие организации предоставляют такие стипендии для студентов медицинских ВУЗов (например, стипендия Dr Web предназначена для программистов, которые занимаются разработкой антивирусного ПО) и, кроме этого, все зависит от региона. “Потанинская стипендия” доступна всем, а, например, стипендия банка Центр-Инвест — только студентам из ЮФО.
Во-вторых, именные стипендии от бюджетных организаций могут получать, как правило, только студенты, которые учатся на бюджетной форме обучения. Что касается коммерческих организаций, то там такой сегрегации нет, и получать её может любой студент (в том числе и с “коммерции”, если подходит под нужные требования и прошел определенный конкурс).
Иные индивидуальные достижения, установленные правилами приема на обучение по программам ординатуры в конкретную организацию. Суммарно не более +50 баллов.
Очень размытое определение, которое оставляет достижения на усмотрение учебной организации. Подробнее о них должно быть написано в правилах приема конкретного учреждения.
Стаж медицинского или фармацевтического работника. +50-80 и более баллов.
Менее трех лет — 50 баллов, более трех лет — 80 баллов. Если работать в деревне или поселке, то можно получать астрономические 60 баллов за первый год с увеличением веса достижения на 5 баллов за каждый последующий год стажа.
Самая спорная и неоднозначная часть нового приказа. Начнем с того, что все те, кто учился, допустим, в медицинском колледже или работал фельдшером до поступления в медицинский ВУЗ дополнительных баллов не получают, поскольку в приказе ясно прописано: “Общий стаж работы в должностях медицинских и (или) фармацевтических работников в период с зачисления на обучение по программам высшего медицинского или высшего фармацевтического образования, подтвержденный в порядке, установленном трудовым законодательством Российской Федерации” [1]. Что касается работы в селе, то это теперь гарантированный способ получить дополнительные 60 баллов к тем, что уже накопились за практику в медицинских учреждениях, то есть достаточно всего лишь год проработать где-то в глуши и студент может получить еще 60 к тем 50 или 80, что у него уже имелись за стаж работы во время обучения.
Теперь о том, почему это подло. Некоторое время назад, когда разговоры об аккредитации только начинались (2014 и 2015 год), среди студентов распространялась паника: “Нас отправят на три года в поликлиники перед ординатурой!” Преподаватели либо нагоняли страха, что теперь в ординатуру попадут лишь избранные, либо наоборот успокаивали. Однако всем уже тогда было ясно, что грядут большие перемены. В приказе от 11 мая, который был опубликован в сети в начале июня, ничего не сказано про три года “рабства” перед ординатурой, но дьявол в мелочах. Большим недостатком реализации приказа является то, что сейчас он застал врасплох множество студентов, которые намеревались поступать в этом году, поскольку большинство из них готовились больше ко внутренним экзаменам по своей специальности, а аккредитацию считали неким факультативом. Разумеется, у этих студентов теперь есть возможность лишь уповать на удачу и хорошо сданный экзамен, поскольку дополнительное количество баллов за счет стажа или стипендий набрать нет уже никакой возможности. И вот поставьте себя на место человека, который очень хотел поступить в ординатуру, но ему не хватило баллов. Единственным вариантом набрать заветную сумму для такого студента будет работа в каком-либо медицинском учреждении после выпуска из университета, причем работа “на селе” будет явно в выигрыше из-за высокого числа баллов, которые можно там получить. Вот это и есть то самое “рабство в поликлинике”, которого так боялись студенты несколько лет назад, только получили они его в немного завуалированном виде.
БИТВА ЗА МЕСТА
Директор Департамента медицинского образования и кадровой политики в здравоохранении Татьяна Владимировна Семенова, источник НГМУ МЕД ТВ
26 мая 2017 года Минздравом РФ издан приказ №261 "Об установлении квоты целевого приема для получения высшего образования за счет бюджетных ассигнований федерального бюджета по программам ординатуры в федеральных государственных организациях, находящихся в ведении Министерства здравоохранения Российской Федерации, на 2017 год". Именно этот приказ и определил основную стратегию Минздрава по поводу ординатуры: как можно больше бюджетных мест под целевые, как можно меньше (в идеале вообще убрать) мест под свободное поступление на бюджет, все остальное отдать под коммерческие места.
Исходя из проанализированных нами контрольных цифр приема, можно сделать неутешительные выводы, что если бюджетные места по свободному конкурсу на какую-либо специальность и присутствуют, их количество редко превышает 2 или 3 места, поскольку большинство бюджетных мест отдается целевикам [13–22]. В некоторых ВУЗах (например, в Кубанском государственном медицинском университете) свободного конкурса на бюджетные места нет в принципе [18]. В целом, все зависит от региона, но общая картина такова, что большая часть бюджетных мест отдана целевикам.
Что же говорится в самом приказе 212н о приеме на обучение?
“Прием на обучение осуществляется в рамках контрольных цифр приема граждан на обучение за счет бюджетных ассигнований федерального бюджета, бюджетов субъектов Российской Федерации, местных бюджетов (далее соответственно — контрольные цифры, бюджетные ассигнования) и в рамках договоров об образовании, заключаемых при приеме на обучение за счет средств физических и (или) юридических лиц (далее — договоры об оказании платных образовательных услуг).
Число обучающихся по программам ординатуры за счет бюджетных ассигнований определяется на основе контрольных цифр. Контрольные цифры распределяются по результатам публичного конкурса.
В рамках контрольных цифр выделяется квота целевого приема на обучение (далее — целевая квота).
Число обучающихся по специальностям в рамках договоров об оказании платных образовательных услуг устанавливается учредителем организации с учетом требований к условиям реализации программ ординатуры, предусмотренных федеральными государственными образовательными стандартами высшего образования, и потребности в медицинских и фармацевтических работниках, определяемой на основании предложений медицинских и фармацевтических организаций о заключении договоров об оказании платных образовательных услуг.
Организация осуществляет прием по следующим условиям поступления на обучение (далее - условия поступления) с проведением отдельного конкурса по каждой совокупности этих условий:
1) раздельно по программам ординатуры в зависимости от специальности;
2) раздельно в рамках контрольных цифр и по договорам об оказании платных образовательных услуг;
3) раздельно на места в пределах целевой квоты и на места в рамках контрольных цифр за вычетом целевой квоты (далее - основные места в рамках контрольных цифр).”
Источник: приказ Министерства здравоохранения РФ от 11 мая 2017г. №212. [1]
Очевидно, что самым верным способом повысить свои шансы на поступление в ординатуру будет заключение будущим ординатором трехстороннего договора на целевое обучение. Однако за все надо платить. В чем-то это напоминает клишированное в масс-медиа и литературе заключение договора с Дьяволом, который выполняет какое-либо желание в обмен на душу. В случае целевого договора согласно статье 56 Федерального закона "Об образовании в Российской Федерации" N 273-ФЗ от 29 декабря 2012 года с изменениями 2017-2016 года бюджетная организация (например, больница) оплачивает прохождение ординатуры, но при этом обучающийся должен после выпуска там отработать несколько лет. В противном случае ему грозит солидный штраф.
По данным Федеральной службы государственной статистики[24], число врачей общей практики неуклонно сокращается. Так, в 2011 году их было 10242 человек, в 2013 уже 10083, а в 2015 9935. Между тем психиатрами работали в 2015 году по тем же данным 20605 человек, кардиологами 12939, хирургами 25898, рентгенологами 21069 и терапевтами (всего, не только участковыми) 76009 человек. Шейман и коллеги в своей работе “Почему в России не хватает врачей” утверждают, что на 2011 год в России участковыми терапевтами работали 36827 человек, участковыми педиатрами 26232 человек, а врачами общей практики лишь 9218 [25].
Несмотря на то, что о необходимости реформ в медицинском образовании говорили давно, по-настоящему активных действий не было до 2014 года, когда Минздрав начал вводить новые стандарты ФГОС 3+ [26,27], а затем отменил интернатуру и стал создавать систему Непрерывного медицинского образования вместе с аккредитацией специалистов [26,28,29].
ПРЕДПОСЫЛКИ
Фонд независимого мониторинга «Здоровье», сославшись на Росстат, сообщил, что на конец 2016 года дефицит терапевтов, работающих в первичном звене здравоохранения, составил 27%, педиатров — 18%, а врачей общей практики — 23%[30]. Исходя из этого, можно предположить, что действия Минздрава, связанные с аккредитацией и ординатурой, направлены на ликвидацию этой бреши за счет притока кадров сразу после выпуска из медицинских ВУЗов. Это обуславливается тем, что выпускники лечебного и педиатрического факультетов обретают возможность сразу же трудоустроиться после аккредитации на должность участкового терапевта или педиатра соответственно [31,32]. Так как теперь эта аккредитация обязательна для всех выпускников, а кроме этого многие из них будут мотивированы получить дополнительные баллы, можно сделать вывод, что хотя бы частично эту брешь Минздраву удастся закрыть.
Причины по которым Минздрав делает ставку на целевой прием достаточно ясные: в регионах не хватает специалистов [25]. Целевой прием будет обеспечивать региональные больницы кадрами, которые прикреплены подобно крепостным крестьянам (к счастью, временно) и за время действия договора (порядка 3-5 лет) способны хотя бы частично покрыть существующий дефицит необходимых специалистов. Добавим также то, что квота целевого приема определятся засчет потребности региона в конкретных специалистах.
Среди студентов устойчиво циркулируют мифы, что после аккредитации можно работать врачом общей практики, но это не так. Несмотря на то, что задачи ВОПов похожи на таковые у участковых терапевтов [33,34], для того, чтобы стать врачом общей практики, необходимо пройти ординатуру[34]. Поэтому единственным вариантом для студентов, которые хотят работать врачом, но при этом не прошли в ординатуру, остается только быть участковым терапевтом или педиатром по крайней мере один год до следующей попытки поступления [1,31,32].
НЕДОСТАТКИ НОВОГО ПРИКАЗА
Несмотря на амбициозную идею создать медицинский аналог ЕГЭ [35], нынешняя система аккредитации не лишена недостатков. Начнем с того, что система индивидуальных достижений практически никак не отражает действительные знания и мотивацию студента обучаться на какой-либо специальности. Никому не интересны полученные студентом грамоты, его выступления на конференциях и научные работы: совокупно за это можно получить не более 50 баллов, но шансы на его успешное поступление будут в разы выше при наличии стажа в качестве медработника. Талантливый, но при этом обучающийся на коммерции студент имеет низкие шансы на получение стипендии Президента или Правительства РФ, а всего одна оценка “удовлетворительно” по любому предмету не позволит получить красный диплом и дополнительные 100 баллов. И ведь эта “удовлетворительно” может быть по какому-либо гуманитарному предмету, знание которого скорее всего никак не отразится на освоении будущей специальности в ординатуре.
Куда логичнее было бы усовершенствовать имеющийся социальный лифт так, чтобы он позволял студенту уже с первого курса “прокачиваться” в отношении будущей специальности подобно персонажу из компьютерных RPG-игр, набирая по ходу учебы какие-либо достижения и баллы, которые он мог бы затем использовать для поступления в ординатуру. Таким образом система учитывала бы индивидуальные стремления в рамках медицинской науки и образования, а также поощряла развитие студента как будущего специалиста. Вместо этого мы получили размытое “иные индивидуальные достижения” и неприкрытое желание Минздрава использовать бывших студентов в качестве эрзац-медработников в первичном звене медицинской помощи, куда их решили заманить перспективой получить столь ценные баллы.
Хуже всего то, что выпускников медицинских университетов просто поставили перед фактом, что теперь все окончательно изменилось, но сделано это было 08 июня — за 23 дня до аккредитационного теста, который теперь является ключевым для поступления. Если бы это было сделано год назад, то многие смогли бы успеть кардинально изменить количество баллов, пересдав какие-либо экзамены или пройдя практику в качестве медработника, и более основательно подготовиться к тестированию, но теперь им лишь остается принять новые правила игры.
Многие студенты и специалисты критиковали аккредитационное тестирование и новые реформы [36–40]. Одни из-за того, что оно проходит по “общей медицине”, а не по какой-либо из специальности, ради которой они поступают в ординатуру. Другие считают, что тестирование с вариантами ответа не может быть адекватным способом оценить уровень квалифицированности будущего специалиста. Некоторые же к тестированию и аккредитации относятся положительно, считая, что теперь есть некий единый стандарт для всех и это обеспечит одинаковые условия для всех медиков, которые хотят стать специалистами [41].
Но не так страшен сам тест, как то, что он является во многом недоделанным и содержит ошибки. Например:
При абсолютно одинаковых вопросах ответы на них разные. Эталон ответа: «А». Источник: http://fmza.ru
Эти примеры были взяты не из сообществ студентов-энтузиастов, которые самостоятельно решают тесты и задачи, а с официального сайта http://fmza.ru, что говорит о вероятности неправильной оценки результата тестирования.
ВЫВОДЫ
Система здравоохранения в Российской Федерации, безусловно, требует реформ и модернизации, но предложенные Минздравом правила поступления в ординатуру еще далеки от совершенства. Они превозносят труд в первичном звене над научными достижениями и не учитывают индивидуальное стремление студента-медика освоить конкретную специальность. В результате этих внезапных изменений огромное количество людей в этом году не смогут нормально поступить в ординатуру и с понурой головой уйдут работать в поликлиники до следующего поступления. Хватит ли знаний только выпустившемуся, неоперившемуся врачу? Будет ли он хорошо относиться к пациентам? Насколько качественно он будет выполнять свои обязанности? И самый главный вопрос: хватит ли тем студентам, которые не поступили в ординатуру, терпения, чтобы не бросить медицину совсем?
P.S:
Студент-медик после выпуска подлежит призыву в ВС РФ в том случае, если он не поступил в ординатуру [42-45].
UPD: Небольшая порция свежей информации касательно ординатуры и баллов. Итак, именные стипендии от коммерческих организаций не учитываются. Учитываться только те именные стипендии, которые установлены нормативными правовыми актами (НПА) РФ и субъектов РФ. Значит ТАКЕДА и подобное баллов вам не принесут.
Автор: Чумной Доктор
Обложка: Никита Родионов
Редакция: Елена Лисицына, Николай Лисицкий, Телли Мурадова, Cornu Ammonis
Источники:
1) https://rg.ru/2017/06/09/minzdrav-prikaz212-site-dok.html
2) https://rg.ru/2012/06/06/diplom-dok.html
3) https://grants.extech.ru/show_news.php?id=101
4) Постановление Правительства Российской Федерации от 03.11.2015 года № 1192 «О стипендиях Правительства Российской Федерации для студентов (курсантов, слушателей) и аспирантов (адъюнктов) организаций, осуществляющих образовательную деятельность, обучающихся по образовательным программам высшего образования по очной форме обучения по специальностям или направлениям подготовки, соответствующим приоритетным направлениям модернизации и технологического развития российской экономики».
5) http://www.fa.ru/dep/social/grant/Pages/scholarships.aspx
6) http://www.garant.ru/products/ipo/prime/doc/71470302/
7) http://www.eltech.ru/ru/studentam/stipendii-i-socialnaya-pod...
8) http://ifea.spbu.ru/студенческий-обмен/стипендии-президента-...
10) http://szgmu.ru/rus/m/641/
11) http://education.southofrussia.ru
12) http://centrprof.dtoiv.mos.ru/legislation/lawacts/2081780/
13) http://www.kurskmed.com/structure/r-1064.html
14) http://szgmu.ru/rus/s/732/
15) http://www.agmu.ru/about/podrazdeleniia/upravlenie-podgotovk...
16) https://www.rzgmu.ru/admission/itn_ord/
17) https://rmapo.ru/priem/558-priemnaya-komissiya-ordinatura.ht...
18) http://www.ksma.ru/userfiles/Obshee%20kolichestvo%20mest%20d...
19) http://ysmu.ru/index.php/en/glavnaya/abiturientam/kcp-all-me...
20) http://www.ssmu.ru/ru/obrazovanie/int_ord/priemn_kampaniya/
21) http://abit.psma.ru/kontrolnye-cifry-priema.html
22) http://kgmu.kcn.ru/traineeship/priem
23) http://zakon-ob-obrazovanii.ru
24) http://www.gks.ru/dbscripts/cbsd/dbinet.cgi?pl=2320001
25) ШЕЙМАН И., Шевский В. почему в России не хватает врачей? //Pοlιtικα. – 2014. – С. 157.
26) http://fgosvo.ru/fgosvo/97/91/9/188
27) https://rg.ru/2017/06/13/minzdrav-prikaz234-site-dok.html
28) https://edu.rosminzdrav.ru/specialistam/obshchaja-informacij...
29) https://edu.rosminzdrav.ru/fileadmin/user_upload/documents/m...
30) https://regnum.ru/news/society/2288536.html
31) http://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_215436/
32) http://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_215685/
33) https://rg.ru/2005/03/16/semejnyj-vrach-dok.html
34) http://fgosvo.ru/uploadfiles/fgosvoord/310854_Obvrpr.pdf
35) http://old.1msmu.ru/news/171393/
36) https://medrussia.org/4388-podvodnye-kamni-akkreditacii/
37) https://medrussia.org/2079-priznali-nadvigayushhuyusya-katas...
38) https://medrussia.org/5199-pochemu-mediki-boyatsya-2021-goda...
39) https://medrussia.org/5698-studenty-medvuzov/
40) https://www.lvrach.ru/news/15435705/
41) http://www.mgzt.ru/content/работать-в-едином-ритме
42) http://army-help.ru/staty/otsrochka-ot-armii-po-rabote.php
43) http://www.garant.ru/ia/opinion/author/trignin/543213/